诗歌鉴赏表达技巧教案

材

分

析

2、分析其本身的艺术效果；

3、评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。

2、诗歌的题材：我国诗歌可分为：咏史怀古诗、思乡伤别诗、羁旅行役诗、山水田园诗、托物言志诗、边塞征战诗、赠友送别诗、闺怨诗、谈禅说理诗等多种类型。但同时，它们又存在着交叉性，也就是说，鉴赏此类诗歌的方法也可用来鉴赏其它类诗歌。

复习旧知

【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。（说明）

【表现手法有】

第一种：描写景物的方法：

1、从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；

2、运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文；

3、运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。

4、从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）

5、从观察层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。

6、从调动感觉的角度写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。

第二种：描写人物的方法

1、从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；

2、运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

3、运用修辞手法来写人：比喻、对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问、反语；

4、运用表现手法来写：衬托、对比、渲染、烘托、象征、铺陈、白描。

第三种：抒情方式

1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考）

第四种：结构（构篇）方式

对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、

【意象有】作品中具体的人、物、景等。

【意境有】孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。

【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

[双调]水仙子·游越福王①府

乔吉

　　笙歌梦断蒺藜沙①，罗绮香馀野菜花。乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家，恨兴亡怒煞些鸣蛙。铺锦池埋荒甃②，流杯亭堆破瓦，何处也繁华？

【注】①福王：南宋理宗的弟弟赵与芮。②蒺藜沙：长满蒺藜的沙地。③荒甃（zhòu）：荒凉的断井颓垣。

16．简要赏析本曲对比手法的妙用。（4分）

分析：这首元曲将昔日的“笙歌”、“罗绮香”、 “铺锦池” 、“流杯亭”与现实中的“蒺藜沙”、“野菜花”、“乱云老树夕阳”、“荒甃”、“破瓦”作了鲜明的对比（2分），突出了昔盛今衰的景象（1分），有力地抒发了盛衰无常的感慨（1分）。

雨中登岳阳楼望君山①

黄庭坚

满川②风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟③。

可惜不当湖水面，银山堆里看青山。

注：①君山是洞庭湖中的一座小岛。②川：此指洞庭湖。③绾结：将头发向上束起。湘蛾：湘水女神，相传君山是她们居住的地方。鬟：发髻。

14．本诗作者黄庭坚，是宋代文学家，号              。（1分）

15．下列对这首诗分析不恰当的一项是：（ ）（2分）

A．第一句写诗人登楼凭栏远眺洞庭湖，“独”字表现了诗人的孤独。

B．诗歌首句点题，其中的“风雨”扣“雨中”，“凭栏”扣“望”字。

C．本诗化用了刘禹锡“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的诗句。

D．本诗语言朴实无华，意境壮阔雄浑，抒发了诗人搏击风雨的豪情。

16．这首诗在描写景物时运用了精彩的比喻，请结合具体诗句对其比喻手法的妙用进行赏析。（4分）

分析：

【考察知识点与能力点】分析比喻的表达效果

【解题思路】首先找出诗句中的比喻句，抓住诗句中的本体与喻体，分析其表达效果，体会作者寄寓其中的情感。

【标准答案】选择一处或两处分析都可以。

如“绾结湘娥十二鬟”一句，把君山的一座座山峰比喻成湘娥头上绾起的一个个发髻，生动形象得写出君山峦起伏绵延的特点，显得秀丽而又美好，表达了诗人对君山的欣赏之情。 “银山堆里看青山”一句，诗人把湖水涌起的雪白浪花比喻为银山堆，生动形象地表现了风雨掀起波浪的壮阔场景，（或者表现了雨中波浪的颜色和起伏的形态，或者雨中落在湖面上水花飞溅的场景），表现了诗人想要到风雨里欣赏洞庭湖美景的豪情。

【错误分析】学生大都能找到比喻句，扣分主要原因在不能准确指出本体与喻体，比如有学生分析十二鬟是湖水，有学生分析银山堆是雨下在上的景或者就是君山，有的学生本体与喻体表述颠倒。有些学生答题比较规范，有些学生只写出把什么比作什么，就不再具体分析。部分同学全是套话，没有具体的分析。

第一步：采用的表现手法：常见手法(技巧)见【表现手法有】附四大类13小类。

第二步：手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。

第三步：所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）

（注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。）

2、徐汇区第四题；

3、闸北区第四题。