用小数除法解决问题说课稿

各位老师

上午好！今天我说课的题目是《用小数除法解决问题》。下面我将从教材分析，教法学法，教学过程方面进行说课。

一、教材分析。“解决问题”是新人教版义务教育课程教科书五年级数学上册第三单元的内容，本节内容安排了一个例题。解决问题是小数除法单元的一小节，让学生学习用小数除法计算解决常见的实际问题，使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的落实。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本课大胆地创新使用教材，主要是呈现生活情景，提供生活信息，收集、整理数学信息，发现问题，提出问题，分析问题中的数量关系，灵活解决问题。能结合实际情况灵活选择“进一”法或“去尾”法。不仅可以使学生体会计算在解决问题中的实际作用和价值，同时可使学生获得解决问题策略的训练，自主探索意识和能力的培养，从而逐步提高数学素养。

二、教法学法分析。教法：本节课主要利用“导学案”让学生进行自主探索、合作展示，整节课都是以学生自己展示为主，让学生自主学习，并在学习中获得新知；学法：自主学习，合作展示。

三、说说教学过程。整个过程都是围绕着导学案进行的，以下为导学案的具体内容：

【知识链接】

1、计算下列各题

   4.2÷0.28=         5÷6=     (得数保留两位小数)

2、之前我们学过求商的近似数，利用（      ）法？

【自主学习】例10

（一）

小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶子最多可盛0.4kg，需要准备几个瓶子？

（结果取整数）

1、阅读理解：你知道了哪些数学信息？

2、分析与解答：分析一下数量关系，并解答。

3、需要准备6个瓶子还是7个瓶子呢？为什么？可以用四舍五入    法求近似数吗？

4、   根据该题，不管小数部分是多少，都要（   ）取整数。这种求商的近似数的方法叫“进一法”。

（二）

王阿姨用一根25km长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？（结果取整数）

1、阅读理解：说说发现的数学信息；

2、分析与解答：分析数量关系，并解答。

3、包装17个礼盒够吗？为什么？可以用四舍五入法求近似数吗？

4、   根据该题，不管小数部分是多少，都要（    ）取整数。这种求商的近似数的方法叫“去尾法”

（三）回顾与反思

1、   在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。

2、   想一想现实生活中哪些地方用到了“进一法”和“去尾法”取近似值来解决问题的。

【合作探究】

1、计算用了哪种取值的方法？这四种结果可能在解决什么实际问题？

 25÷1.5=16.666...      25÷1.5=16.67

25÷1.5≈16            25÷1.5≈17

2、美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32kg面粉。李师傅领了4kg面粉做蛋糕，她最多可以做几个生日蛋糕？

3、   果农们要将680kg的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱可以盛下15kg，需要多少个纸箱呢？

4、   一种瓶装450克的橙子粉，每冲一杯需要16克橙子粉和9克方糖。冲完这瓶橙子粉，大约需要多少克方糖？

张海英

恩格贝中心小学

  2014年10月30日