《影响教师一生的100个好习惯》读后感

陈育军

经王校长推荐，我阅读了著名特级教师宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书。该书从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面进行了深入研究。书中从教师的习惯着手，分析优秀教师的成长。读后我们更加深知：习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长，影响教师一生的教育生涯。 当然也影响着学生良好习惯的养成。

什么是习惯？习惯是在生活中长期形成的一种比较稳定的行为方式，是惯性反射下的意识行为。教师的习惯就是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。书中提到了朱永新教授对于智慧的一个论述：“知识关乎事物，智慧关乎人生。知识是理念的外化，智慧是人生的反观。知识只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子里看到一个世界，一朵花里发现一个天堂。”归纳为一句话：可见智慧对人是何等的重要！而教师作为教育者，更需要智慧，更需要教育的智慧。如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学的各个环节、如何处理和同事的关系以及如何保持一种积极向上的生活状态，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情景中，延续到各种教育环节中之后，就变成了一种习惯。教育就是习惯养成，一个智慧，一种做法，教育了一个孩子，让更多的教育着纷纷仿效，效果有好的出奇。这不正是智慧的力量吗？ 

作为教师，要求学生养成良好的学习习惯，同样自己在教育中也要形成良好的习惯，好习惯是能够给一个人带来幸福和快乐的“第二次生命”，因而我们有必要常常问问自己：我过上了幸福的生活吗？我们既然选择教师这一职业，就要积极地面对教师生活。工作和学习不是教师生活的全部，我们还有娱乐、休息和自己的家庭。每次拿起这本书，我都不断地问自己：在教学中，我学会与学生换位思考了吗？是否为了教学而忽视了家庭呢？是否为了工作而抛弃了原本属于自己的快乐呢？深信更多的人会像我一样，会在这本书的启发下情不自禁地自我思考、自我反省，从而拥有更多属于自己的思想，人生就会更有意义。

好的习惯有效促进教师的专业成长。书中所谈的好习惯有100个之多，因而可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。合书沉思，那100个好习惯就像电波一样刺激着我的每一根神经，让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。名师们之所以优秀，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。可以说，是好习惯引领他们走向了成功。正如拿破仑希尔说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。”因此，我们要不断培养好习惯，继而改变自己的不良习惯。