【2020年中考真题系列】黑龙江省大庆市2020年中考语文真题试卷含答案

考生注意：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。

3.考试时间120分钟。

4.全卷共三道大题，25小题，总分120分。

一、基础知识积累与运用（24分）

1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，成一茎枯枝；看

它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以（yà）苗助长得心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆（suō）的摆舞。

揠苗助长婆娑

2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ B ）（2分）

A.龟．（guī）裂翩跹．（xiān）跌宕．（dàng）退避三舍．（shě）

B.龌龊．（chuò）渊薮．（sǒu）畸．（jī）形焚膏继晷．（guǐ）

C.睥睨．（nì）聒．（guō）噪濒．（pín）危锱．（zī）铢必较

D.驯．（xùn）良粗犷．（kuàng）苔藓．（xiǎn）探骊．（lí）得珠

3.下列加点成语使用错误的一项是（ C ）（3分）

A.一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄．．．．。

B.三个月前，我看过电影《流浪地球》，电影中的场景仍历历在目

．．．．。

C.这些正值豆蔻年华

．．．．的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。

D.在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色

．．．．，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。

4.下列句子没有语病的一项是（ D ）（3分）

A.学习有三忌：一忌上课不可分心，二忌课后不能巩固，三忌不能学以致用。

B.通过观看世界女排联赛中国女排战胜了意大利这场比赛，使我受到很大鼓舞。

C.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率。

D.鲁滨逊是一个既聪明机智又坚强勇敢的人。

5.下列关于文学常识的表述错误的一项是（ A ）（2分）

A.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》，短篇小说《林家铺子》《春蚕》等。

B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，和其父苏洵、其弟苏辙均在“唐宋家”之列。

C.《水浒传》中英雄各有绰号，有些绰号鲜明地体现了其人的本质特点，例如黑旋风李逵、智多星吴用。

D.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，我们学过的《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》都

选自于这部文集。

6.用课文原句填空。（8分）

（1）邹忌修八尺有余，________________。（《邹忌讽齐王纳谏》）

（2）半亩方塘一鉴开，________________。（朱熹《观书有感》）

（3）________________，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》）

（4）________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要的诗句是：

________________，________________。

（6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是：________________，________________。

7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。（2分）

在人类文明的进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。①

_______________，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要是流通，交易

场所、街道是主要设施，②_______________。从防御趋向流通，反映了由军事和政治意义的城镇向现代

以经济、文化为主的城市的发展走向。

8.口语交际（2分）

日前，市教育局下发了《国学经典通读读本》，要求全市中小学开展经典诵读活动，现在学校举行了

以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次活动中获得了一等奖，请你在班会

课上发表获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不超过60字（标点符号不占字数）。

（60字）

二、阅读理解与分析（46分）

（一）阅读下面的古诗文，完成9～15题。（19分）

【古诗阅读】

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

9.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（）（2分）

A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。

B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。

C.颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。

D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。

10.请从景与情的关系角度赏析尾联。（3分）

_______________________________________________________________________________

【古文阅读】

（甲）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益

慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其

室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言

以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈

风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆

旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，

烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰

若此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）

铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而

多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君②苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍

怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母

教由是益以严。

（选自蒋世铨《忠雅堂集》）注：①铨：作者蒋世铨的自称。②先府君：指作者已去世的父亲。③扑：打。

11.解释下列句中加点实词的含义。（4分）

（1）以是人多以书假．余假：______________

（2）援疑质．理质：______________

（3）同舍生皆被．绮绣被：______________

（4）吾母垂涕．扑之涕：______________

12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（）（2分）

A.烨然．若神人吴广以为然．（《陈涉世家》）

B.以．衾拥覆咨臣以．当世之事（《出师表》）

C.教之．为吟哦声吾妻之．美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.令跪读至熟乃

．已乃．不知有汉（《桃花源记》）

13.对文中画线词语的相关解说错误的一项是_________（只填序号）（1分）

①加冠，意思是到了成年。古时男子18岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。

②经，这里指经书。我们常说的“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

14.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）（3分）

A.甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于

求学、渴求知识的情状。

B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。

C.乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的同时，也包含有对父

母过于苛责的不满情绪。

D.两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重

积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。

15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

译文：__________________________________________________________________________

（2）先府君苟有过，母必正色婉言规。

译文：__________________________________________________________________________

（二）阅读下列说明性材料，完成16～18题。（5分）

【材料一】

关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。

随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。当了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的

户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。

（摘编自《早春的风筝》）【材料二】

风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐

音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，

整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。

（摘编自网络）【材料三】

在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的几个

人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀

抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风

筝。

（摘编自《<清明上河图>中清明民俗》有改动）16.材料一盒材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？（3分）

____________________________________________________________________________________17.材料二中画线句子运用________的说明方法，说明了中国人把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓了人们追求幸福的

愿望。（1分）18.材料三的内容印证了材料一中的哪句话？（1分）

_______________________________________________________________________________

（三）阅读下面议论性文本，完成19～21题。（9分）

母语是教育的起点

周国平

①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后

续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。

②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，在我们母

语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正

确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每

一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的

文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，

在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。

③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。

一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。

举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表

的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不

肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因

为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。

④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未

成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感

想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因

此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一

是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马

虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。

⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们

理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。

（摘自《中国教育报》）

19.下列对文本信息理解不正确的一项是（）（3分）

A.本文的中心论点是母语是教育的起点。

B.第②段画线句子运用了比喻论证的方法，生动形象地论述了母语在心智成长过程中的重要性。

C.作者坚定否定了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。

D.作者号召我们要秉承优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。

20.如何理解第④小节画线处“应该警惕尼采所说的‘新闻审美趣味’的蔓延”？

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

21.书写和键盘打字各有优势。书写，是母语教育的基础；键盘打字，是时代进步的必然。结合文本，联

系自身实际，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。（3分）

____________________________________________________________________________________（四）阅读下面叙述性文本，完成22～24题。（13分）

好一朵木槿花

宗璞

①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，

它们是外来户。偶然．．得来的枝条，偶然．．插入土中，它们就偶然．．地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。

木槿则已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行

树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟

会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的

基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还

能看见别的什么颜色。

④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵

紫色的花缀在不高的绿枝上。

⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已

经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让

风吹走悲伤，让梦留着。

⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草

面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇

特。

⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类

景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，

一朵紫色的花正在颤颤地开放！

⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

?土埋大半截了，还开花！

?我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎

在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

?忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。

?紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。

?今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿

高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

?我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。

（节选自《宗璞散文》）22.根据要求，在横线处填空。（6分）

（1）阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程依次是：（2分）

轻视、________、欣赏、赞美、________。

（2）结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。（2分）

“偶然

．．得来的枝条，偶然．．插入土中，它们就偶然．．地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，前两个“偶然”的含义相同是________；第三个“偶然”的含义是________。

（3）第⑦段画线句子使用了两种修辞手法是________和________。（2分）

23.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样安排结构使用了什么手法？有何妙处？请结合文章内容简要分析。（3分）

__________________________________________________________________________

24.本文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。（4分）

____________________________________________________________________________________

三、作文（50分）

25.请以“坚持下，不一样”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外。

（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。

（3）文中不得出现真实的地名、人名。

（4）不少于600字。

2019年黑龙江省大庆市初中升学统一考试

语文参

一、基础知识积累与运用（24分）

1.（2分）揠苗助长婆娑

2.（ B）（2分）

3.（ C ）（3分）

4.（ D）（3分）

5.（ A ）（2分）

6.用课文原句填空。（8分）

（1）而形貌昳丽。（《邹忌讽齐王纳谏》）

（2）天光云影共徘徊。（朱熹《观书有感》）

（3）不知天上宫阙，（苏轼《水调歌头》）

（4）折戟沉沙铁未销，（杜牧《赤壁》）

（5）峰峦如聚，波涛如怒。

（6）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。（2分）

①城的主要功能防御_②开放是其主要特征。

8.口语交际（2分）（60字）

老师、同学们：大家好！

我很高兴能在这次主题的演讲比赛中获得一等奖。我这次获奖，得益于我们班一直坚持开展经典诵读活动，

使我在平时增加了阅读经典的兴趣和动力，使我有了更好的传统文化储备，受到传统文化美的熏陶。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华传

统文化的路上获得不断的进步！

二、阅读理解与分析（46分）

（一）阅读下面的古诗文，完成9～15题。（19分）

9.（ C ）（2分）

10.（3分）

“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航——游子也要归乡；

江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，面对此情此景，诗人一“愁”字收篇，准确地表达了日暮

时分诗人登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情，情内展画，画外余音”，也就是景中含情，以景衬情；

又情由景生，情由心生，情景交融。

【古文阅读】

11.（4分）

（1）假：借（2）质：询问

（3）被：同“披”，穿着（4）涕：眼泪

12.（ B ）（2分）

13.①（只填序号）（1分）

14.（ C ）（3分）

15.（4分）

（1）译文：我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心,因为心中有足以快乐的事情。（2）译文：父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝他。

（二）阅读下列说明性材料，完成16～18题。（5分）

16.（3分）

关于风筝的起源，发展、制作工艺，风筝上图案绘制的寓意等。

17.举例子（1分）

18.（1分）

当了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。

（三）阅读下面议论性文本，完成19～21题。（9分）

19.（ C ）（3分）

20.（3分）因为网络语文往往：一是内容的浅薄，缺乏酝酿和积累；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对

待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。这样的“习惯和审美”如果成为主流，将会对母语学习产生

极大的危害。

21.（3分）

书写，是母语教育的基础，不能因为键盘的使用而忽视它，应经常性的拿起手中的笔书写和表达；当然，

我们也不必对键盘产生恐慌，才体现效率的时候也应能熟练的运用它。两者应该有个合理的搭配。

（四）阅读下面叙述性文本，完成22～24题。（13分）

22.（6分）

（1）（2分）惊喜、期待。

（2）（2分）随意的、漫不经心的；出乎意料的。

（3）拟人和比喻。（2分）

23.文（3分）

欲扬先抑的表现手法。文中先说她的不起眼，被轻视，然而在后面的经历中：荒草丛中，她依然绽放，水泥、砖块重压之下，她坚强绽放，作者的感情自然随着由轻视到惊喜，再到欣赏、赞美。这样使作者感情变化自然，突出了木槿花所蕴含的精神——不屈、抗争、顽强、乐观等等。

24.（4分）

示例：不埋怨命运的不公，用自己的行动努力拼搏；不管经历什么困难和挫折，都不要灰心丧气，要保持一颗热爱生活的乐观之心；面对孤独和寂寞时，有坚定的信念，努力为美好去打拼。

三、作文（50分）

25.略

7．（55分）阅读下面文字，按要求作文。

子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）

责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）

虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美?居里《美丽的颜色》）你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合

上述材料，写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】

（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。

【分析】【审题立意】这是一篇话题作文，题目中给出的话题是“乐”，也就是快乐。何谓“快乐”？《现代汉语词典》的解释很简单：感到幸福和满意。求知者会以读书为快乐，贪玩者会以泡吧为快乐，有志

者会以追求为快乐，无为者会以享乐为快乐，仁爱者会以山林为快乐，智慧者会以溪水为快乐，淡泊者

会以宁静为快乐，显达者会以热烈为快乐；饥肠辘辘的人视饱餐一顿为快乐，无衣御寒的人视享受阳光为快乐，囊无分文的人视腰缠万贯为快乐，身处逆境的人视一帆风顺为快乐，漂泊流离的人视家人团聚为快乐，失去父母的人视拥有亲情为快乐；海伦?凯勒定会把获得三天的光明作为最大的快乐，史蒂芬？

霍金定会把走下轮椅作为最大的快乐，陈景润把计算枯燥无味的1+1作为最大的快乐，孔繁森把情洒高寒缺氧的作为最大的快乐，从死亡线上挣扎出来的“非典”患者把健康作为最大的快乐，一些创业

路上走出来的成功者把回忆当年的艰苦创业作为最大的快乐……

【思路点拨】拟题为：我在倾听中得到快乐。文首点明自己喜欢独自，喜欢倾听花开的声音，并从这种

声音当中得到了难以言说的快乐。主体部分具体表现自己从倾听中获得的了哪些快乐，可以写昙花的开放，写太阳花的开放，写荷花的开放，表现出自己从中得到的快乐。文末总结全文，再次强调自己从花

开的声音里听到了快乐，与首段相呼应，并点题，使文章结构严谨完整。

【解答】【例文】

我在倾听中得到快乐

我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。

在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。

昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星

匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕

只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的

一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。

在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这

恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在

乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值﹣﹣为开放而快乐。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在

距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。

花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视

线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目

的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。

花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻

木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内

心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。

学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！