第四单元语文园地(部编版三年级上册语文优质教案)

    （板书：查字典）

2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。

    3.教师小结。

    （课件出示6）

5.识记生字。

四、词句段巩固。

    板块三：词句段运用

1.读词语，根据加点字的意思读准字音。（板书：多音字）

    （1）（课件出示7）

假期 假扮 假装 假日

几乎 几百 茶几 窗明几净

中毒 中奖 中间 猜中

处罚 处分 到处 处理

（2）指名多个学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。

（3）教师范读。

    2.读下面的词语，和同学交流你积累的类似的成语。

    （1）（课件出示8）

百发百中    四面八方    七上八下

百战百胜    四通八达    七嘴八舌

百依百顺    四平八稳    七手八脚

（1）指名多个学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。齐读。

（2）小组交流类似的成语，代表做汇报发言。

（板书：带数字的成语）

（3）教师评议，课件小结。

（课件出示9）

千言万语    千方百计   五颜六色

千呼万唤    千姿百态   三心二意

千辛万苦    千锤百炼   七零八落

    3.读句子，说说你有什么发现。照样子写一写，注意标点符号的用法。

（1）学生自由读句子。

（2）小组同学互相说说从句子中发现了什么。

（板书：提示语）

（3）教师小结，举例说明。

无论是写人，还是叙事，孩子们写作文的时候，都免不了要有人“说话”。尤其是写人，语言描写可是很重要的一环，用好了，可以让人物更传神、更出彩呢。

    （课件出示10）

第一，提示语在前，说的话在后。

例：约瑟说：“爷爷一定有办法。”

这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。

    （课件出示11）

第二，提示语在中间，说的话在两边。

例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。”

这种情况就稍微复杂一点了，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得，“说话人说”的后面可是用逗号的。

    （课件出示12）

第三，提示语在后面，说的话在前面。

例：“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。

这种情况下，“说话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是一句话的结束。

五、日积月累。

板块四：日积月累

1.（课件出示13）。

    （1）人心齐，泰山移。

（2）二人同心，其利断金。

（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

2.师范读谚语，学生跟读，自由朗读。

（板书：谚语）

3.小组交流，深入体会。

4.小组代表做汇报发言，教师小结。

（课件出示14）

    （1）人心齐，泰山移。

 意思：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。

 启发：团结的集体有凝聚力和战斗力。

（课件出示15）

 （2）二人同心，其利断金。

 意思：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

 启发：要搞好团结。

（课件出示16）

（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

 意思：比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。

启发：有事情要大家一起商量。

（课件出示17）

（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

 意思：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。

 启发：我们要团结一致。

百（   ）百（   ）    百（   ）百（   ）  

四（   ）八（   ）    四（   ）八（   ）

七（   ）八（   ）    七（   ）八（   ）

3.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。

（1）提示语在前面，“说”的后面打冒号。

  ①妈妈好奇地问  这是谁送的礼物呀  这么精致 

  ②我伤心极了  对着小狗的尸体大声喊  美美  你醒醒  你醒醒 

（2）提示语在中间，“说”的后面打逗号。

  ①  是你吗  爸爸在电话那头焦急地说  红红  快回来吧  我们找你一天了

  ②  孩子  别难过  老师抚摸着我的头  关切地说  以后  我就是你的妈妈

（3）提示语在最后，“说”的后面打句号。

  ①  孩子  你看见过三只灰雀吗  列宁着急地说

  ②  没  没看见  我低着头  红着脸回答

4.把下面的谚语补充完整。

（1）           ，泰山移。

（2）           ，其利断金。

（3）      臭皮匠，顶个诸葛亮。

3.（1）①妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。”

  ②我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊:“美美，你醒醒，你醒醒!”

（2） ①“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”

  ②“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”

（3） ①“孩子，你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说。

  ②“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。

【教材分析】

这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是交流预测的好处；识字加油站复习用音序查字法查字典；词句段分别出示了多音字、带数字的成语及提示语的三种情况，学会认读词句，积累语言，学会感情朗读句子；日积月累部分学习四句关于团结的谚语，充满哲理，正确有节奏的朗读、背诵谚语，理解和积累谚语。

【与文章相关的资料介绍】

关于团结的谚语

一箭易断，十箭难折。

一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

一人难挑千斤担，众人能移万座山。

一根线容易断，万根线能拉船。

一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。

一人知识有限，众人智慧无穷。