常用的12种修辞手法

一、常用的12种修辞手法：

比喻、拟人、对比、对仗（又名对偶、排偶）、反复，反问，反语，借代，设问，排比，引用、夸张

顶针、双关、互文。

1、比喻： 

一个比喻句由三部分构成：本体、  喻体、   比喻词。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样。 

暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 

借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 

例句：整个的是块空灵的蓝水晶。（老舍《济南的冬天》）

作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 

2．比拟：

  借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

 比拟分为拟人和拟物

 （1）拟人： 

  把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 

  作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 

  例句：

  1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 《春》 朱自清

  2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫

  3.太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清

  （2）拟物：

  ①把人比作物，或把此物当作彼物来写

  例句

  1.人群不顾一切，涌了上来。

  2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

  ②把甲事物当成乙事物来写。

  例句

  1.火山发出一声咆哮。

  2.月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。（《荷塘月色》 朱自清）

（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）

  3．夸张： 

  对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 

  作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 

 扩大夸张： 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。如： 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 

  缩小夸张： 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。如： 只能看到巴掌大的一块天地 

 4．排比：

  把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 

  作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。 

  例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 

  5．对偶： （对仗）

  字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 

  作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 

 1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

  例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

绿树村边合，青山郭外斜。 

  2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

  例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 

   6．反复： 

  为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 

  1. 连续反复（中间无其他词语间隔）

  例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

  2. 间隔反复（中间有其他的词语） 

  例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

  7．设问： 自问自答。

  为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 

  作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 

  例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 

  8．反问（反诘、诘问）：只问不答 ，答案暗含在反问句中。

  作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

  例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 

  9．引用：

  引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分明引和暗引两种。 

  作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

  明 引（直接引用）

  例句：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤于弟子。

  暗 引(间接引用)

  例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

  10．借代： 

  不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 

  借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

例如：①、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）

         ②、 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）

            ③、 南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）

 11.反语： 

  用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 

  如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 

  12. 对比： 

  对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 

  例如：  有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》） 

  13、双关：

 利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。

 双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

①、谐音双关：利用音同或音近造成的双关是谐音双关。如“人家笑我气管炎。”

②、语义双关：利用词语或句子在语境中形成的双重含义造成的双关是语义双关。如：多么难挨的漫漫长夜啊！

 14、.顶真

  顶真也做顶针

  用前文的末尾作下文的开头，首尾相连，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。如：

①、毛竹青了又黄，黄了又青。 ②、子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。 

15、.互文

也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。

 在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。例如：

  ①、秦时明月汉时关

 ②、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

③、将军百战死，壮士十年归

④、日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。

二、3、4单元基础知识复习;

1、给下列加点字注音

朗润（      ）  酝酿（      ）  宛转（      ）  抖擞（     ） 黄晕（      ）澄清（      ）  下颌（      ）  猛犸（      ）  裹藏（      ）  骸骨（      ）  峰峦（      ）  崩塌（      ）  弥漫（      ）  霎时（      ）  贮蓄（      ）

黛色（      ）  澹澹（      ）  匍匐（      ）  发髻（     ） 水藻      ）  应和（      ）  逸致（     ）  狩猎（      ）  喑哑（      ）  喧嚣（     ）   嗉囊（      ）  窸窣（      ）  劫掠（      ）  篡夺（      ）  静谧（      ）

螽斯（      ）  寥阔（      ）  栖息（      ）  清冽（      ） 海域（      ） 睥睨（      ）  连亘（      ）  窗扉（      ）  倏忽（      ）  飞甍（      ）肥硕（      ）　梦寐（      ）竦峙（      ）　预兆（      ）　葱茏（      ）

2、解释下列词语

朗润：                            。          黄晕：                            。

响晴：                            。          磅礴：                            。

枯涸：                            。          

闲情逸致：                    。          花枝招展：                        。

    轻盈：                            。

3、翻译下列加点的文言文词语

竦峙：        。 恒不一见：             。

相顾：                          。          无何：                            。

连亘：                          。          居然城郭：                        。

乌有：                          。          裁如星点：                        。

或凭或立：                      。          肆：           。  依稀：                          。　　　　　始悟：                            。

4、文学常识填空

1、《春》的作者是        ，字_________，江苏省______市人。现代散文家、_________、_________、民主战士。本文包括盼春，       ，      三大部分，其中第二部分依次给我们描绘了         ，        ，         ，        ，        五幅画面。

2、《济南的冬天》作者是         ，原名        ，字       ，         （地名）人，著名作家。他的代表作有小说《             》，话剧《               》。

3、文章的表达方式分为         ，         ，         ，         ，         。

4、曹操，字         ，_________（时期）的政治家、        、        ，他的诗以________见称。白居易，字        ，晚年号         。_______代大诗人。《天净沙·秋思》是首          。其中，天净沙是             ，秋思是：             。

5．《山市》的作者是________，字_____，世称“________”，本文选自他的短篇小说集《_________》。

三、读古文：完成题目：

          （一）、  穿井得人 

     宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：”得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 

1、解释加下划线的字：

而出溉汲（  ）    吾穿井得一人（     ）

国人道之（  ）    不若无闻也。（    ）

2、翻译加线的句子：

3、读后的启示：

（二）、买椟还珠

楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂.椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善鬻椟矣，未可谓善鬻珠也。

1、翻译划线的句子：

2、出自本文的成语及意思。

   3、本文的启示：