《金孔雀轻轻跳》教案

【教学内容】

1、歌表演《金孔雀轻轻跳》

2、学科：花城版三年级《走进音乐世界》下册

3、总课时：1课时

4、学生课前准备：制作简易的头饰

【教材分析】

《金孔雀轻轻跳》是一首傣族风格的儿童歌曲，这是一首五声调式的歌曲，旋律优美抒情，歌曲为一段曲式，E大调2/4拍。

【学情分析】

学生在以前的音乐学习中，从来没接触过傣族的歌曲，有个别特长生学习过傣族舞蹈，接触过傣族的音乐，但是对傣族的民族歌曲风格不了解。

【教学目标】

1、能够用优美的声音有感情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。

2、学习傣族舞蹈动作并为歌曲进行创编舞蹈表演，会用打击乐器为歌曲伴奏。

3、通过学习《金孔雀轻轻跳》，感受优美的孔雀形象，提高学生爱护动物、保护环境的意识。

【教学重点】

启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族歌曲，了解傣族的风情。

【教学难点】

能从音乐中感受孔雀优美的形象，并用舞蹈动作表现出来，进一步培养学生爱护动物、保护环境的思想。

歌曲中同节奏、同歌词，不同旋律的最后两个乐句的比较。 

【教学方法】视听唱结合、讲授法、演示法、练习法

【教学准备】电子琴 多媒体 打击乐器 竖笛 自制傣族头饰

【教学过程】

一、导入新课 

１、让学生想想以前所学的儿童少数民族歌曲，说出是哪个民族的，并唱一唱，通过对所学过的少数民族歌曲的复习，唤起学生对民族音乐的学习兴趣。

２、谈话引题：     

师：“刚才同学们回忆了我们学唱过的少数民族歌曲，下面老师放一段音乐，听完后你们要说说这又是哪个民族的音乐？” 播放葫芦丝曲《金孔雀轻轻跳》（酷狗下载），并引导学生进行律动。（第一张幻灯片自制）

a、所听音乐是傣族的音乐。

b、由学生谈谈他们对傣族现有的认识有多少？学生自由发言，谈感受。

师出示课件傣族风情小结：傣族是云南西双版纳的一个少数名族（） ，傣族最著名的节日是“泼水节”，“泼水节”是傣族人民送旧迎新的传统节日，时间在阴历四月中旬，在这一天人民会用各种各样的容器盛水，集体性的相互泼水，象征着吉祥、幸福；（泼水节图片地址：    ） 傣族最著名、最有特色的乐器有葫芦丝、象脚鼓（葫芦丝 

象脚鼓） 傣族人民视为吉祥动物的是孔雀，每当晨曦微明或夕阳斜照时，常见姿态旖旎的孔雀翩翩起舞，因此，孔雀在傣族人民心中是吉祥、幸福、美丽、善良的象征。

（以上内容均在第二张幻灯片）

本节课老师就带同学们一起来学习优美的傣族儿歌《金孔雀轻轻跳》，板书引入新课。

 （第三张幻灯片，孔雀图）

二、歌曲学习

1、师出示歌曲词谱，播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让生听，听后说一说歌曲唱了什么？带给你的心情怎么样？ （第四张幻灯片，歌曲酷狗下载）

师：如果同学们到了傣族，也许会有人喊你：小卜少、 小卜昌，你可别觉得奇怪，在傣语中，小卜少小女孩的意思，小卜昌就是小男孩的意思。我现在检查一下同学们的反应能力吧！小卜少们，（女同学答应），小卜昌们，（男同学答应）。同学们非常棒，那么傣族的小女孩和小男孩都非常会唱歌，他们给我们带来了非常好听的两句旋律，我们来听听吧！引出难点,让学生用角色学唱，从而解决难点：

小卜少：6  3 3 ︱ 1  2 2 ︱ 1 6  1 2 ︱ 2 －︱

小卜昌：6  3 3 ︱ 1  2 2 ︱ 3 1  6 1 ︱ 1 －︱

   （第五张幻灯片）

我们学会了这两句旋律，那么你能模仿一下孔雀展翅开屏，在河边散步的样子吗？引导学生模仿孔雀的姿态进行律动，为后面的舞蹈学习做铺垫。

2、让生按节奏××　××︱×－︱读歌词，熟悉歌词，引导学生用拍手、拍肩等动作来感受节奏。

3、师弹奏歌曲旋律，让生随琴音用“lu”哼唱旋律，再唱歌谱。

4、带入歌词学唱，纠正学生唱的不准的地方。注意圆滑线的运用，要唱的圆润，一气呵成。

5、难点练习：刚才我们的傣家朋友小卜少和小卜昌给我们带来的旋律是歌曲里的哪两句？歌曲的最后两句歌词和节奏都完全相同，但是每一句的最后两小节的旋律都发生了点变化，引导学生进行比较，进行难点旋律的练习。（第六张幻灯片，自制）

6、师生合作，互相接唱，巩固歌曲的音高和节奏。

7、有感情齐唱歌曲，引导学生用喜悦的心情进行演唱。

8、学生展示：老师配合学生用竖笛吹奏歌曲旋律，让学生戴上提前自制的简易头饰，第一段让女同学扮成小卜少唱，第二段让男同学扮成小卜昌唱。

三、技能拓展

1、打击乐器伴奏，师出示节奏，抽学生进行演奏，其余学生依然扮成小卜少和小卜昌进行演唱。（第七张幻灯片，自制）

三角铁： ×  －︱×  －︱×  －︱×  －︱……

沙  锤： ×  ×︱×  －︱×  ×︱×  －︱……

串  铃： ×  ×︱0 ××︱×  ×︱0 ××︱……

双响筒： ×  ××︱×  ×︱××  ××︱×  ×︱……   

2、学习傣族舞蹈动作。师：你喜欢孔雀吗？为什么喜欢它？引导学生要有保护环境、爱护动物的意识。那我们就一起来学习一下孔雀舞吧！

师播放杨丽萍舞蹈《雀之灵》视频片段（第八张幻灯片，地址：http://www.56.com/u33/v_NjYwMDcyMTM.html）边讲解边示范，孔雀舞的动作异常丰富，最常见的手式有“掌式、孔雀手式（拇指稍向里扣，食指屈回，其余三指如扇形翘起）、眼式”（食指与拇指稍靠拢，其余三指如扇形翘起）等。步伐有“踮步、起伏步”（动力腿由脚跟带动向臀部踢起后全脚掌落地，主力腿随之屈、伸）等。

（第九张幻灯片）

①探究孔雀的其他舞蹈动作。 例如走路、喝水、开屏等，并模仿动作。 

②引导学生创编简单的舞蹈，为歌曲伴舞，男女学生分角色表演。

3、伴奏+舞蹈+演唱，师吹奏竖笛与生配合。

4、展示创编成果。

四、总结内容，巩固升华。

师:同学们，今天我们一起了解了傣族的民俗、学会了傣族儿歌《金孔雀轻轻跳》、并且学习了几个简单的傣族舞蹈动作，希望同学们以后积极地参与到音乐活动中来。傣族的风景很美丽、孔雀也很美丽，希望通过本节课我们要有保护环境、爱护小动物的意识。最后，老师要布置一个小小的作业，就是练习本节课中学习的傣族舞蹈动作，养成良好的复习知识和技能的好习惯，下节上课前，要给老师展现出一段非常优美的歌伴舞！

师用《金孔雀轻轻跳》的旋律向学生唱再见歌：（第十张幻灯片，自制）

同学们真可爱，我们相处很愉快，  

音乐课堂动起来，唱歌跳舞多愉快，我和你们说声再见  

【板书设计】

             金孔雀

                     轻 轻 跳

                              傣族儿歌

小卜少：6  3 3 ︱ 1  2 2 ︱ 1 6  1 2 ︱ 2 －︱

小卜昌：6  3 3 ︱ 1  2 2 ︱ 3 1  6 1 ︱ 1 －︱

【课后反思】

音乐是听觉的艺术、是视觉的艺术、更是情感的艺术。本节课，我确立了三个关键处：一是，听音乐，学唱歌，了解傣族文化——通过聆听感受傣族音乐风格；二是，利用打击乐器辅助——让学生更好的掌握歌曲节奏，激发学生学习兴趣；三是，看跳舞，创编歌舞——学习傣族孔雀舞的简单动作，激发学生对动物的情感，对歌曲丰富的情感体验。

成功之处：

1、教学设计环节比较紧凑，在整节课中学生学习兴趣很浓

厚，都能够积极地参与到课堂每一环节当中。

2、学生识谱、音准唱的比想象中要好，歌词填唱也较准确，连音唱的也比较到位。

3、师生之间有交流、有互动，在过程中注重启发学生思维，促进学生自主学习。

4、拓展环节打击乐器使学生兴趣大增，同时老师的竖笛配合也体现了教师的风采。

5、合理利用多媒体辅助教学。

不足之处：

1、本课学唱歌曲，方式还不够多样化。应该根据学生的精力、兴趣、知识水平和其他能力进行创造、设计教学过程。

2、在使用乐器为歌曲伴奏这一环节上，学生对打击乐器节奏的击打比较死板，由于把精力全部放在打击的节奏上，所以忽视了歌曲情感的表现。

3、在学生学习舞蹈时，没能面向全体学生去一一纠正动作。

4、课堂上对学生的鼓励语言缺乏新意。

5、在最后表演上有学生显得拘谨，应在平时多锻炼学生的胆量和自主学习的能力，让学生在大庭广众的环境中也能象演员一样自如地表演，增强他们的自信心，才真正达到音乐教学的目的。

现在的音乐教学不仅是教学生唱歌，更重要的是如何让学生有兴趣的、主动地融入到音乐中来，这是我在以后备课中需要进一步思考的问题。

【教师资料】

省    份：陕西省

    学    校：略阳县接官亭镇中心小学

    姓    名：王  丽

    通信地址：陕西省汉中市略阳县接官亭镇中心小学

    音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。本人对教育事业充满了热情，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风。但是要想做好音乐教学，舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，更好地完成教学任务达到教学目的，就要求我们不断学习、不断创新，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的感受、欣赏、创造能力。我希望能够尽我所能为家乡的教育事业尽些许微薄之力。

                                 二0一二年三月十日