小学语文集体备课流程记载

动

过

程

记

要

一、复习导入，交代探究目标。出示电子导学案。 

二、深入探究课文的第三部分。  

1 默读课文，想一想这部分内容讲了几层意思。 

2 自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解。

3 小组讨论交流。

4、全班汇报交流，教师引导。

三、分角色有感情地朗读课文的第三部分。

四、分清课文的主次。 

五、质疑：学生就本堂学习的内容提出不懂的问题，师生释疑。

六、巩固提升、拓展。

七、课堂小结：利用课件，形象展示，加深学生对课文的理解。

其他教师的意见及建议：

张老师：教学中能抓住中心句“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”进行理解，体会出了这句话的含义，弄清了作者的写作意图，能紧紧围绕这句话引导学生展开议论，对于学生理解课文是很有帮助的。

: 理解课文的方法和步骤还不够明确，小组合作学习的设想不够具体详细，如发言顺序，谁总结，小组不懂的问题应向谁求助，如何全班展示等。质疑环节好，教师课前要有预设，学生会提哪些方面的问题，以便事先有个准备，做到胸有成竹，临场不乱。

王老师：在学法上还有待探究，少部分学生的积极性还没调动起来。要引导学生多读，要在读中感悟、体验。

赵老师：老师能把花生的品格，特别是父亲所指出的“最可贵”的那一点理解到位，然后再与做人的道理联系起来，这样教学便于学生理解课文内容。