(完整版)数字媒体专业+人才培养方案

2017级数字媒体方向人才培养方案

码  ： 090100

专业负责人：

制订时间  ： 2017年 8月 31 日

    专家指导委员会：

    校长审批 ：

          审批时间 ：  年  月 

一、专业名称（码）    1

二、入学要求    1

三、基本学制    1

四、培养目标    1

五、职业范围    1

六、职业能力    2

（一）知识    2

（二）能力    2

（三）情感、态度、价值观    3

七、主要接续专业    4

八、人才培养模式    4

九、课程设置及要求    4

（一）公共基础课    4

（二）专业技能课    7

（三）综合实训    10

（四）顶岗实习（技能方向分）    11

十、教学时间安排    12

（一）基本要求    12

（二）教学安排    12

十一、教学要求    14

（一）文化课程    14

（二）专业核心课    14

（三）专业课程    15

（四）教学方法和手段    15

十二、教学评价    15

十三、实习实训    16

十四、专业师资    18

数字媒体专业人才培养方案

------方向

一、专业名称（码）

（数字媒体方向）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制

3+2年。

四、培养目标

本专业主要面向出版、印刷、广告公司、装饰装潢公司、房地产公司、大中型影楼及普通企事业单位等行业企业，从事广告设计与制作、装饰装潢设计、VI设计、包装设计、数码照片后期处理、网页美工、影视编辑与合成等工作，培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围

（一）知识

1．掌握本专业必须的美学、文学等基础知识与本专业相关的各类文化基础知识。

2．掌握计算机应用的基本知识以及各种常用软件的安装、调试、操作的基本知识。

3．掌握平面设计所需的色彩与构成等基本知识。

4．掌握计算机软件进行图像处理、平面设计的基本知识。

5．掌握计算机软件进行装饰装潢设计的基本知识。

6．掌握计算机软件进行商业网站设计与建设、管理的基本知识。

7．掌握计算机软件进行数字音频、视频采集、编辑和输出的基本知识。

8．掌握广告设计与制作的基本知识。

（二）能力

1．具有对计算机新技术、应用新领域的分析与理解能力和一定的创新能力；

2．具有图像处理、平面设计的能力。

3．具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力。

4．具有广告设计与制作的能力。

5．具有商业网站设计与建设、管理的能力。

6．具有数字音频、视频采集、编辑和输出的能力，熟练运用市

场上流行的常用软件的能力。

专业（技能）方向 1——平面设计与制作

1.具有图形创意、版式设计的能力。

2.具有计算机基本软件的操作能力

。

3.具有使用微机及常用图形图像处理设备（如扫描仪、打印机等）

的能力。

4.具备色彩运用表现及平面版式设计的能力。

5.具有位图图像处理软件和矢量绘图软件的操作能力。

专业（技能）方向 2——数码照片处理

1.具有图形创意以及计算机彩色模式、配色的能力。

2.具有数码照片的处理能力。

3.具有基本的版式设计及创造性布局的能力。

4.具有Photoshop软件的选取及盖章工具、液化工具、调色工具、图层和蒙版工具等的使用，进行照片处理的能力。

5.具有 Photoshop 软件快捷键的使用能力。

专业（技能）方向 3——室内设计制图

1.具有图形创意、版式设计的能力。

2.具有阅读简单建筑平面图、立面图、剖面图的能力。

3.具有计算机基本操作，使用 AutoCAD 软件绘制基本图形，完成复杂图形尺寸、复杂文本等的生成及编辑；绘制室内设计的平面视图、立面图、和大样图的能力。

4.具有使用相关辅助设计软件进行基础操作的能力、完成基本的三维空间表现图的能力、能用相关设备输出图形的能力。

5.具备使用 Photoshop 软件处理图像的能力。

（三）情感、态度、价值观

1．具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2．具有创新精神和服务意识。

3．具有人际交往与团队协作能力。

4．具有严谨的工作作风和良好的职业习惯。

5．具有文明法制意识，具备IT工作者的基本道德规范。

6．具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及探索能力。

七、主要接续专业

高职：数字媒体应用技术专业。

本科：数字媒体技术、计算机科学与技术。

八、人才培养模式

鉴于计算机应用专业数字媒体方向服务面向行业企业的多样性，以及学生向企业员工身份转变中心理、职业道德、职业技能、职业行为习惯形成的过程性需要，本专业在人才培养方面注重职业岗位能力要求与专业教学计划的有机结合,以相关企业工作岗位技能为导向,制定了“项目+工作室”人才培养模式。

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、语文、数学、英语、体育与健康等课程。

专业技能课包括9门专业核心课和3个专业（技能）方向及相应的专业技能课。　

（一）公共基础课

1.专业核心课

（1）专业技能方向1--平面设计与制作

根据情况，学生在第5、8学期按技能分向强化实践。技能分向

结束，学生完成、提交作品作为学生学业重点考核依据。综合实训中重在进行课程知识与技能的综合运用，主要教学内容和要求如下：

（一）基本要求

1.本专业为3+2大专，在校学习4年，实习一年。

2.实行每周六天工作制,连续上课四周休息一周,每周总课时应为36节，实际按每周不超过34节安排课时。

3.入学教育及军训、公益劳动等按该学期实际周数*36计算课时数；综合实训、顶岗实习、社会实践、毕业教育等按每周40小时（1小时折1学时）计算课时数。

4．本专业3年中专阶段总教学数为3206学时，公共基础课总学时6学时，专业技能课总学时数为2310学时。在专业技能课总课时中专业核心课程学时数为958学时，专业技能方向课程学时为1352学时，其中专业技能方向1平面设计与制作学时数为728，数码照片处理专业技能方向2学时为376。室内设计制图专业技能方向3学时为248。

5年总教学数为5766学时，理论教学课时为2554学时，实践教学课时3212学时。（其中校内课堂实践课时为1612，校外顶岗实习实践课时为1600），

（二）教学安排

（3+2）计算机应用专业数字媒体方向教学进程表

（一）文化课程

文化基础课的任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素质；为专业知识和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。德育、语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康为必修课，按教育部统一制定的教学大纲执行。

（二）专业核心课

使用国家通用教材。大专以上，中级职业资格的专门教师，运用现代教学手段方法开展基于工作过程的项目式教学。培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。

（三）专业课程

由具备资格的教师任教，并应有足够的教学场地、设备和器材等条件。采用课堂讲授、多媒体教学、实物展示等教学方法，并且注重学员职业道德、安全意识、团队协作等综合能力的培养。

（四）教学方法和手段

全面推广行动导向教学法

例如项目教学法、案例教学法、引导文教学法、任务设计法、角色扮演法、实验法、计划演练法等。

充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，重视现代教育技术与课程的整合，努力推进现代教育技术在职业教育教学中合理的应用。

十二、教学评价

本专业教学评价注重评价主体、评价方式、评价过程的多元化，采用“四结合”的教学评价模式：

1.吸收行业企业参与，校内校外评价结合

2.职业技能鉴定与学业考核结合

3.教师评价、学生互评与自我评价相结合。

4.过程性评价与结果性评价相结合。

本专业的教学评价如下表所示：

计算机应用专业数字媒体方向教学评价简示

十三、实习实训

本专业制定了《学生顶岗实习管理规定》、《平面设计实训室管理规定》等，为本专业实习实训的教学质量和工学结合人才培养模式的实行提供了有力的保障。

本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。

各实训室配备的主要设施设备及数量见下表

校外实训基地设施、设备配置到位、工位够用、环境安全、条件适合能满足专业学生进行对口实训。

校外实训基地满足学生亲自动手操作和亲自实践，系统掌握并接触某技能方向的主要业务环节，全面巩固技能方向知识及技能，能够培养学生的岗位职业能力。

1.专任教师须身心健康，具备良好的师德；并具有中等职业学

校教师资格证书及专业资格证书。美术、艺术设计、计算机类专业,本科学历。

2.美术类或设计类专业教师承担专业核心课程。

3.软件基础类课程可由计算机类专业教师承担。

4.教师应具有终身学习能力，适应产业行业发展需求，熟悉企业情况。专任教师须有平均每年不低于 15 天的企业实践。

5.聘请行业企业技术骨干（专业工作时间不低于 3 年）担任兼职教师，兼职教师比例不低于 25%。

6.综合实训课程须由专兼教师共同承担。