一年级上册数学复习提纲和知识点

一、 数一数  

1、 数一数、连一连 

2、 数一数

 二、 比一比

 1、比多少

 2、比长短、比高矮

 三、1-10的认识和加减法 

1、1-10的组成 

2、第几和几的认识 

（1）第几的认识（从左数、从右数） 

（2）数序 

     4、5、6（ ）（ ） 9 

3、1-10的加减法 

（1）加减法计算 

6+4=   5+2=   3+6=   8+1=   6+2=   4+3=   7+2=   2+5=  9-5=   8-4=    7-5=   6-0=    5-4=   8-5=    6-4=    3-3=

 (2)填写未知数 

（）+5=8  ( )-4=2  ( )+3=9  9-( )=6 （3）填上+、— 

2（ ）2=4        6 （ ）6=0       7（ ）2=5        8（ ）5=3 

（4）、填上＞、＜、= 

5+2（ ）8          8（ ）9       8-7（ ）9-4 

（5）看图写两道加法、两道减法       △△       ▲▲▲      △△△      ▲▲▲▲ 

5+7=12 7+5=12 12-5=7 12-7=5 

（6）看图写算   

                                                  4+2=6                   6-2=4 

○○   ○○   ○    C C C          C C￠￠￠￠   △△△△   △△△△  ○○    ○    ○       

连加4+3+2=9       连减 12-4-3=5             加减混合4+7-3=8 

（7）连加连减、加减混合计算 四、认识物体和图形、分类 

1、认识立体图形 

2、认识平面图形 

3、分类（强调分类的方法） 

五、认识钟表

 1、认识钟面 

2、认识整时和半时 （1）会认整时和半时 

（2）会写整时和半时（两种写法） （3）会画整时和半时的分针和时针 

（4）会认一小时前的时刻、会认一小时后的时刻 

六、11——20的认识和20以内的进位加法 1、11—20各数的组成 

（1）认识数位表（认识个位和十位） （2）读数和写数 （3）11—20各数的组成 （4）10加几和相应的减法 

10+3=    12+5=    12+8=   15-5=     15-10= 2、20以内的进位加法 （1）理解“凑十法” （2）会应用口诀计算 （3）会应用口诀填写未知数  

知识点归纳

(以下为本册数学所有要掌握的知识点）

一、读数、写数。  

1、读20以内的数。  

顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 

倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······

单数：1、3、5、7、9 ······

双数：2、4、6、8、10 ······ 

  （注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。在生活中说单双数，在数学中

说奇偶数。） 

2、两位数 

（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。 

如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。 

12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一   13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一    14里有（1）个十和（4）个一；      14里有（14）个一    15里有（1）个十和（5）个一；   15里有（15）个一 ······ 

19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十； 20里有（20）个一 B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 （2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）  

（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 

   如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，

表示1个十。   

二、比较大小和第几。  

1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。  

（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 

2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16比15大，写出来就是16＞15      9比13小，写出来就是9＜13  3、“比”字的用法 

看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。 

如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。  

3、几和第几 

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★ 

观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。 

（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。） 

4、相邻数 

   2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。 

3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。 ······ 

20的前面是19，20的后面是21，······，与20相邻的数是19和21。 

三、比一比 

1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。 

比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。

 比高矮：注意在同一平面上去比较。 比多少：运用一一对应原则。 

2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。 

如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最轻。 

    A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C，才知道谁最轻。 

 四、加减法（一） 

把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。 

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 

（一）熟记表内加法和减法的得数 

（二）知道以下规律

 1、加法 

（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一

个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 

（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，

且加数变化了多少，结果就变化多少。 

（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 

2、减法 

（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被

减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 

（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减

数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 

（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；

被减数减小多少，减数也要减小多少。 

（三）整 理 与 复 习10以内的加减法

（10以内加法、减法口诀表） 

五、 加减法（二） 

（一）掌握20以内进位加法的计算方法--- “凑十法” “凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。 如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）  “凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。 

如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15） 

注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。 

（二）20以内不进位加法和不退位减法： 

11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17  15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。 

4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有： （1）部分数+部分数=总数  ：这时？在大括号下面的中间。 （2）总数-部分数=另一个部分数  ：这时？在大括号的上面一边。 

（3）大数-小数=相差数   ：谁比谁多几，或谁比谁少几。 （4）原有-借出=剩下    ：用了多少，求还剩多少时用。 

六、分类 

1、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 

如：△△●●☆☆●△●●△△☆● 

按形状分：1、△                 按颜色分：1、有颜色 

2、☆                           2、没有颜色 3、● 

2、分类的步骤和方法。 

（1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类

别的，然后将同一类的事物放在一起即可。 

（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首

先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。 

（3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体

的形状、颜色、作用等将物体分类。 3、常见题型有： 

（1）把同一类的物体圈起来。 

（2）同类的物体画符号“○”“√”。 （3）同类的物体序号填在一起。  

七、认识物体和图形 

（一）立体图形 1、长方体 

长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。 2、正方体 

正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。 3、圆柱体 

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。 4、球 

圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。 

（二）平面图形 

1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。 2、正方形：四条边，而且一样长。 3、圆形：没有角 4、三角形：三条边 

（注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）  

八、认识钟表  

 1、 认识钟表 

会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。 整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。 

分针指着12，时针指着1就是1时。 1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。 2:00 分针指着12，时针指着4就是4时。 4:00 分针指着12，时针指着6就是6时。 6:00 ······ 

半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。 1:30 

时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。 2:30 时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。 3:30 时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。 4:30 时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。 5:30 时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。 6:30 ····· 

注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如时针指的是一个

数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。 

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。 

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。 

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。