六年级语文上册第一二单元测试题

六年级语文上册第一、二单元测试题

班级：          姓名：

第一部分：基础知识积累和运用

一、看拼音写词语。（10分）

pù  bù        yùn  cáng       qī liánɡ       

（    ）       (       )       (      )

jìng  mì        hōnɡ kǎo

(         )    (         )   

màn  yóu         bì miǎn         yì  rán       

(        )       (       )         (     )

ménɡ lónɡ      zǔ  náo

(         )   (          )     

二、比一比，再组词。（10分）

邀（    ）  俏（     ） 巷（  ）   挟（    ） 

桨（  ）  遨（ ）   峭（  ） 卷（  ） 狭（   ） 浆（   ）

三、在（   ）里选出正确的读音，用“√”标出来。（5分）

1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（ sǎn   sàn ），唯有你依然如旧。

2．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（ hé  hè  huò ）吗？ 

3．当我们一行（ xíng  háng ）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ě  è  wù ）作剧地撒（sā  sǎ  ）起尿来。

四、成语填空。（6分）

 全（     ）贯（     ）   （   ）（   ）安席    （   ）（   ）乐道        高（     ）深（     ）   （     ）（     ）大物     狂风（     ）（     ）

五、将下列诗句、名言补充完整。（6分）

1、落红不是无情物，__________________________。

2、__________________________，虫声新透绿窗纱。

3、不是花中偏爱菊，__________________________。

4、此夜曲中闻折柳，__________________________。

5、__________________________，这是我们自信心的泉源。

6、我是中国人民的儿子，___________________________________________ 。

六、判断题。正确的打“√”，错误的打“×”（4分）

1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。…………（      ）

2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（      ）

七、按要求改写句子。（4分）    

    1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

______________________________________________________________

2、有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” （改为第三人称转述句）

______________________________________________________________

第二部分：阅读积累和运用

一、阅读《詹天佑 》回答问题。（11分）

    詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1、我能找出文中的两组近义词。（2分）

（      ）——（      ）     （      ）——（      ）

2、我能用“ ︳”将片段分成三层，并写出第二层的层意。（3分）

______________________________________________________________

3、文中画“___”的句子说明了_______________________________（2分）

4、我能用“﹏”在文中画出詹天佑身体力行不顾条件恶劣，坚持在野外工作的句子。（2分）

5、这段话是围绕哪句话写的？用“＝”在文中画出来。这句在文中的作用是什么？（在正确答案的后面括号里打上“√”）（2分）

（1）总结（    ）    （2）承上启下（    ）    （3）烘托（    ）

二、阅读短文回答问题。（14分）

夏天的云

1、朋友，你喜欢天上的云吗？那是一种变幻无穷的神秘景象。它可以向你无声地演出许多惊险的童话故事，引人入胜，逗人情思。它一年四季各具风采，每时每日千姿百态，似乎有无穷无尽的美让你欣赏，让你感到无限乐趣。‖

2、您看看夏天的云吧——在夏天早晨的晴空上（漫  慢）不经心地飘飘悠悠。像有层薄纱的是浮云，它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢儿，互相追逐、戏耍，显得格外活泼可爱，为浩渺无际的天空增添了不少生机与活力。

3、夏天夕阳西下时的火烧云，不知您见识过没有。那真是一大奇观：它将金灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。而且，它像一个魔术师在耍弄多棱镜、万花筒；时有小巧玲珑的小兔在跳跃，时有振鬃长啸的骏马在奔驰，时有张牙舞爪的蛟龙在腾飞，时有五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一（幅  副）连（棉  绵）不断的画卷。然而它变得太快了，使人眼花缭乱，令人目不暇接，没空细细观赏，确实是一件遗憾的事情。倘若我们有一架摄影机将这些生动的景象拍摄下来，那该多好啊！

4、现在，我们再来看看夏天雨前的乌云吧！从那边隐隐的雷声中，乌云涌来了。不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后，竟像怒吼的任性的黑风暴横行无忌，席卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人心惊肉跳。‖

5、云，我喜欢它的变幻无穷，喜欢它的神秘莫测，喜欢它的美不（盛  胜）收……尤其酷爱夏天的云。‖

1、在文中括号里选择正确的字，打上“√”。（2分）

2、我能写出下列词语的近义词。（3分）

假如——（      ）   的确——（      ）   戏耍——（      ）

3、短文已经用“‖”划分好了段落，从段落划分中可以看出本文的篇章结构是（    ）（1分）  ①承接      ②总分      ③分总      ④总分总

4、联系上下文，解释下列词语。（2分）

（1）目不暇接：                                            。

（2）横行无忌：                                            。

5、根据课文内容填空。（6分）

第二段中写了三种云，它们分别是：夏天早晨的                ，夕阳西下时                ，雨前的                。它们的特点可分别概括为

             、             、             。

第一单元 难点解析:（解析难点，考点，易错点） 

★《山中访友》 1、作者：李汉荣 

2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题： 

（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。 

  ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 

答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。   ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。 

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

6、

7、

 ★《草虫的村落》 1、作者：郭枫 

2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。 

3、重点问题 

（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。 

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 

（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ） 

4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 

5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 

第二单元：重点归纳: 

第二单元 难点解析:（解析难点，考点，易错点） 

一．课文内容 

★《詹天佑》 3、重点问题： 

（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。 

（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。  

4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。 

6、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。 ★《怀念母亲》 1、作者：季羡林 

2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。 3、重点问题 

（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)  

答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不

7 

断在梦中浮现。 （2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) 

答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。 

4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。 5、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）