新人教版小学一年级数学上册《6和7的组成》优秀教案教学设计

　　第二课时 6和7的组成

教学目标

1、 使学生掌握6、7的组成。

2、 培养学生动手操作能力和思维能力。

教学重点：掌握6和7的组成。

教学难点：初步培养学生的类推能力。

教具、学具准备

小棒7根||，小圆片7个。

教学过程

一、 复习

1、数数：从1数到7||；从7数到1。

2、口答。

① 6前面是几？

② 6后面是几？

③ 与5相邻的是几？

二、 新授

1、教学6的组成。

①把6个小圆片给涂上2种颜色||，可以怎样填？

打开书第41页。在书上给小圆片涂色||，教师巡视。

（教师可以指导学生有顺序的涂色。）

②让学生结合自己涂的小圆片||，完整填出6的组成。

③指名回答||，教师板书。

2、教学7的组成。

问：将7个小方块分成两堆||，有几种分法呢？

①学生动手操作。

②小组内讨论||，有几种分法？

③学生反馈||，教师板书：7 7 7

6 1 5 24 3

问:我们看到了每一组||，还能想到什么?

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分||，我常采用范读||，让幼儿学习、模仿。如领读||，我读一句||，让幼儿读一句||，边读边记||；第二通读||，我大声读||，我大声读||，幼儿小声读||，边学边仿||；第三赏读||，我借用录好配朗读磁带||，一边放录音||，一边幼儿反复倾听||，在反复倾听中体验、品味。三、 练习

家庭是幼儿语言活动的重要环境||，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作||，孩子一入园就召开家长会||，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长||，要求孩子回家向家长朗诵儿歌||，表演故事。我和家长共同配合||，一道训练||，幼儿的阅读能力提高很快。

1、对口令。

单靠“死”记还不行||，还得“活”用||，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来||，摒弃那些假话套话空话||，写出自己的真情实感||，篇幅可长可短||，并要求运用积累的成语、名言警句等||，定期检查点评||，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样||，即巩固了所学的材料||，又锻炼了学生的写作能力||，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等||，达到“一石多鸟”的效果。2、完成练习九的第4题。