授课时间 | 单元 | 课题 | 教时 | 单元组目的要求 | 教学重点、 难点、关键 | ||
周次 | 起讫日期 | ||||||
1 | 2.20-2.22 | 一 | 1古诗三首《绝句》 《惠崇春江晚景》 | 1 1 | 1.会认41个生字,会写36个生字,掌握词语表中的34个词语。 2.正确、流利地朗读课文,学会边读书边想象,体会优美生动的词语。 3.能说清楚自己的想法和理由,能耐心听别人讲完,不打断别人的话。 4.试着把观察 到的事物写清楚。 | 1.体会春天的美好,激发热爱大自然之情。 2.正确、流利地朗读课文,学会边读书边想象,体会优美生动的词语。 3.能说清楚自己的想法和理由,能耐心听别人讲完,不打断别人的话。 4.试着把观察到 的事物写清楚。 | |
2 | 2.25-3.1 | 一 | 1、《三衢道中》 2、燕子 3、荷花 4、昆虫备忘录 | 1 2 2 1 | |||
3 | 3.4-3.8 | 一 | 口语交际:春天去哪儿玩 习作;我的植物朋友 语文园地一 | 1 3 2 | |||
4 | 3.11-3.15 | 二 | 考试 5守株待兔 6陶罐和铁罐 | 2 2 2 | 1.会认31个生字,会写31个生字,掌握词语表中的32个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.读寓言故事,明白其中的道理。 4.与别人交流时,能边听边思考,尊重不同的想法。 5.能把图画的内容写清楚。 | 1.读寓言故事,明白其中的道理。 2.与别人交流时,能边听边思考,尊重不同的想法。 3.能把图画的内容写清楚。 | |
授课时间 | 单元 | 课题 | 教时 | 单元组目的要求 | 教学重点、 难点、关键 | |
周次 | 起讫 日期 | |||||
5 | 3.18-3.22 | 二 | 7美丽的鹿角 8*池子与河流 口语交际:该不 该实行班干轮 流制 习作:看图画, 写作文 语文园地二 快乐读书吧
| 2 1 2 1 | 1.会认31个生字,会写31个生字,掌握词语表中的32个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.读寓言故事,明白其中的道理。 4.与别人交流时,能边听边思考,尊重不同的想法。 5.能把图画的内容写清楚。 | 1.读寓言故事,明白其中的道理。 2.与别人交流时,能边听边思考,尊重不同的想法。 3.能把图画的内容写清楚。 |
6 | 3.25-3.29 | 二 | 习作:看图画, 写作文 语文园地二 快乐读书吧 考试 | 1 2 1 2 | ||
7 | 4.1-4.4 | 三 | 9古诗三首 10纸的发明 11赵州桥 | 3 2 1 | 1.会认43个生字,会写37个生字,掌握词语表中的50个词语。 2.正确、流利地朗读课文。能了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 3.能收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程。 | 1.能了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 2.能收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程。 |
8 | 4.8-4.12 | 11赵州桥 12*一幅名扬中外的画 综合性学习:中华传统节日展示课 语文园地三 考试 | 1 1 1 2 2 | |||
9 | 4.15-4.19 | 四 | 13花钟 14蜜蜂 15*小虾 习作:我做了 一项小实验 | 2 2 1 2 | 1.掌握本单元生字新词。 2.能借助关键语句概括一段话的大意。 3.能观察事物的变化,把实验过程写清楚。 | 1.能借助关键语句概括一段话的大意。 2.能观察事物的变化,把实验过程写清楚。 |
授课时间 | 单元 | 课题 | 教时 | 单元组目的要求 | 教学重点、 难点、关键 | |
周次 | 起讫 日期 | |||||
10 | 4.22-4.26 | 四 | 语文园地四 考试 半期复习与考试 | 2 2 | 1.掌握本单元生字新词。 2.能借助关键语句概括一段话的大意。 3.能观察事物的变化,把实验过程写清楚。 | 1.能借助关键语句概括一段话的大意。 2.能观察事物的变化,把实验过程写清楚。 |
11 | 4.29-5.3 | 五 | 16小真的长头发 17我变成了一棵树 习作例文 | 2 2 2 | 1.掌握本单元生字新词。 2.朗读课文,能边读边想象,走进想象的世界,感受想象的神奇。 3.能发挥想象写故事,创造自己的想象世界。 | 1.走进想象的世界,感受想象的神奇。 2.能发挥想象写故事,创造自己的想象世界。 |
12 | 5.6-5.10 | 五 | 习作:奇妙的 想象 考试 18童年水墨 画 | 2 2 2 | ||
13 | 5.13-5.17 | 六 | 19剃头大师 20肥皂泡 21*我不能失信 习作:身边熟悉的那些有特点的人 | 2 2 1 1 | 1.掌握本单元生字新词。 2.朗读课文,能运用多种方法理解文中难懂的句子。 3.写身边的人时,能尝试写出他的特点 | 1.能运用多种方法理解文中难懂的句子。 2.写身边的人时,能尝试写出他的特点。 |
授课时间 | 单元 | 课题 | 教时 | 单元组目的要求 | 教学重点、 难点、关键 | |
周次 | 起讫 日期 | |||||
14 | 5.20-5.24 | 六 | 习作:身边熟悉的 那些有特点的人 语文园地六 考试 22我们奇妙的世 界 | 1 2 2 1 | 1.掌握本单元生字新词。 2.朗读课文,能运用多种方法理解文中难懂的句子。 3.写身边的人时,能尝试写出他的特点 | 1.能运用多种方法理解文中难懂的句子。 2.写身边的人时,能尝试写出他的特点。 |
15 | 5.27-5.31 | 七 | 22我们奇妙的世 界 23海底世界 24火烧云 口语交际:劝说 | 1 2 2 1 | 1.掌握本单元生字新词。 2.朗读课文,能了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 3.劝告时能注意说话语气,多从别人角度着想。 4.初步学习整合信息,介绍一种事物。 | 1.能了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 2.劝告时能注意说话语气,多从别人角度着想。 3.初步学习整合信息,介绍一种事物。 |
16 | 6.3-6.6 | 七 | 习作:国宝大熊猫 语文园地七 考试 | 2 2 2 | ||
17 | 6.10-6.14 | 八 | 25慢性子裁缝和 急性子顾客 26*方帽子店 27漏 28*枣核 | 2 1 2 1 | 1.掌握本单元生字新词。 2.朗读课文,能了解故事的主要内容,复述故事。 3.学会用合适的方法讲故事。 4.能根据提示,展开想象,尝试编写童话故事。 | 1.能了解故事的主要内容,复述故事。 2.学会用合适的方法讲故事。 3.能根据提示,展开想象,尝试编写童话故事。 |
18 | 6.17-6.21 | 八 | 口语交际:趣味故事会 习作这样想象真有趣 语文园地八 考试 | 2 2 2 2 | ||
19 | 6.24-6.26 | 期末复 习 |