幼儿教师结构化面试题汇总一

1、

【参】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这 里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。 教师是太 阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精 神上却是富裕的。

其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识， 具有一定的教育教学基础。

第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实 践基础。

第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱 学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。

2、

【参】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在丁他担任校长期间与教师同劳动、 同生活、共同 探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大”这一民主的教学方法。即“解 放眼睛、头脑、双手、嘴巴、时间、空间”。

我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育余围， 为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

3、

我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和 知识。比如说：

《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句 话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、 教育思想家，陶行知 先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校， 爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

魏书生的《班主任工作漫谈》一一本书涵盖了以班主任为主题的全方位教 育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综 合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在乂实用， 是广大班主任、教师的必读教科书。

杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发 表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。

4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

【参】：“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达 较佳境地的第一步。

而最失败的事莫过丁丧失信心从而一蹶不振。 富兰克林说过：一个人失败的 最大原因，就是对丁自己的能力永远不敢充分的信任； 甚至自己认为必将失败无 疑。

我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会 做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之后，我回到家仔细思考 了那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，

了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学 校，但是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。

6、 ？

【参】首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能, 还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。

其次，教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也 越来越高；

第三，教师与宵少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心；

第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人帅表、 教书育人、终身学习；

第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。

7、

做一个老师所要具有的基本素质，总理给我们做了最好的解答：一要 充满爱心，忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、 塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。 要关爱每一名学生，关心每一名学生 的成长进步，努力成为学生的良帅益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

人要努力钻研、学为人帅。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师 只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热 爱学习、善丁学习和重视学习的梏模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技 能，不断提高教学质量和教书育人的本领。 要积极投身教学改革，把最先进的方 法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流， 人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必 先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言 传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律， 以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，

卓有成效的工作赢得社会的尊重。

9、遇到挫折你会怎么做？

【参】：1辩证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折 性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。众所周知，著名的发明 家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后， 把灯丝的寿命延长了 1000小时。 因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折， 人就会越成熟，“所以要正视挫折，“不要回避;

2其次要对挫折的原因进行分析，弄活楚是主观原因还是客观原因造成的， 然后对症下.药，.用止确的方法解决它一;.

3同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。

14、幼儿心目中的好老师形象有那些？

(1)具有良好的帅德。包括：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人， 为人帅表，终身学习；

(2)丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识，岗位专业知识，科学文 化知识；

（3）较强的能力素质。包括：科研能力，创新能力，组织管理能力，协调 能力，自我能力。

此外，还包括：了解和研究学生的能力，自主学习能力，转化后进生能力， 组织班集体活动能力等。

18、

【参】：所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家 都有的但是我比别人强的优点。我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。这 些优点可能与自己的成长环境有关。

在我受教育的阶段，我父母从来没有关心过我的学习和成绩， 父母常说：“我 们生在农村，书读不好还有田可耕。”这种环境培养了我自主的品格。

另外，自上高中以来，发现自己与城里的孩子相比，知识面、兴趣爱好等方 面差距巨大，为此曾经一度煎熬着自己的心灵。这样的新路历程锻造了我抗挫折 的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。

总之，具有自主的品格和抗挫折能力， 是我的最大优点，也是我的立生 之本。

19、

【参】：（1）尽管结构化面试是当前考试中最为可靠的评价方式， 但要说它能完全而且正确无误地衡量一个人的能力水平■, 这也未必。因此有人说， 面试五份考实力，五份靠运气。为此，我决不能气馁，继续奋斗才是我常态的生 活；（2）既然考官认为我这次表现不佳，那就说明我这次表现确有值得反思的 地方。为此，离开这个考场，我首要的梳理自己思绪，找到问题的原因所在，在 哪里摔倒就要在哪里爬起，只有这样，每一次失败都将成为坚实的成长。

20、 ？

坚持高尚情操，严丁律己，以身作则；

衣着得体，言语规范，举止文明；

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；

作风正派，廉洁奉公；

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

36、外国的一个教育家说过“要认识儿童，要学习儿童”，对这种说法 你如何看？

【参】随着现代教育的发展，人们越来越活醒地认识到：学生的学习是 一种自主的认识过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的 过程，离开了学生自身这样一个积极的，主动的内化过程，教师任何主观的灌输都 是徒劳的

44、请谈谈你是怎么看待教学创意？

首先，要有创新思想；其次，能够在教学设计中突破传统；第三，教学创意 应该以学生为主体，不应该离开学生。

46、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话体会？

答：教育是白年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰， 体现着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教 育的人才有经济的繁荣。特别是现在，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突 出的位置，让每个孩子都有书读，都读好书。

再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来， 而现在日子好了，孩 子少了，物质条件乂好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。 但在满足孩子基 本条件的过程中，也应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。

对孩子人格的培养应放在首位。所以，社会及家长的认识要全面。

因此，有些仁人志士提出：“再穷不能穷教育，在富不能富孩子”。我比较 赞同这个观点。

49、随谈你对儿童教育的见解？

儿童是祖国未来的希望，儿童的身心发展受遗传、环境和教育的影响。遗传 只为儿童的发展提供可能性，通过教育才能将可能性转化为现实性。 教育对儿童 的发展起到重要的作用。、—

58、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么

看？

现在，家庭中的独生子女越来越多，一个孩子往往有几个家长围绕其中， 所 以对丁小皇帝的教育就有了许多的看法和矛盾，这种现象越来越多，已经形成了 一定的规模。

作为教师，我们首先应该肯定这种现象一定存在，并且不在少数。其次，我 们应该肯定家长对孩子的教育是为了孩子好的。 第三，假如家长对孩子的教育产 生矛盾，那么我作为教师，首先应该针对矛盾和家长进行交谈沟通， 找出主要矛 盾，然后给予家长建议，相信他们为了孩子的成长发展，会听从我的建议的。

在以后的工作中，我会时常与学生的家长进行交流沟通，并且指导他们家庭 教育的各种知识经验，听取他们良好的建议，改正他们错误的家庭教育方式。

69.教师如何与学生沟通？

【参】：首先，沟通离不开教师对学生基本情况的了解；

其次：沟通时要真诚，让学生信任，愿意与你沟通；

第三，沟通时需要教师理解和尊重学生，保护好他们的自尊心；

第四，沟通建立在师生平等的关系基础上；

第五，沟通时教师要讲究沟通方式。

70.教师如何与家长沟通？

【参】(1)教师应该表现出诚意，让家长信任，愿意说出自己的心 里话；

(2)沟通时需要教师理解和尊重家长；

(3)沟通时注意语言技巧，注意先讲孩子优点，慢慢引出缺点；

(4)认真倾听家长意见。

71.教师如何处理与同事之间的关系？

【参】一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也 要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时， 要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教 职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往 颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、 信息的互换、情感 上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过 互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中， 形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。

75、家长会前需要做的准备有哪些？

成功的家长会有助丁在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致” 的合作关系。

准备家长会是一件十分周到和细致的工作，具体表现在：

(1)欢迎家长的准备工作

教师可以在学年初就与家庭建立联系，比如可以先送一份备忘录或计划书， 让家长大致了解他们的孩子将要学习的内容， 并让他们知道你很高兴能在该学期 中见到他们及具体的联系方法。

在家长会之前要给家长发出正式的邀请，郑重地邀请他们参与孩子的教育。 邀请函应该包括会议的日期、时间、地点和回执，回执上写上家长的姓名、学生 的姓名以及他们能否参加的答复。

(2)布置好教室，营造一个宽松、友好的环境

要保证黑板报或公告栏的内容是最新的， 在黑板上写上欢迎的话语；还可以 让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长，请家长坐在他们孩子的课桌旁； 教师还可以为每位家长准备一个胸片并让他们戴上，教师自己也要戴上；另外， 留一块地方来展示学生的作品或作业。

(3)教师的发言准备

开篇要先致欢迎辞，然后介绍学校日常生活的概貌，包括管理方案、课外作 业的办法，一年的学习计划等。感谢家长的参与，并让他们知道，他们可以就任 何一个与孩子教育有关的问题与教师取得联系,提醒他们一有问题就及早联系, 避免它发展成大问题；最后以积极、关切的语气再次强调双方做为一个“团队” 合作的重要性。教师还可以征询家长的意见，并乐丁回答他们的问题，充分激发 家长在家校合作中的主动性。

(4)教师要注意体态仪表与谈话技巧

语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富丁变化。

76、如何开好家长会？

召开家长会是学校日常工作中的一项内容，也是作为一名班主任必备的基本 功。从某种意义上讲，家长会是个窗口，透过它，教师将向家长们展示自己的教 育思想，教育观念、知识水平' 透过它，家长们将评价学校教育、班级工作及 教师的工作水平等。因此，根据本班学生的具体情况，有计划地、系统地设计组 织不同内容、不同形式的家长会，将对家庭教育工作起到推动作用。

一、召开家长会的一般步骤

［1］    明确目的。每次家长会的具体目的是要解决班上的什么问题或家庭教育方面 的什么问题，家长能从中得到什么启示，班主任老师心中要非常活楚。

［2］    制定计划。计划内容包括：确定发言人；班干部分工；准备工作的大致阶段 安排；选择家长会的类型。

［3］    精心准备。向本班其他任课老师了解情况；认真写好家长会的演讲稿或提纲； 收集汇编有关资料待发或张贴丁教室； 协助发言家长拟好发言提纲，帮助发言学 生写好发言稿；印发邀请书，丁会前 3-4天发到学生手中并转交给家长。邀请 书包括开会的时间、地点，还要注明本次会议的主要内容，对与家长们协商的内 容要进行强调。［4］布置会场。写好会标；精心布置好教室环境；安排好学生家 长的座次；有关资料放置桌上。［5］热情接待。

［6］认真实施。向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师；班主任简要的 向家长讲述这次家长会的目的及一些基本情况；

领导讲话；任课教师和家长自由发言；班主任进行会议小结，对家长提出希望。

［7］会后工作.收集《家长意见单》，归类整理，装订成册；对因故或无 故未到会者，再分别与其联系，将有关情况及时沟通，引导其家长对学校工作、 对子女教育给予足够重视；总结本次家长会，写出总结报告。

二、召开家长会应注意的问题

［1］主题要突出。［2］内容要实在。

［3］语言要真诚。［4］不唱独角戏。

总之，开好家长会，要精心筹划，细致安排，突出主题，形式多样，注重效果。 这样，才能架起学校和家庭教育的桥梁，为学生的发展及学校教育奠定良好的基 础。

100.对丁性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？

对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善丁走进 他们的心灵，是他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往，在 集体说话的机会。鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖， 从而克服忧 郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共 场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。

101.对丁开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？

这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用 和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指 出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。一同时，对这类学 生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培 养他们坚韧、耐力等个性品质。

102.对丁性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？

对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，

式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别 强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识 自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。