excel图表制作教案

一、教学目标：

知识与能力目标：1、 掌握简单图表的制作方法。

2、 学会利用“图表向导”建立图表；

过程与方法目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。

情感、态度与价值观目标：培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

二、 教学重点与难点：

重点：图表的制作方法及步骤

难点： 1、创建图表所需数据区域的正确选取

2、根据图表对数据进行分析

三、教学方法：

1． 任务驱动法

2． 学生自主探索

四、教学过程

一、 组织教学

游戏导入

为了放松一下大家的心静，现在我们一起来做个小游戏，游戏很简单，检验大家的反应速度，看我的手型猜这是什么动作。为了公正、公平我做了一个excel记录表，来记录我们的活动成绩。

全班按机器位置分成4个大组，一组在做游戏时，其它小组注意给他们记录好。

游戏做完了，我们看一下哪个小组的活动成绩最好啊？第二呢？

前面我们对数据进行分析，找出了第一名，第二名，第三名和第四名。在实际生活中，有时我们为了能够直观的展现数据和分析数据，需要用图表来表示表格中数据的关系，通过图表可以将抽象的数据形象化，便于我们理解、分析。今天我们就来学习图表的制作方法和修饰技巧。

二、制作图表

1、小组成绩图表

（利用“游戏成绩”原始表格以及利用相关数据制作的图表，包括柱形图、饼形图。）

通过制作完成的图表我们再来看小组的游戏成绩，一、二、三名是不是就直观形象了，同时也能反映出小组间的差异。

2、任务一：利用“图表向导”制作图表并修饰

完成例题1：七大洲面积表（面积单位：万平方米），要求：制作一个柱形图

3、步骤

◎步骤1：选定用于制作图表的数据区和数据标志区

在此例中我们选择B2：H2和B3：H3，其中B2：H2作为图表的标志区，B3：H3作为图表的数据区。

◎单击常用工具栏上的“图表向导”按钮。依次设置“图表类型”“图表源数据”“图表选项”“图表位置”

组内可先讨论，然后制作。同学带着这样几个问题来制作：1、请同学们注意，图表向导一共几个步骤？2、添加标题在第几个步骤？少数学生完成简单的图表制作后，请一位学生上台回答并演示。

由学生提出图表中存在的不足之处和修改意见，采集学生集体智慧，师生共同解决问题完成图表的制作。老师和学生一起分析、评论，并给该演示学生的任务完成情况打分。（通过分析评判打分，增强课堂互动气氛，提高了学生的积极性，使学生更加投入。）

教师小结通过刚才的任务，我们知道建立图表可以这样几个步骤：建立图表的一般步骤

1． 选择生成图表的数据区域

2． 利用“图表向导”创建图表类型→数据源→图表选项→图表位置

3． 对图表进行修饰和调整

4、任务二：根据比赛各队的得分情况，制作一个饼图。并修饰，方法同上。

学生组内讨论，总结各种图形的特点。

柱形图特点：柱形图能清楚地表示出每个项目的具体数目，体现不同项目数目之间的比较，强调数量的差异，通常用来比较一段时间中两个或多个项目的相对数值。  

饼图特点：饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。用于对比几个数据在其形成的总和中所占百分比值时最有用。

折线图特点：折线图多用来反映事物随时间变化的情况，可以清楚地表现出事物发展。用来显示一段时间内的趋势。注意:数据采样要均匀,比如每小时一次、每天一次、每年一次等。 

5、任务三

根据要求制作两个图表。

把例题2做一个销量的饼图；把例题3做一个折线图。

6、任务四：修改数据源

例题3中是我市12月22日八时到23日八时的气温变化情况，如果源数据做了修改后，图表会不会有变化呢？它们是什么样的关系呢？

学生练习。

通过刚才的任务，我们知道：增加或减少图表中的各种内容，可以使用右键菜单或图表菜单，然后选择相应的选项操作. 

三、展示学生成果。点评。

四、本节课总结。

总结：本课学习了利用图表向导制作图表、修饰图表等知识技能。

五、课后作业

作业：巩固练习1、2、3