民间体育活动进入体育阶段教学计划

一、从2011.9—2012.9作为本课题的实验阶段，时间较长，适及到2个学期，主要研究的内容及方向：

1、在课题实施过程中不断吸取传统民间体育活动与创新体育的长处，克服原有两种课堂教学所带来的弊端，以改进后的教学方法、组织形式再到实践中去尝试、去摸索，从而形成全新的课堂教学方法，以获取最大的课堂教学效率。

2、在体育新大纲的框架下，坚持“健康第一”的指导思想，培养“终身体育”的意识为宗旨，再结合学校的校本文化和学生的实际情况制定相关的学科教学计划，积极改进教学方式、教学方法、组织形式、并进行有序的教学尝试和研究。

3、利用学生的天性和爱好，积极发挥学生的主人翁精神，发动学生一起寻找和开发简易的体育器材（可利用生活废弃物品稍作处理后变成体育器材），为我们的体育教育教学活动再添砖加瓦。另外，还可开发一些民间的体育活动。

4、课题组在课题研讨过程中不断采用多种教学方法，多种教学形式的研讨和摸索，克服两种不同教学模式所带来的弊端，以全新的教学模式来进行下一不的研究和探讨。

1、各实验成员在同年级组确定实验班级，兼得传统体育与创新体育的成功之处，以用“最优化”的教学方法开展尝试性实验。

2、及时反思与总结课堂教学中成败得失，对已掌握的资料进行归绎、对比、分析，确定下一步研究与实验的方法与途径。

3、每学期举行一次课题研讨会和三次课例研究课活动。

4、每学期，每个课题组成员撰写一份课题研究阶段性小结。

三、课题研究步骤和研究内容：

1、课题各层次研究人员作出本学期的各自实验记录：

 低年级组：民间体育游戏进入课堂教学

 中年级组：进一步加强调动学生体育学习兴趣

 高年级组：突出学生的体育自主学习，以及体育游戏创新与课堂教学的结合。

1、课题组成员轮流作课，并对课的内容进行互动评课，聘请教导主任、教研组长及教学骨干参加，对课题研究中产生的问题作了明确的阐述。本阶段主要采用行动研究法和经验总结法。

2、召开全组会议，举行课题研究中期汇报，对前一阶段的工作做一总结，请专家论证，检验前期成果，提出修改和调整的方案最后大组整体探研。本阶段主要采用行动研究法、讨论法和经验总结法。