初级汉语综合课教案第二课

课型    ：初级汉语综合课

课程名称：（课文选自杨寄洲主编《汉语教程（第一册上）》第二课《汉语不太难》）

教师    ：张晓芸   

教学对象：初级汉语水平留学生，从零起点开始，刚开始接触汉语

授课学时：本课安排三课时，此为第一课时（30分钟）

时间    ：2011年10月13日

教具    ：生词卡片、多媒体

一、教学目标

1. 通过本课学习，达到温故知新的效果，及时对前面所学声母、韵母进行巩固练习，进而开始掌握鼻韵母的正确读音。

2. 通过重、难点的讲解，指导学生掌握声、韵相拼的规则，纠正留学生后鼻韵母发音不到位的问题。

二、教学重点和难点

1．后鼻韵母： ang、eng、ong

2．声、韵拼读：如：b-an  p-ang  m-en  g-ong

三、教学方法：

1．图片展示

2．使用多媒体教学

3．使用中介语

四、教学过程：

（一）组织教学（3分钟）

教师先做出自我介绍，然后通过点名来认识学生。

（二）复习（8分钟）

1．复习上节课的重点内容，加深印象，考查个别学生的掌握情况。

教师读出拼音，要求学生辨别声调。教师念出“妈、大、口、好、白、不”等字，学生必须回答是“第一声”或“第二声”或“第三声”或“第四声”（可用母语回答）。教师纠错时，以手势来加强学生对声调的认知。

2．复习前课的生词：

教师出示生词卡片，学生认读。

3．复习第一课的课文内容并导入今天要学的内容：

教师走近学生，向几位学生个别说出“你好”，学生则须回应“你好”。

师：“同学们，你们来中国多久了？”

生：“一个月/半个月……”

师：“你们会讲汉语了吗？”

生：“不会”

师：“那你们觉得汉语难吗？”

生：“难！”

师：“其实汉语不太难！”

（三）新知识讲解（17分钟）

1．学习韵母an、en、ang、eng、ong （12分钟）

教师板书以上韵母，教师领读→学生跟读→学生齐读→学生个别读→教师正音。教师向学生指出发音后三个韵母时，会感觉气流从鼻腔过。

教师把拼音卡的一些声母置于板书的韵母旁，让学生读出音节。操作如下：

b   +   an    =   ban

         en    =   ben

         ang   =   bang

p   +   an    =   pan

m   +   ang   =   mang

f   +   ang   =   fang

         ong   =   fong

d   +   ong   =   dong

n   +   eng   =   neng  

g   +   en    =   gen

         an    =   gan  

2．课堂练习（5分钟）

进行书中第16页的练习4（辨音辨调），学生齐读，教师正音。

（四）小结并布置作业（2 分钟）

1．教师与学生一起归纳本课学习的主要内容。

2. 布置作业：

（五）教学后记

1．本课为我的第一堂课，对学生的程度有待进一步的了解。

2．课堂用语继续以母语为主，一些简短的句子会尝试以汉语说出，再以母语重复一遍。

3．学生还不习惯主动开口作答，教师还需指名学生回答。