四年级语文期末考试反思

本次四年级的语文测试最让我满意的是学生的书写都非常用心，卷面整洁。基础知识掌握相对扎实，课文背诵也几乎过关。

一、掌握较好的知识技能

1、学生的听力测试完成情况很不错。只有个别学生把中心句听得不太完整，有一部分的学生对于没教过的字“捎来了”的“捎”写成“稍”或“烧”或“梢”，但是评卷老师几乎没有扣这个错字的分数。但同样说明了一个问题，学生的课外识字量有些还是较不足的。

2、看拼音写词语有5个。绝大部分的学生完成得非常好，书写也清秀。但个别学生还是把多次强调的“谦虚”的“虚”写成“虎”。个别学生把“典雅”的“典”的第六笔“一”写没有伸出头，极个别的学生最后三个词语都不会拼。

3、近反义词多数学生掌握扎实，只有一小部分学生“污浊”的近义词及反义词填写不够准确。

4、同义词的理解相对正确，都能正确填写。

5、课文背诵与积累也较扎实，学生几乎都填写正确。语文实践也完成得相当令人满意，学生都能根据理解内容去表达自己的意思。

6、病句修改也掌握得好，平时注意这方面的训练。

7、课外阅读中根据短文去选择四字词语，学生理解词语的能力还是不错的，能根据短文去判断。课内的说句能力还是较强的。

8、卷面的书写还是较工整的。平时虽然赶作业，但是也注重学生的书写能力的训练。

二、主要知识缺漏

1、缩句严重不过关。“你是我夏夜中的一颗星星。”95%的学生都只缩到“你是我的星星”，还有一小部分学生根本不会缩句，主要还是自己复习时没再对这方面进行训练，这主要由于自己主观思想的影响。

2、课文阅读中根据意思在文中找相应的词语，学生完成得相当不好，可见学生并没有真正读懂短文，对于词语的理解存在一定的问题。得分率只有56.32%，很应该是“迫不及待”的“及”抄成“急”，以自己的主观认知干预思维，造成错误。

3、对于习作重点部分的描写较泛，整体感觉学生写出来的文章中心不够突出，遣词造句能力及优美词句的应用较狭窄。不少学生没有审清题意，“校园生活”写到“家里了”。这是非常不应该的错误，庆幸的扣分不重。

三、今后努力方向

今后的复习不能顾彼失此，应该进行全面细致的复习。

1、从最基本抓起，注意多种句型的训练，把错别字消灭在平时。

2、强调工具书的作用，让学生随身携带工具书，养成不懂就问“字典”“词典”的习惯。

3、平时注意阅读题的强化训练，以期达到更好的效果。