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教材选用推荐暨审批表

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-22 23:12:27
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教材选用推荐暨审批表

附件1华中师范大学武汉传媒学院教材选用推荐暨审批表课程名称电视文化课程代码使用年级、班别08级广电本科教材名称《电视文化的观念》(ISBN号)7-309-05137-8编著者姓名祁林出版社复旦大学出版社版次(年月第版)2006年8月第一版价格¥20教材类别:1、教育部“十一五”规划教材2、教育部“面向21世纪”教材3、省部级以上获奖教材4、同行公认优秀教材该课程教学目标、要求:使学生将电视的整个传播内容作为电视文化来研究,用一种文化哲学的研究视野来探讨电视,将文化和电视有机结合,用新的视野认知
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导读附件1华中师范大学武汉传媒学院教材选用推荐暨审批表课程名称电视文化课程代码使用年级、班别08级广电本科教材名称《电视文化的观念》(ISBN号)7-309-05137-8编著者姓名祁林出版社复旦大学出版社版次(年月第版)2006年8月第一版价格¥20教材类别:1、教育部“十一五”规划教材2、教育部“面向21世纪”教材3、省部级以上获奖教材4、同行公认优秀教材该课程教学目标、要求:使学生将电视的整个传播内容作为电视文化来研究,用一种文化哲学的研究视野来探讨电视,将文化和电视有机结合,用新的视野认知
附件1

华中师范大学武汉传媒学院教材选用推荐暨审批表

课程名称电视文化课程代码使用年级、班别08级广电本科

教材名称《电视文化的观念》(ISBN号)

7-309-05137-8编著者姓名祁林
出版社复旦大学出版社版 次(    年  月第   版)

2006 年8月第一版

价 格

¥20

教材类别:1、教育部“十一五”规划教材         2、教育部“面向21世纪”教材  

3、省部级以上获奖教材                4、同行公认优秀教材

该课程教学目标、要求:

使学生将电视的整个传播内容作为电视文化来研究,用一种文化哲学的研究视野来探讨电视,将文化和电视有机结合,用新的视野认知电视

该教材的特点、体例等基本情况:

本书关注的核心是“电视文化”。全书在文化学的研究背景下,探索了广播电视作为特有文化现象的发生机理、传播规律和审美特征,从电视文化的形成、电视文化的传播魅力探源、电视文化的制约因素、电视文化和社会化、电视文化和意识形态、电视文化的雅俗之辨等六个方面对电视文化进行了全方位的扫描,形成了一个完整的电视文化认知体系,透过电视和人类的密切关系揭示出电视文化的本质。 

推荐使用理由:

本书对电视文化的理解独具创见,且颇为深刻,论述清晰流畅,可读性强,对文化学、社会学研究者极具参考价值,对广大电视从业人员也富有启迪、指导作用。

                                                           推荐人(签字):赵倩

                                                                       2008年  6 月  9 日

教研室初审意见:

                                                         教研室主任(签字):

                                                                          年     月    日

系(部)审批意见:

                       

                       

负责人签字:

        (系部盖章)

                               年    月    日

学院审批意见:

学院教学指导委员会

(教管部代盖章)

年     月    日

系(部):   新闻学院             专业:  广播电视                 系(教研室):                    

注:本表由主讲教师逐项认真填写,经系(部)审查并签署审批意见、加盖公章后报教管部。 电话81979010。

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教材选用推荐暨审批表

附件1华中师范大学武汉传媒学院教材选用推荐暨审批表课程名称电视文化课程代码使用年级、班别08级广电本科教材名称《电视文化的观念》(ISBN号)7-309-05137-8编著者姓名祁林出版社复旦大学出版社版次(年月第版)2006年8月第一版价格¥20教材类别:1、教育部“十一五”规划教材2、教育部“面向21世纪”教材3、省部级以上获奖教材4、同行公认优秀教材该课程教学目标、要求:使学生将电视的整个传播内容作为电视文化来研究,用一种文化哲学的研究视野来探讨电视,将文化和电视有机结合,用新的视野认知
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