
| 课题 | 大树在唱歌 | 第( )周第( )节 | 上课时间 | |||||||
| 教 学 目 标 | 知识与技能 | 村民为了私利砍倒会唱歌的大树,却永远的失去了笑声, | ||||||||
| 过程与方法 | 讨论交流 | |||||||||
| 情感态度价值观 | 在淡淡的伤感中,告诉孩子自然是人类的朋友。 | |||||||||
| 教学重点 | 知道人类于自然的关系告诉孩子自然是人类的朋友。 | |||||||||
| 教学难点 | 告诉孩子自然是人类的朋友。克服私利. | 课型 | 故事课 | |||||||
| 教 学 过 程 | ||||||||||
| 教学环节 | 师生活动 | 教学预设 | 设计意图 | |||||||
| 一.激发兴趣导入 二.讲故事 | 1.今天带来的故事<大树会唱歌>? 2。但大树的确会唱歌哦。 3.你知道大树为什么会场歌了吗 4大树的歌声是有魔力的,什么魔力? 当我们感到悲伤时,音乐和大自然可以安慰我们。当我们觉得愉快时,它们也能增加我们的喜悦。就像书中的大树,将优美的歌声传入村里人的心中,温暖了所有人的心。 5.人类总是这样的不满足,贪婪的把树枝都带回自己的家。看到这里的时候,你的心怎样/ 6. 渐渐的,大树被分光了悲剧也开始了。 在大自然面前,我们总是自以为聪明,不知自己就是大自然的一部分,如果自然毁灭,我们的未来会在哪里呢? 7人们把树枝一根一根扔进火里就为了满足自己一时的私欲,火里的树枝歌唱着也悲泣着 我们生存在这样美好的环 | 大树会唱歌? 不可能吧,我怎么没听过大树唱歌呢?(学生充满疑问) 学生在老师的引导下畅谈 | 激发兴趣 体会前后唱歌不同()欢乐之歌声__悲泣之歌 体会环境与人们的关系 感悟道理 保护环境 | |||||||
| 教学环节 | 师生活动 | 教学预设 | 设计意图 | |||||||
| 三.引导感悟 | 境是大地对我们的恩德,我们应铭记在心。毕竟不是所有人都如此幸福,非洲每天因缺水缺食物饿死的人,灾难中等待救济的人还有很多,相比起来,我们是多么幸福,珍惜善待大自然,义不容辞 8. 大家都绝望的时候才意识到自己的错误。好在有一个小男孩还保存着一根小树枝。 | |||||||||
| 板书设计 | 大树在唱歌 | |||||||||
| 作业 | ||||||||||
| 课后反思 | ||||||||||
