北师大版小学五年级上册数学期末试卷及答案

班级 姓名 成绩

一、我会做

1、看谁算的又对又快。（6分）

12 +12 = 12 +13 = 79 —19 = 56 —23 = 1—511 = 34 +34 = 27 —27 = 1— 613 = 712 +16 = 45 —15 = 14 +34 = 13 +38 = 2、细心算（6分）

79 —23 +29 12 +13 +14 15 +38 +45 47 +29 —47 1— 16 —56 15 +38 +45 3、圈出最简分数，把其余分数约分成最简分数。（6分）

1618 6390 1216 718 513 6

30

3、解方程（18分）

x — 56 = 19 12 + x = 5

6 12x — 9x = 8.7

2x + 1 = 5 3x — x = 0.9 x — 34 = 1

12

二、我能填。（14分）

1、16的因数有（ ），24的因数有（ ），38的因数有（ ）。16和24的最大公因数是（ ），24和38的最大公因数是（ ），16和38的最大公因数是（ ）。

2、在45、9、5三个数中，（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数。

3、15和9的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。

4、有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里可以填（ ）。如果它是3的倍数，□里可以填（ ），如果它同时是2、5的倍数，□里可以填（ ）。

5、在自然数1~10中，质数有（ ），合数有（ ）。

7、 158 中含有（ ）个 18 ，再减去（ ）个 18 ，它的值是12

。

8、把3米长的绳子平均分成5份，每份占全长的（ ），每份长有（ ）米。 9、一个平行四边形的底是5cm ，高是4cm ，它的面积是（ ），与它等底等高的三角形面积是（ ）。

10、口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（ ），摸出黄球的可能性是（ ），摸出（ ）球的可能性最大。 三、判对错。（10分）

1、用

2、

3、4三个数字所组成的三位数，都能被3整除。 （ ） 2、所有的假分数都比1大。 （ ） 3、一个数的最大因数是它本身。 （ ）

4、一个数的倍数是有限的，而它的因数却是无限的。 （ ）

5、质数一定不是2、3、5的倍数。 （ ）

6、两个梯形的周长相等他们的面积也相等。 （ ）

7、把一个长方形拉成一个平行四边形，它的面积不变。 （ ）

8、1千克的35 和3千克的1

5 一样重。 （ ）

9、一个最简分数的分子和分母没有公因数。 （ ）

10、因为4×5=20，所以4和5都是因数，20是倍数。 （ ） 四、作选择。（10分）

1、要使4□6是3的倍数，□里可以填（ ） A 、1、

2、3 B 、2、4、6 C 、2、5、8

2、一个三角形的底不变，如果高扩大4倍，那么它的面积（ ） A 、扩大4倍 B 、扩大2倍 C 、无法确定。

3、将一个平行四边形沿高剪开，可能得到（ ）。

A 、一个三角形和一个梯形

B 、一个平行四边形和一个梯形

C 、两个三角形

D 、两个梯形

4、把2米长的绳子平均分成5份，每份长（ ）。

A 、25 米

B 、25

C 、15 米

5、8和9的最小公倍数是（ ）。

A 、8

B 、9

C 、72 6、下面分数中，最接近1的分数是 （ ）。 A 、17 B 、 C 、1312

7、淘气和笑笑分别向希望书库捐了各自图书的1

5 ，（ ）。

A 、笑笑捐的图书多

B 、淘气捐的图书多

C 、笑笑和淘气捐的图书同样多

D 、无法确定谁捐的图书多 8、下面的分数中，不是最简分数的是（ ） A 、25 B 、2436 C 、97 D 、12

19

9、一条线段的1

3

是2cm ，这条线段的长是（ ）。

A 、4cm

B 、2cm

C 、6cm 10、30的因数共有（ ）个。

A 、4个

B 、8个

C 、2个 五、解决问题。（30分）

1、一块平行四边形的草地中有一条长8米、宽1米的小路，求草地的面积。

2、把20块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给8人呢？

3、甲、乙两个工程队修一条长1400米的公路，他们从两端同时开工，甲队每天修80米，乙队每天修60米，多少天后能够修完这条公路？

4、淮南到芜湖的距离是240千米。每天早上6：30从淮南出发的客车以每小时58千米的速度开往芜湖，同时有一辆从芜湖出发的客车以每小时62千米的速度开往淮南。两车什么时刻在途中相遇？

5、森林运动会上，小鹿和小山羊进行赛跑比赛，跑了相同的路程，小鹿用了5

6 分，小山羊

用了6

7

分。谁跑得更快一些？

6、一本故事书，小红第一天看了全书的215 ，第二天看了全书的1

4 ，第三天看的比前两天的

总数和少了全书的1

5

，第三天看了这本书的几分之几？

答案： 一、略

二、1、1、16、2、8、4；1、24、2、12、3、8、4、6；1、38、2、19；8；2；2

2、9、5；45；45；9、5

3、3；45

4、0、5；1、4、7；0

5、2、3、5、7；4、

6、8、9、10

6、18 、38 、58 、7

8 ；2 7、13；9 8、15 ；35

9、20平方米；10平方米 10、23 ；1

3

；红

三、1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、× 6、× 7、× 8、√ 9、√ 10、×

四、1、C 2、A 3、A 4、A 5、C 6、C 7、D 8、B 9、C 10、B

五、1、152平方米 2、623 块 21

2

块 3、10天 4、8：30 5、小鹿跑的快一些

6、11

60

（黄河的变化给我们的教育是惨重的，给我们的反思是深沉的。警醒我们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。）

3、引导学生举出人类破坏大自然而受到惩罚的例子，说说怎样才能保护好大自然。

板书设计10 黄河是怎样变化

的以前适宜生存

现在忧患河人类资源破坏11、蝙蝠和雷达

[学习目标]

（一）知识与技能：认识5 个生字，会写12 个生字。正确读写“蝙蝠，清朗，捕捉，飞蛾，蚊子”等词语。

（二）过程与方法：朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

（三）情感态度与价值观：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

[重点]

帮助学生理解飞机夜航与蝙蝠飞行之间的联系。

[难点]

帮助学生理解蝙蝠探路，飞机上雷达导航的原理。

[课时安排]2 课

时教学过程：

第一课时

一、揭示课题(分两步出现)

1.示图，认识蝙蝠，介绍蝙蝠。

2.示图，认识雷达，简介雷达。

3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？今天我们通过学习来弄清楚。

二、检查自学情况。

1.指名读生字。(正音)

2.自由读课后作业题(1)中的词语，联系课文上下文

理解词义。有困难的可查字典。

3.处理自学中出现的疑难问题。

三、按小组分自然段齐读课文。

要求读得比较流畅。

四、默读课文并思考：

1.初步说出课文主要内容。

2.课文每个自然段讲了

什么内容？用一句话概括。读后边讨论，边板书。

五、根据板书，引导学生讨论分段：

1.课文该怎样分段？说说你的根据。

2.概括段意，拟出小标题。

六、指名分段读课文。

第二课时

一、速读课文。(读后要求说出课文主要介绍了什么)二、讲读课文。

(一)指名读第一段。了解课文一开始提出的问题及问题的解答。

(二)阅读第二段。

思考：1.科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做了几次试验，都是怎样做的？试验说明了什么？给学生出示一表格，在自渎的基础上试着填：

试验次

数试验

方式试

验结果

试验结

论第

一次

第二

次第

三次

2.第二段哪句话是主要的句子。

3.简介常识性课文的一般叙述方

式。(三)阅读第三段。

1.找出这段的主句。

2.围绕这句话，课文是怎样具体叙述的？再读课文。要求：

(1)读懂有关词语。

(2)说出蝙蝠是怎样凭着嘴和耳朵探路飞行的？