幼儿园个案观察记录 (6)

目标：

1．改掉倔强的脾气及习惯，能有好交往。

2．培养良好的生活习惯，愿意尝试自己动手。

午餐时间到了，今天的菜是绿油油的西兰花和浓油赤酱的肉糜。宝宝们搬好小椅子，洗完手之后都津津有味地吃起来了，我一如既往地观察着孩子们的用餐情况。只见涵涵闻了闻菜对我说：“老师，今天的饭菜好香呀！”我笑眯眯地对她说：“是呀，而且今天的饭菜很有营养的哦！”“我今天要做第一名，把饭菜全部都吃完！”涵涵一边点点头，一边往嘴巴里塞了一大口饭，意志满满地对我说道。我朝她竖起了大拇指，“老师相信你一定可以做到的！”没过多久，我就听到了“叨叨叨，叨叨叨”的声音，我回头一看，原来是涵涵嘴巴里含着饭菜，心不在焉地咀嚼着，手里拿着勺子有一下没一下的捣鼓着碗里的饭，发出了“叨叨叨”的声音。“哎哟，我发现今天香蕉组的宝宝吃饭一点声音都没有哦，而且有好几个宝宝快吃完了，香蕉组宝宝很有可能会变成第一名的。”话音刚落，涵涵小朋友嘴巴里的饭菜一下子咽了下去，“老师，我也要做第一名的！”“老是找找看，哪一组宝宝吃饭吃得又快又干净。”大伙儿都互相看看对方，大口吃起饭来。

经过一段时间的培养，涵涵进餐时的一些坏习惯已经改正了不少。但是偶尔还是会出现吃饭的时候嘴巴不咀嚼，把饭菜含在嘴巴里、还有吃饭的时候把玩勺子这些情况。

1. 遇到不专心用餐的情况，采用夸赞同伴的方法，鼓励幼儿向同伴学习。

2. 继续和幼儿分享一起有关于吃饭方面的故事。

涵涵在进餐习惯方面虽然还不是做的最好，但是她是在一天一天地进步的，相信她的进步会越来越大的！

户外运动回来，又到了自由活动的时间了。孩子们洗完手，喝好水之后都去拿自己的玩具玩了。只见三三两两几个孩子围坐在一起，有的在图书角看书，有的在超市里玩玩具，有的在画画，还有两个孩子坐在教室中间最大的地方玩玩具。不一会儿，我就听到娃娃家传来了吵闹的声音，走过去一看，原来是欣欣在玩她的小猫故事机，故事机会一闪一闪发出五彩的灯光，还会讲出好听的故事。涵涵也想玩欣欣的玩具，就问欣欣，“欣欣，你可以跟我交换玩具吗？我觉得你的玩具真好玩。”“可是我还没有玩好。” 欣欣看了看涵涵，回答道。“那等你玩好了以后，你可以跟我交换吗？” 涵涵又问道。“可以呀，等我玩好以后，我可以给你玩我的玩具。” 欣欣点点头，回答道。“嗯！那我现在和你一起听他讲故事好不好呀，欣欣。”涵涵对欣欣说道。“好呀！你坐在这里吧！” 欣欣指了指她旁边的空椅子对涵涵说道。“嗯！”涵涵说完，两个人就一起玩了起来。.

从案例中可以看到涵涵现在遇到自己想玩好朋友玩具的情况时，已经学会主动想办法，主动和好朋友沟通，表达自己的想法了。通过半年多家园合作可以发现涵涵的进步是很大的，从一开始遇到什么问题都要哭，都要找老师，到现在为止已经初步学会了自己想办法去和同伴沟通，解决问题。而且效果还不错呢！

1.发扬同伴间的关系，表扬愿意和同伴一起分享玩具的宝宝。

2. 对于涵涵的主动想办法的行为及时给予肯定和表扬。

现在，当涵涵遇到问题的时候，她总是会想办法和同伴商量、沟通，用自己的办法解决问题，如果有人拒绝她，她也会继续想别的办法。