2014—2015学年度第二学期高二语文期末模拟卷(二)(教师版)

一、语言文字运用（20分）

1．下列词语中加点的字，读音都正确的一组是（3分）

A．丧事sānɡ  甄选zhēn  怜悯mǐng   情不自禁jīng  B．眼眶kuāng   骠勇piào  应届yīnɡ  讷口少言nè

C．咯血kǎ    执拗 niù   僭越qián   力能扛鼎ɡānɡ  D．狱掾yuàn    披靡mǐ    桎梏ɡù    喟然太息kuì

答案：D（A怜悯mǐn，情不自禁jīn；B眼眶kuàng；C僭越jiòn。）

2．下列词语中没有错别字的一组是（3分）

A．帷幄     迁徙      作壁上观     毋庸置疑   B．气概     塑相      破釜沉舟     嬉皮笑脸

C．赏赉     服膺      眉青目秀     根深蒂固   D．瑾瑜     纰缪      暗度陈仓     焦燥不安

答案：A（B塑像， C眉清目秀， D焦躁不安）

3.在下列句子的横线上依次填入成语，最恰当的一组是（3分）

①埃博拉病毒主要在乌干达、刚果、加蓬等非洲国家流行。该病毒是一种急性出血性传染病，有人对此        ，认为中国目前尚无一例出现。

②云南省鲁甸地震发生在山高路陡的国家级贫困区，地质条件复杂，救援难度很大。人民战士        ，为抗震救灾作出了巨大贡献。

③中国的目标是打造一支蓝水海军。在自主的基础上也希望能得到外国技术上的        。

A.不以为意    不孚众望   鼎力相肋      B.不以为然    不负众望   全力相救

C.不以为意    不负众望   鼎力相助      D.不以为然    不孚众望   全力相救

答：C（不以为然：不认为是对的；不以为意：不把它放在心上。不孚众望：不符合众人的希望；不负众望：不辜负大家的期望。鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）；全力相救：拿出全部力量来救助。）

4．下列句子中，没有语病的一句是（3分）

A．国家食品安全风险评估中心在北京挂牌成立，填补了我国食品安全风险领域长期以来缺乏专业技术的缺点。 

B．由于这些杂交玉米产量高，而且比进口的具有更高的抵抗病虫害的能力，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。    

C．航空母舰是目前人类所掌握与使用的最先进的海上军事平台，被视作一个国家综合国力，尤其是海军实力的象征。    

D．媒体记者一方面自身缺乏足够的科学素养，另一方面为了追求轰动效应，往往歪曲、隐瞒或者夸大各种科学问题。

答案：C（A项搭配不当，应为“填补……空白”；B项成分残缺，“由于”放到“这些杂交玉米”后；D项语序不当，应为“隐瞒、歪曲或者夸大”。）

5．阅读下面一段文字，概括其主要内容。（不超过20字）(4分)

    现代信息加工心理学家把学习和记忆看成是信息加工过程。数学焦虑者会过多关注自己的强制思想、担忧负面认知等焦虑反应，从而分散对当前任务的注意力。有研究表明，数学焦虑程度的增加，会导致个体的记忆容量减小，反应时间增长，正确率降低。

6．评点就是用简明的文字对有关事件进行评论。请评点下面的材料。要求：自选角度，观点明确，不超过60字。（4分）

近年来，高校自主招生“神题”常见，“怪题”不断，如“玉皇大帝和如来哪个大？”“老子与孔子打架你帮谁？”等。这些题目在社会上引起了广泛的议论，有人褒，有人贬。

    示例二：高校自主招生本就要用开放而多元的选拔模式来打破高考传统单一的考查方式，它考查的正是学生的创造性思维和发散性思维。

二、文言文阅读（22分）

（一）阅读下面的课内文言文选段，完成7~8题。

魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。魏王使将军晋鄙将十万众救赵。秦王使使者告魏王曰：“吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。”魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？”公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。魏王畏秦，终不听公子。公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百馀乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。

7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．留军壁邺       壁：驻扎      B．平原君使者冠盖相属于魏      属：连缀

C．让魏公子曰     让：责备      D．独不怜公子姊邪              独：唯独

答案：D（独，难道）

8.下列句子中，句式不相同的一组是（3分）

A．公子姊为赵惠文王弟平原君夫人/嬴乃夷门抱关者         B．请救于魏/乃设九宾礼于廷

C．而诸侯敢救者/项羽王诸将之有功者                     D．安在公子能急人之困也/吾属皆为之虏矣

答案：D（前主谓倒置，后被动句）

（二）阅读下面的文言文，完成9~11题。

藏云先生袁君墓表

先生讳从义，字用之，族袁氏，世为虞乡著姓。母娠十二月而生，且有神光照室之异。幼沉默，不好为童子剧。及长，仪观秀伟，音声如钟，识者知其不凡。初，亲旧以先生龙蟠凤翥，有云汉之望，劝之就举选。先生薄于世味，不之屑也。中条灵峰观，唐贤罗通旧隐，岁久颓圯，不庇风雨。先生率人共葺之。结茅此山之王官谷，是为藏云道院，先生因以“藏云”自号。

种竹三十余亩，山田二十顷，足充宾客之奉。先生道价既重，州郡长吏到者，率诣山门致谒。礼部闲闲赵公周臣、内翰屏山李公之纯，每见必厥相慰藉，互以诗什为赠。中朝名胜如史季宏、王隆吉等皆就传《易》道。自余成业于先生之门者，又不知几何人矣。

事母弟，故生平未尝远出。母年九十，终于隐所，葬祭如礼，州里称焉。里中孤幼不能自存者，先生收养之，自教督，使有受学之渐。既长，又为之婚娶，如是十余辈，其后俱有所成。

雅好医术，病者来以药请，赖以全济者甚众。兵后岁饥，民无所于籴，尽出余粟以赡贫者。或时出，乡人争延致之，谈经诵道，言笑弥日。尝独行山间，遇异人自称衡岳主者萧正之，谓先生“三世学道，乃今有成，吾于蓬山仙注院见吾子名氏。却后当为孝廉贞净仙人，代郑云叟为少室伯，主司真洞天。”言讫失所在。然先生自以为不敢当也。正大甲申，朔方兵再略蒲解，先生避乱山阳史华国家。已而保聚被攻，先生义不受辱，顾谓弟子言：“吾往矣！”乃闭息土室中，怡然而逝。年六六，时二月十有四日也。

养子致中等葬之山麓之南。所著《易略释》、《云庵妙选方》等传于世。始予罢内乡，致中介于刘邓州光甫，丐予文以表先生之墓。及官京师，见闲闲公，亦以为言，并以挽诗见示。朔南丧乱，因循未暇，而予心未始忘也。丁未春，芮城李邦彦过吾州。邦彦，先生乡曲，与之游甚款，用是重以斯文为请。予问邦彦：“藏云所以为天下所高，可得闻乎？”邦彦言：“藏云隐节可以配古人，而器量可以奉至尊。吾不知其他。”予捧手曰：“有是哉！”乃为次第之。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．先生率人共葺之    葺：修缮      B．率诣山门致谒      谒：拜见

C．乡人争延致之      延：邀请      D．朔方兵再略蒲解    略：经过

答案：D（略，通“掠”，入侵）

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．藏云先生小时候安静而不喜欢交谈，也不喜欢儿童的游戏；长大以后，仪表秀美伟岸，声音有如钟鸣，认识他的人都认为他是个不平凡的人。

B．藏云先生不仅收养村里孤幼，而且还让他们接受教育，等他们成人后，还为他们操办婚事，像这样的人有十多批。

C．藏云先生在山间独自行路，遇见一个异人，说藏云学道有成，死后应当被尊为孝廉贞净仙人等等，这个传说有神话色彩。

D．李邦彦同藏云先生相交甚好，平时经常为先生谱写家乡的歌曲，因此，他到“我”这里来的时候，也请“我”为藏云先生写一篇墓志铭。

答案：D（“乡曲”指同乡）

11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）自余成业于先生之门者，又不知几何人矣。（3分）

译文：从我开始在先生门下完成学业的人，又不知有多少了。（句意，倒装、“几何”各1分）

（2）民无所于籴，尽出余粟以赡贫者。（4分）

译文：老百姓没有办法买到粮食，蔵云先生把多余的粮食全部拿出来救济那些贫困的人。（句意、“无所”、“籴”、“赡”各1分）

（3）藏云所以为天下所高，可得闻乎？（3分）

译文：蔵云先生被天下人看重（称颂）的原因，可以让我知道吗（可以告诉我吗）？（句意、“所以”、“得闻”各1分）

三、古诗词鉴赏（8分）

12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

秋 夜 曲

张仲素

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

（1）诗歌前两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。 (3分)

答：丁丁的漏水声仿佛敲打在心上，缓缓移动的轻云、时隐时现的月亮使人感觉夜漫长，（1分）刻画了一位孤独寂寞而又哀怨的思妇形象。（2分）

（2）从全诗看，“秋逼暗虫通夕响”一句有哪些作用？（3分）

答：照应诗题，表现秋虫鸣叫时间之长，暗示主人公彻夜未眠，表现主人公内心的凄凉孤寂，以声衬静，引出下句。（1点1分，满3分为止）

（3）诗的最后一句表现了诗中主人公怎样的心理？（2分）

答：对远行丈夫的牵挂与担忧。（2分）

四、名句名篇默写（8分）

13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） 　    ▲　   　，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（《梦游天姥吟留别》）

（2） 岁寒，　    ▲　   　。（《论语•子罕》）

（3） 不愤不启，    ▲    ，举一隅不以三隅反。（《论语·述而》）

（4） 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。　    ▲　   ，则芥为之舟。（《逍遥游》）

（5）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。　    ▲　   ，以手抚膺坐长叹。（《蜀道难》）

（6）《诗》有云，高山仰止， 　   ▲　　。（《史记·孔子世家》）         

（7）桃李不言，　    ▲　   　。（《史记·李将军列传》）

（8）古者富贵而名摩灭，不可胜记，　    ▲　   　。（《报任安书》）

(1) 且放白鹿青崖间    （2）然后知松柏之后凋也     （3）不悱不发      (4) 覆杯水于坳堂之上

（5）扪参历井仰胁息   （6）景行行止    （7）下自成蹊     （8）唯倜傥非常之人称焉

五、现代文阅读（32分）

（一）阅读下面的作品，完成14~17题。

母亲的高凳

程  默

①渐长渐大的女儿已能自己动手吃饭了，椅子上放一条小矮凳，稳稳地坐在上面。我的母亲也辞别了她那条高高的凳子，爱上了椅子，搬来坐在我女儿的身边。母亲总是喜欢把她小孙女的碗优先盛得满满的，全是好吃的，很多时候女儿吃不完，剩下来的饭菜就被母亲倒进自己的碗里，慢慢地吃，倒也其乐融融。

②母亲日益苍老，花白的头发，深深的皱纹，但她的爱似乎永远年轻，无声无息又铺天盖地。我常和母亲谈起我儿时的事情，谈的最多的就是吃饭，那时候母亲总是喜欢坐那张高凳，我则坐在那张刚好够到桌子的矮凳。说到这些，母亲只是在一旁静静地听着，微笑着不作答。

     ③我七岁的时候死了亲娘，十岁时现在的母亲走进了我家的门。俗语说“宁死当官的爹不死讨饭的娘”，失去娘的生活够困难的了。但乡亲们说，后娘的心是六月的太阳——毒透了，他们的眼睛似乎告诉我，更悲惨的生活还在后面。其实，即使乡亲们不说，书籍、电影中关于“继母”的故事已经太多太多，在母亲走进家门的一刹那，我就把敌意的目光送给了她。

     ④父亲在乡村小学做代课老师，日子过得紧紧巴巴。母亲来了以后又种了两亩地，生活渐渐好转，但依然会为吃穿的事儿发愁。一间茅草屋，两张破床，家里最值钱的恐怕就是那张传了几代的大方桌。每天，全家人就围着它吃饭。青菜饭、萝卜饭是那时常见又有点奢侈的生活。饭桌上，父亲通常会问我些学习上的事情，而母亲的话不多，坐在一张高高的大凳上，手中的碗也举得高高的，吃得有滋有味。我则被安排在一条矮凳上，刚好够着大方桌。我常常拨弄着碗中的饭粒而无从下咽，心中无比委屈——要是妈妈在世，那条高凳可是属于我的。可现在……更气恼的是我连她吃的什么都看不见！

     ⑤我终于寻找到了一个机会，一个让母亲知道我也不是好欺负的机会——我找了一把旧小钢锯，趁母亲下地劳动的时候，搬来那条原本属于我的高凳，选择一条腿，从内侧往外锯，直锯到剩下一层表皮。从外面看，凳子完好无损，但我知道，稍微有些重量的人坐上去准会摔跟头。那天中午，母亲烧的是青菜饭，先端上的是我和父亲的饭碗，我坐好自己的位置，埋头吃饭，心里有些忐忑不安，却又希望发生些什么。母亲端着她的大碗，坐在高凳上，手中的碗照样举得高高，依然吃得有声有色——我的计划落空了，她并没有从高凳上摔下来。

     ⑥我一边回答父亲的提问，一边偷偷把脚伸到母亲的高凳旁，希望把那条断腿给弄下来，偏偏够不着，未能如愿。天生不愚笨的我故意把筷子掉到地上，趁拾筷子之际，脚用力一蹬，“喀嚓”一下，全神吃饭的母亲根本不会想到凳腿会断，“哎哟”一声重重摔在地上。碗没碎，母亲摔下来的时候尽力保护着它，但碗里的青菜撒了一地，母亲的衣服、脖子里都沾上了。

     ⑦我几乎不能相信自己的眼睛——母亲的碗里全是枯黄的青菜，仅是菜叶上沾些米粒。平时被我认为是难以下咽的米粒，在那一刻，在枯黄的菜叶上，却显得那么生动，又是那么珍贵！

     ⑧我终于明白，母亲坐得那么高，碗端得那么高，是害怕我看见她碗里枯黄的青菜，她把大米饭留给了我和父亲！也就是在那天，就在母亲从地上爬起来的时候，就在父亲举起手来准备打我屁股的时候，无比羞愧的我扑在了母亲的怀里，喊出了第一声、出自内心最深处的：“妈妈……”

14．文中“我”对后妈的态度经历了怎样的变化？请简要概括。（3分）

答：怀疑   排斥   认同（意思对即可，1点1分）

15．小说第三段的叙述有何作用？（5分）

答：内容上，交代家庭变故的背景、世俗对后妈的陈见、“我”对后妈的敌意；（3分）结构上，以倒叙的形式，为下文“我”对后妈的误解及捉弄等情节作铺垫（2分）。

16．结尾处的那一声“呼喊：‘妈妈’”包含了作者的哪些情感？试简要概括。（4分）

答：对自己无端揣测、捉弄母亲行为的愧疚和忏悔；对母亲作为家庭一员的真心认同；对母亲舍己为家品质的感恩和激动；当父亲要打“我”时对后妈的求救。（各1分）

17．本文写“母亲的高凳”，并以此为题，有什么作用？试作探究。（6分）

答：①以题目作为全文的线索，情节围绕它展开；②以坐高凳刻画母亲默默地舍己为家的高大形象；③以“我”坐矮凳和母亲坐高凳的对比引起“我”的气恼，从而推动情节的发展；④以母亲从高凳上摔下而大白使“我”对母亲的认识发生了根本性的转折，推动全文的情感进入高潮。（1点2分，满6分为止）

  （二）阅读下面的文章，完成18~20题。

当之无愧的“铁女人”

走进唐宁街10号首相府，撒切尔夫人首先面对的是一个由“日不落帝国”衰落成的“欧洲病夫”。撒切尔夫人决心要“恢复和振兴英国”，她首先改革货币。这一，被称之为“撒切尔”中的“旗舰”。英国的大部分国有企业连年亏损，缺乏活力，效率低下。撒切尔夫人上台后立即宣布将一些国有企业的资产逐步出售给私人，使英国人拥有自己房子的比例大大增加了。撒切尔重新调整了科技，鼓励发展新技术、发展新兴工业，建立科学技术和新兴工业开发区，并努力改变以往重基础研究、轻应用研究的倾向，促进科技成果的应用。她又促使议会通过了几项法案，大大了工会权力，使工会人数锐减，势力削弱，罢工次数明显减少，社会得到了一定的稳定。 

为坚定地推行其，撒切尔夫人加强对内阁的控制。她几次改组内阁，1981年一年内就改组了两次，对妨碍其的人，不论地位多高、资格多老，一律更换。她说：“不能允许内部争论浪费时间。”

1982年的英、阿冲突，使这位女首相的“铁女人”风格表现得淋漓尽致。 

马尔维纳斯群岛，在英国统治下已有近150年，阿根廷以历史、文化和地理为证明，说明该群岛属阿根廷。1982年4月2日，阿根廷以武力收回了马尔维纳斯群岛，这一事件，在英国朝野引起极大震动，国内称这是英国的“奇耻大辱”。撒切尔夫人决定采用“炮舰”。战争初期，在舰队失利情况下，她毫不示弱，决定增派军舰，增派伞兵和步兵，征用后勤民船，扩大冲突规模。这一系列行动，招致了国内外的批评和谴责。内阁中也有人主张采取审慎的态度，许多国家要求英、阿通过外交途径和平解决这一历史遗留下来的问题，美国出面调停，联合国秘书长也从中斡旋，但均未成功。撒切尔夫人无视国际，坚决扩大军事冲突规模，并于6月14日攻占了马岛首府斯坦利港，阿根廷被迫投降。 

英国在马岛冲突中大获全胜，使撒切尔夫人的威望在英国大为提高。此役之后，撒切尔夫人对此发表言论：“我们必须阻止英国倒退；如今，英国的精神重现，像过去一样熊熊燃烧。”

撒切尔夫人一生的功过成败正如她自己所说，“你可以改变立场，但我决不妥协。”

2002年，在BBC举办“100名最伟大的英国人”评选中，她名列第16位；而在一年后“你最痛恨的100个最坏的英国人”的调查中，撒切尔夫人排名第三，在曾经的矿区，至今矿工家庭仍不能原谅撒切尔当年对待罢工的冷酷之举。                                               （节选自《走进唐宁街10号》，有删改。）

18．“铁女人”风格体现在哪些方面？请简要概括。（6分）

答：言论上：体现硬朗风格；经济上：改革货币，出售部分国有资产，工会权力；政治上：改组内阁；军事外交上：态度坚决强硬。（一点2分，答满三点得6分）

19．“我们必须阻止英国倒退；如今，英国的精神重现，像过去一样熊熊燃烧。”这句话如何理解？（4分）

答：含义：表现了撒切尔夫人作战胜利后的欣喜（2分），表达对提升国力的坚强决心（1分），对国家的希望、憧憬（1分）。

20．本文作者对“铁女人”持什么态度？（4分）

答：既有对“铁女人”人格魅力赞赏（2分），又有对其行为偏激的批评（2分），冷静而理性（全面）看待功与过。

六、课外读写（10分）

21．（非文科生做）“自为红绡帐里，公子情深；始信黄土垄中，女儿命薄！”这句话出自《红楼梦》中的哪一篇祭文？句子中的“公子”“女儿”分别指谁？请概括写出最能体现“女儿”生前个性的两个情节。(5分)

答：《芙蓉女儿诔》。(1分)贾宝玉，晴雯。(2分)撕扇子作千金一笑，为宝玉病补孔雀裘，冲撞抄检大观园的主子及其奴才。(答对上述三个情节中的任意两个，2分)

22．（非文科生做）鲁迅在小说《孔乙己》中塑造了一位自命清高又迂腐不堪的旧时代知识分子形象,请简要写出能体现孔乙己这一特点的两个情节。(4分)

示例:① 用“窃书不能算偷”来为自己靠不住的清白辩解。② 教“我”写“茴”的四种写法。(4分)

21．21．（非文科生做）“自为红绡帐里，公子情深；始信黄土垄中，女儿命薄！”这句话出自《红楼梦》中的哪一篇祭文？句子中的“公子”“女儿”分别指谁？请概括写出最能体现“女儿”生前个性的两个情节。(5分)

答：《芙蓉女儿诔》。(1分)贾宝玉，晴雯。(2分)撕扇子作千金一笑，为宝玉病补孔雀裘，冲撞抄检大观园的主子及其奴才。(答对上述三个情节中的任意两个，2分)

22．（文科生做）“一个大茶馆就是一个小社会。”请围绕《茶馆》中“莫谈国事”纸条的变化,分别概括三幕剧所反映的时代特征。(5分)

答：第一幕，出现“莫谈国事”的纸条,令人压抑,表现了“大清帝国”病入膏肓,寿终正寝。第二幕，“莫谈国事”的纸条越写越大,反映了军阀混战使百姓更感恐惧。第三幕，“莫谈国事”的纸条写得更大且数目众多,反映了抗战结束后空前黑暗的统治现实。(答对一点,2分;三点全答对,5分)

附【文言文参考译文】

藏云先生讳名从义，字用之，袁氏家族人，袁氏世代都是虞乡的大姓。他的母亲怀他十二个月才生，并且生他时室内有出现神奇光的现象。藏云先生小时安静而不喜交谈，也不喜欢儿童的游戏。等到长大以后，仪表秀美伟岸，声音有如钟鸣，认识他的人都认为他一定不是一个凡人。那时，亲戚和故交旧友都认为袁君归隐却有帝王般的文笔，都劝他参与朝廷的选拔。但是藏云先生看淡世情，不屑于仕途。中条山灵观峰，是唐贤人罗通隐居的地方，经过岁月的冲洗，已变得颓废，不能遮挡风雨了。袁君于是带人共同修葺它，然后在中条山的王官谷造了房子，这就是藏云道院，袁君因此以“藏云”自号。

他又在山中种竹三十多亩，开荒山田二十顷，足以用来奉养来访宾客。藏云先生在修持方面的具有很高的声望，州郡里来访的，都要到山门来拜见藏云先生。礼部的闲闲公赵周臣、内翰屏山的李之纯，他们每次与藏云先生相见一定要互相慰问，然后互相以诗篇赠与对方。朝中名人如史季宏、王隆吉等都从藏云先生那得传《易》道。自我以下在先生门中得以完成学业的，那就不知道有多少人了！

藏云先生因待奉母亲照顾弟弟，所以生平都没有出过远门。母亲九十岁时在他隐居的地方去世，他用礼安葬祭祀，得到州里的称赞。村里那些孤独幼小而不能自我生存下去的人，藏云先生都收养他们，亲自教育督促他们，让他们受到学问的熏染、引导。等到他们成人，又为他们操办结婚、出嫁的事，像这样有十多批人，他们的后人都有所成就。

藏云先生很喜好医术，生病的人来请求药物，依赖他得以救济的人很多。战争过后年成不好，百姓饥谨没有办法买到粮食，藏云先生把多余的粮食全拿出来用以养活哪些贫困的人。当时藏云先生有时外出，乡人见了争相延请他，藏云先生总要谈经论道，谈笑整日才能离开。藏云先生曾经一个人在山间行走，遇到一个自称是衡岳主萧正之的异人，对他说：“你三世学道，到今天才有所成就，我在蓬山仙注院见到你的名字。死后应当被尊为孝廉贞净仙人，代郑云叟做少室伯，主管真洞天。”话说完人就消失了。然而藏云先生自己认为不敢担当。正大甲申年间，北方兵再一次入侵蒲解，藏云先先生到山阳史华国家避乱。不久保聚被攻破，藏云先生坚守节义不受辱于北兵，环顾四周对弟子说：“我走了！”于是在土室中安祥地去世了，享年六十六，当时是二月十四日。

他养子致中把他安葬在山的南面。他所著作的《易略释》、《云庵妙选方》等流传于后世。当初我被免除职务在乡里，我在刘光甫那认识致中，他请求我写一篇文章用来作为藏云先生的墓志铭。我到京城担任官职，见到了闲闲公赵周臣，也把事情告诉他，他把为藏云先生写的挽诗出示给我看。后来朔南发生战乱，我因要巡行而没有时间，但我的内心始终没有忘记过。丁未春天，芮城的李邦彦经过我在任的地方。李邦彦是藏云先生的同乡，同藏云先生相交甚好，因此也请求我为藏云先生写这篇墓志铭。我问李邦彦：“藏云先生之所以被天下看重、称赞，可以告诉我原因吗？”李邦彦说：“藏云先生隐逸的节气可以配得上古代的贤人，并且他的气量可以尊奉为至尊。别的我就不知道了。”我拱手说：“有这样就好！”于是整理铭文条理。