小学生心理健康教育个案辅导记录表1
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责编：小OO
时间：2025-09-23 12:31:57
小学生心理健康教育个案辅导记录表1
小学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员辅导对象陈晓晓班级六（2）班性别女年龄13辅导时间2014年5月问题表现上学期经常和同学打架，这学期开始整天哭闹，一闹起来就躺地上哭，一哭就是个把小时不停歇。老师询问也不理睬，安慰也无动于衷，不肯与人交流。暴躁的脾气日益见长，开学短短两周时间便已哭闹到四次（2月19日、2月24日、2月27日、3月3日），每次哭闹1-2小时不停歇。老师安慰、同学安慰都没效果，只能通知家长前来解决。原因分析该生9岁才开始讲话，对于学习的基础基本为零。
导读小学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员辅导对象陈晓晓班级六（2）班性别女年龄13辅导时间2014年5月问题表现上学期经常和同学打架，这学期开始整天哭闹，一闹起来就躺地上哭，一哭就是个把小时不停歇。老师询问也不理睬，安慰也无动于衷，不肯与人交流。暴躁的脾气日益见长，开学短短两周时间便已哭闹到四次（2月19日、2月24日、2月27日、3月3日），每次哭闹1-2小时不停歇。老师安慰、同学安慰都没效果，只能通知家长前来解决。原因分析该生9岁才开始讲话，对于学习的基础基本为零。
小学生心理健康教育个案辅导记录表
心理辅导员
辅导
| 对象 | 陈晓晓 | 班级 | 六（2）班 | 性别 | 女 | 年龄 | 13 | 辅导时间 | 2014年5月 |
| 问题 表现 | 上学期经常和同学打架，这学期开始整天哭闹，一闹起来就躺地上哭，一哭就是个把小时不停歇。老师询问也不理睬，安慰也无动于衷，不肯与人交流。暴躁的脾气日益见长，开学短短两周时间便已哭闹到四次（2月19日、2月24日、2月27日、3月3日），每次哭闹1-2小时不停歇。老师安慰、同学安慰都没效果，只能通知家长前来解决。 |
| 原因 分析 | 该生9岁才开始讲话，对于学习的基础基本为零。五年级才开始有些吐字，但是也不与人沟通，询问也不回答。到六年级为止，他的智力已经远远跟不上六年级的其他同学的脚步。但又出现了自卑情绪，知道自己跟不上其他同学，显得心理很急躁，很痛苦。于是就化急躁、痛苦为哭闹，暴躁的脾气日益见长。 |
| 辅导 对策 及 过程 | 结合家长帮助，尽力寻找原因，帮他找到自信，给予鼓励。和他沟通，下定决心努力学习，补习自己不懂的知识。 从幼儿班、学前班的拼音基础开始学起，让同学、老师平时多多教导他学习。让大家的爱心去感化他。 |
| 辅导 追踪 | |
| 辅导效果 | |
小学生心理健康教育个案辅导记录表1
小学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员辅导对象陈晓晓班级六（2）班性别女年龄13辅导时间2014年5月问题表现上学期经常和同学打架，这学期开始整天哭闹，一闹起来就躺地上哭，一哭就是个把小时不停歇。老师询问也不理睬，安慰也无动于衷，不肯与人交流。暴躁的脾气日益见长，开学短短两周时间便已哭闹到四次（2月19日、2月24日、2月27日、3月3日），每次哭闹1-2小时不停歇。老师安慰、同学安慰都没效果，只能通知家长前来解决。原因分析该生9岁才开始讲话，对于学习的基础基本为零。
