幼儿姓名： 测评时间： 本班教师：
一、 健康
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | |||
| 优 | 良 | 一般 | |||
| 生长 发育 | 身高cm | Cm | |||
| 体重kg | kg | ||||
| 基本 动作 | 1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活 | ||||
| 2、立定跳远，跳距不少于40厘米 | |||||
| 3、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走 | |||||
| 4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 | |||||
| 5、听信号、有节奏、协调有力地做操 | |||||
| 生活 自理 能力 | 1、能、安静、文明地进餐，能做值日生工作 | ||||
| 2、、正确、迅速地洗干净手和脸 | |||||
| 3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤 | |||||
| 4、能、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺 | |||||
| 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 | |||||
| 6、能自觉安静入睡，睡姿正确 | |||||
| 7、经常保持仪表整洁，勤洗澡 | |||||
| 自我 保健 | 1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩 | ||||
| 2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确 | |||||
| 3、会根据气温、活动量的变化增减衣服 | |||||
| 4、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 | |||||
| 5、乐意接受健康检查，预防接种和疾病治疗 | |||||
| 6、知道自己家的地址和电话号码 | |||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 感知 思维 | 1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有兴趣，喜欢动手动脑 | |||
| 2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 | ||||
| 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 | ||||
| 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 | ||||
| 想象力 | 5、能掌握10以内数的组成和加减运算 | |||
| 6、能大胆进行联想、再造和创造想象 | ||||
| 7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 | ||||
| 认识 环境 | 1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种 | |||
| 2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系 | ||||
| 3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途 | ||||
| 自我 意识 | 1、正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处 | |||
| 2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心 | ||||
| 交往 能力 | 1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为 | |||
| 2、能团结同伴，解决与同伴的纠纷，合作完成任务 | ||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 情感 | 1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 | |||
| 2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感 | ||||
| 3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动 | ||||
| 4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 | ||||
| 5、具有初步的是非感，对损害集体和他人利益的行为表示不满 | ||||
| 6、尝试解决困难，遇到挫折不气馁 | ||||
| 行为 习惯 | 1、能坚持按时入园，有特殊事情知道向老师请假 | |||
| 2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 | ||||
| 3、养成收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 | ||||
| 4、有较强的为集体服务和自我服务的能力 | ||||
| 5、能积极、主动、认真倾听别人说话 | ||||
| 阅读 能力 | 1、能清楚 完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻 | |||
| 2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯 | ||||
| 3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈 | ||||
| 4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字 | ||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 听说 阅读 | 1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美 | |||
| 2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己体验 | ||||
| 3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节 | ||||
| 4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 | ||||
| 5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现 | ||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 感受美 | 1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美 | |||
| 2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然 | ||||
| 3、能评价自己和别人作品的内容与特点 | ||||
| 4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富 | ||||
| 表现美 | 1、会用多种美术方法和多种材料工具，创造性地表现自己的感受，结构多种物体 | |||
| 2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞 | ||||
| 3、会用线条、形状、色彩表现事物的基本特征 | ||||
| 4、能正确评价自己和同伴的美术作品 | ||||
| 5、能注意自己的行为美和仪表美 | ||||
| 6、能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行 | ||||
幼儿姓名： 测评时间： 本班教师：
一、健康
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | |||
| 优 | 良 | 一般 | |||
| 生长 发育 | 身高cm | Cm | |||
| 体重kg | kg | ||||
| 基本 动作 | 1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑 | ||||
| 2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡 | |||||
| 3、在攀登架上手脚协调地地上下 | |||||
| 生活 处理 能力 | 1、会使用筷子愉快，文明地进餐 | ||||
| 2、按一定顺序洗干净自己的手和脸 | |||||
| 3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子 | |||||
| 4、能、有序地穿脱鞋袜 | |||||
| 5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯 | |||||
| 6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确 | |||||
| 7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画 | |||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 认识 | 1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容 | |||
| 2、知道四季名称，明显特征 | ||||
| 3、知道家用电器的名称，用途 | ||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 自我 意识 | 1、知道自己家所有的主要环境特征 | |||
| 2、知道父母的工作单位和工作内容 | ||||
| 3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演 | ||||
| 4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心 | ||||
| 行为 习惯 | 1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行 | |||
| 2、关心集体，争取为集体和同伴服务 | ||||
| 3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品 | ||||
| 1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品 | ||||
| 2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快 | ||||
| 3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动 | ||||
| 4、初步能控制自己的行为，服从集体规则 | ||||
| 5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具 | ||||
| 6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正，坚持自我服务劳动 | ||||
| 7、能在成人鼓励下完成各种任务 | ||||
| 8、保持愉快情绪，热情大方，不任性 | ||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 听说 阅读 能力 | 1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话 | |||
| 2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿 | ||||
| 3、会围绕话题谈话，不跑题 | ||||
| 4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有认读汉字的兴趣 | ||||
| 5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯 | ||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 感受 表现美 | 1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦 | |||
| 2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，进行审美联想，想象 | ||||
| 3、能简单评价自己和别人的作品 | ||||
| 4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质 | ||||
| 5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈 | ||||
| 6、能初步注意自己的行为美和仪表美 | ||||
幼儿姓名： 测评时间： 本班教师： 一、健康
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | |||
| 优 | 良 | 一般 | |||
| 生长 发育 | 身高cm | cm | |||
| 体重kg | Kg | ||||
| 基本 动作 | 1、上体正直自然地走，自然地跑 | ||||
| 2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃 | |||||
| 3、能在攀登架上爬上爬下 | |||||
| 4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操 | |||||
| 生活 自理 能力 | 1、会使用小勺愉快，地进餐 | ||||
| 2、在教师指导下正确洗脸，洗手 | |||||
| 3、自己上厕所，学习正确使用便纸 | |||||
| 4、初步学习自己脱衣裤鞋袜 | |||||
| 卫生 习惯 | 1、初步养成饭前，便后洗手的习惯 | ||||
| 2、初步养成喝水的习惯，不喝生水 | |||||
| 3、安静入睡，睡姿正确 | |||||
| 4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕 | |||||
| 5、不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品 | |||||
| 保健 | 1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园 | ||||
| 2、不把异物放入耳，鼻，口内 | |||||
| 3、初步养成看书，绘画的正确姿势 | |||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 感知 思维 能力 | 1、对周围的人和事物有观察兴趣 | |||
| 2、在教师指导下能有序观察事物 | ||||
| 3、能按物体的特征分类 | ||||
| 4、能理解4以内数的实际意义 | ||||
| 5、能对应比较两种物体的多少，一样多 | ||||
| 6、会用感官感知物体典型特征 | ||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 自我 意识 | 1、知道自己的姓名，性别，年龄 | |||
| 2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名 | ||||
| 3、知道自己所上幼儿园的园名，班级 | ||||
| 4、会选择自己喜欢的玩具 | ||||
| 5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友 | ||||
| 6、能不纠缠大人，玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气 | ||||
| 行为 习惯 | 7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话 | |||
| 1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具 | ||||
| 2、愿意参加集体活动，不哭不闹 | ||||
| 3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌 | ||||
| 4、能在老师引导下遵守基本的活动规则 | ||||
| 5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中 | ||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 听说 阅读 能力 | 1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话 | |||
| 2、会用简单句子表达自己的愿望 | ||||
| 3、喜欢看书，爱护书籍 | ||||
| 4、能用口头语言讲述画面主要内容 | ||||
| 2、会用几种材料和技能进行操作 | ||||
| 3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中的物体的大概形象 | ||||
| 4、初步知道自己的行为美和仪表美 | ||||
| 项目 | 观察评估指标 | 等级 | ||
| 优 | 良 | 一般 | ||
| 感受 表现美 | 1、能初步感受到艺术作品的美 | |||
| 1、能进行相似联系 | ||||
| 2、尝试与别人玩得不同，想得不同 | ||||
| 3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作 | ||||
| 4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征 | ||||
| 5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途 要特征 | ||||
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