三年级下册第七单元小学语文单元作业设计

第七单元包括导语、课文和语文园地三大部分。导语统领本单元内容主题以及学习方法，激发学生的学习兴趣，富有亲和力。共有4篇课文，其中25、26、27课为精读课文，28课为略读课文。课文内容丰富、体裁多样；例如：25课《太阳是大家的》是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；26课《一面五星红旗》27课《卖木雕的少年》是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；28课《中国国际救援队，真棒！》是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。

《语文园地》中包括口语交际、习作、我的发现、日积月累和趣味语文五方面内容。其中口语交际的话题是和单元专题相联系的，因此，在本单元教学过程中，要引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关世界各国的文字和图片资料，作好交际准备；习作是自由作文；“我的发现”编排的是林AABC式词语日积月累包括“读读记记”“读读背背”。

1.用“√”给加点字选择正确的读音。

红彤彤(tōnɡ  tónɡ)      趁机(chènɡ  chèn)     睡觉(jiào  jué)    

2.给形近字组词。

杨（     ）       拔（     ）       倍（     ）

扬（     ）       拨（     ）       陪（     ）

3. 请你在括号里填上合适的词语。

红彤彤的（ ） 雪白的（ ） 欢乐的（ ）    

茂盛的（ ） 金色的（ ） 清脆的（ ）

（ ）的鲜花 （ ）的苹果 （ ）的草原    

4.照样子写词语。

红彤彤（ABB）                                    

源源不断（AABC）                                    

5.读一读下面的诗句，像作者那样，也做个小诗人吧！

一天中太阳做了多少好事： 我也能写出这样的诗句：

她把金光往鲜花上洒，                       

她把小树往高处拔；                       

她陪着小朋友在海边戏水，                       

看他们扬起欢乐的浪花……                                                            

2.一选择正确读音：   一（tān  tāng）(níng  yí)视  

3.      跟（zōngZhōng)  （chǔ chù）境

4.二形近字组词：

5.竖 （       ）摊（       ）段（       ）但（       ）踪（        ）

6.  坚（       ）滩（       ）锻（        ）胆（       ）综（        ） 

7.三多音字组词：  bēi(       )     chǔ(       )    jì(       )

8.背  bèi(       )   处chù(       ) 系xì(       )

9.四补充词语：

10.一（   ）红旗   一（   ）假日  一（  ）小镇  一（   ）面包  

11.一（   ）鲜花  一（  ）巨石  一（   ）漆黑   荒芜（  ）（   ）  无（   ）无（    ）   惊奇地（    ）        吃力地（     ）

12.

快乐大本营

1.我会读拼音，写词语

yóu lǎn            zhuàng guān            chū shòu            chén liè

（        ）        （            ）        （            ）        （        ）

gòu sī            guān shǎng            wǎn fàn                gōng yì pǐn

（        ）        （            ）        （            ）        （            ）

答案：游览　壮观　出售　陈列

构思　观赏　晚饭　工艺品

2.我能比一比，再组词。

买（        ）        摸（        ）        掏（        ）        端（        ）

卖（        ）        模（        ）        淘（        ）        喘（        ）

答案：买书　摸出　掏出　端正

卖掉　模型　淘气　喘气

3.我能给多音字组词。

答案：        

4.我能把下面的词语写漂亮，并从中选择一个词语造句。

名不虚传        游人如织        琳琅满目        栩栩如生

_________        _________        _________        _________

爱不释手        清晰可辨        语无伦次        各式各样

_________        _________        _________        _________

5.读句子，我能给句中带点的词语换一个意思相近的词语。

（1）想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细挑选。（        ）

（2）那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”（        ）

（3）莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。（        ）

答案：（1）嘱咐

（2）恳切

（3）名副其实

6.读了课文，我要夸夸那个黑衣少年。

13.姓名                          月     日       等级        

14.一、拼一拼，再组词。 

15.zǎi(      )     zhēng(      )      xīng(       )

16.载             挣               兴

17.zài(      )     zhèng(      )      xìng(       )

18.chōng(       )          qiáng(       )

19.冲                    强

20.chòng(       )          qiǎng(       )

21.二、照样子、写词语。

22.急急忙忙 (                ) (               ) (               )

23.三、选择适当的意思把序号标在括号中。

24.闻：A 用鼻子嗅 B 听 C 有名气 D 消息

25.1.我每天晚上都要看电视新闻（    ）

26.2.搜索犬“超强”也因此在当地闻名？？（    ）

27.3.我刚一进家门，就闻到了饭菜的香味（    ）

28.4.闻此言，他的脸一下子红了（     ）

29.四、在括号里填上合适的词语。

30.（     ）的景象 （     ）地捕捉 （     ）地搜索 （     ）的工作

31.（     ）地呐喊 （     ）地救援 （     ）的防弹服

32.（     ）的时间 （     ）的交流 （     ）的因素

33.五、写出下列词语的反义词和近义词。

34.反义词： 迅速（    ） 悲惨（    ） 寒冷（    ） 复杂（    ） 

35.近义词：温和（    ） 困难（    ） 黑暗（    ）

36.六、阅读片段回答问题。

37.他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜（sōu）索着每一条缝隙（xì），细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵（zòng）横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废（fèi）墟（xū）下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

38.从文中找出表示动作的词语。

39.                                                                    

40.2、用“     ”画出队员们进行救援工作的具体表现。

41.3、把下面句子改为被字句

42.汗水把衣服浸透了。                                       

43.4、从这段话中你感受到了什么？

44.

1、在进行本单元作业时，要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情，而“国际理解教育”是一个很大的教育概念，学生很难理解，所以本组教学的重点应落到各国人民之间的友谊与理解上。

2、4篇课文与语文园地的知识要互相渗透，在作业中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势。

3、在作业过程中，不要将本单元的专题作为本组所有课文的中心思想，而要注意挖掘每一篇课文具体丰富的内涵。

通过作业的实施达到如下效果：

1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。

2、用昔通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

3、背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。

4、体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提｛司，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。

5、写一篇自由作文：写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。

6、启发学生思维，培养学生宽阔的国际视野，培养学生与各国人民之间的深情厚意。

7、培养学生借助工具书识字的能力；培养搜集、整合资料的能力；培养学生的创造性和读课外书的习惯。