| 学期 | 下学期 | 学科 | 语文 | 年级 | 四年级 | 主备人 | |||||||
| 单元（章节） | 第五单元 | 文本类别 | 草案 | ||||||||||
| 研讨 主持人 | 王校长 | 研讨 时间 | 研讨 人员 | 四年级全体语文教师 | |||||||||
| 项 目 | 内 容 | ||||||||||||
| 地 位 作 用 | 本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。文中4篇作品从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。本组教材是要引导学生感受生命的美好，激发对生命的思考，从而珍惜生命，热爱生命；引导学生通过体会文中含义深刻的语句，总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，不断积累语言，培养语感。
| ||||||||||||
| 对 应 课 标 | 1、能够识记生字，用硬笔熟练地书写正楷字。 2、正确流利有感情地朗读课文，积累优美语言，体会文中关键词句表达情意的作用。 3、获得热爱生命，珍惜生命的体验，加深对生命的感悟，树立勇气。 | ||||||||||||
学 情 分 析 | 四年级学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文通过具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。教学中，应引导学生把具体的人与事与所要表达的思想，情感，道理结合起来，整体上把握课文，并联系身边的和自己读过的感人故事去体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。 | ||||||||||||
| 教 法 | 学生可以提前做好预习，搜集相关资料，以便加深对课文的理解。学习课文时，抓住朗读的学习方式，学生在读中去体悟文章蕴含的思想感情，适当进行合作交流，学生再结合生活中具体事例来和课文联系加深理解，教师做好引导。 | ||||||||||||
| 教 学 目 标 | 1、认识22个生字，会写17个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文，积累优美语言，能够体会含义深刻的句子，学会抓住语言进行细致描写的方法。 3、受到珍惜生命，热爱生命的思想教育，树立生活的信心和勇气。 | ||||||||||||
| 重 点 难 点 | 1、体会文中关键语句的含义，领会语言精妙。 2、通过具体事例感悟作者所要表达的思想，体会作者的情感变化。 | ||||||||||||
| 知 识 结 构 与 课 时 安 排 | 15、《触摸春天》2课时 16、《永生的眼睛》1课时 17、《生命 生命》2课时 18、《花的勇气》1课时 口语交际 习作 2课时 我的发现 日积月累 成语故事 1课时 | ||||||||||||
| 教 学 准 备 | 多媒体课件 | ||||||||||||
| 教 学 评 价 | |||||||||||||
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
