《我和老师交朋友》教学设计

活动目标

 1、了解教师的工作特点，建立民主、平等的师生关系。

 2、知道学生应怎样与老师交往与沟通，掌握正确处理师生矛盾的方法途径。

 3、积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进师生情感，学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。  

 4、树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。

活动准备：教案、图片

教学过程：

一、导入

老师是值得我们感恩和爱戴的人，老师给了我们智慧和开启之门的金钥匙，教给我们做人的道理，引领我们走好人生之路，老师的爱是伟大的、无私的，对老师我们充满崇敬之情，那么，我们应该怎样与老师相处，建立怎样的师生关系？这是本节课我们要学习的内容。 板书：我和老师交朋友 

二、谈天说地

交流：想一想说一说，你与老师是怎样相处的？是什么关系？ （漫画：师生关系  猫和老鼠   统治者与被统治者   ）

师生共同探讨：你认为是什么原因造成这种之间情况？（距离）

三、畅游心世界

长期以来，许多同学都想和老师交朋友， 离老师远远的，能否和老师交朋友？所以首先，我们要主动走近老师，要主动与老师交流、交往。

1、学生小组交流：找一找想一想，你有什么走近老师的好方法。

全班交流选择你喜欢的写到课本上。

2、演一演：同桌分饰老师、学生面对面站好，眼睛目视对方，自然微笑。演出情景A、情景B.

3、经过反复练习后，关于如何与老师交往，你有什么新的感受或想法？写到课本16页的框里。

四、情景体验：

1、算一算  一位学生要面对多少个老师 一个老师要面对多少名学生？（学生算、答 ） 讲述：有些需要求助于老师，老师不一定能够及时地体察到每一位学生的需要，我们应该学会主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流,向老师倾诉烦恼，求得老师的理解和帮助，建立和谐的师生关系。  过渡：我们和老师相处，彼此之间也难免会产生一些误解、矛盾或摩擦。如果遇到下列情境，你会怎么办？

2、找学生表演孔老师与小强的故事。问：小强这样做老师心情会怎样？如果你是小强，你会怎样做？师生交流

师总结：遇到这种情况，我们要学会换位思考。站在对方的角度，设身处地的体验体验和思考问题。诚恳的与老师沟通，表达自己的观点，倾听对方的想法。那么我们和老师之间就会多一份理解，多一些快乐。

五、师生关系在行动

 1、无论想的怎样好，不落实到行动上，一切都是空。老师希望同学们能用自己的行动拉近你与老师的距离。和老师一起努力在知识的海洋中成为朋友。

2、制作记录卡，并用心记录

1、读短文，说说短文给你的启发。

2、了解刻板印象。

3、说说教你的老师给你什么印象，试试这节课我们学习的做法，你会有惊喜地发现。

板书设计

3、我和老师交朋友

                  主动

                  尊敬

 勤学好问            行动

                  接纳不足

                  指出失误