部编版语文五年级下册 期末考试卷(含答案)

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．书写把下面的句子写在田字格里

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

2．读拼音，写汉字。                                                   

公jué   细nì   mó天轮   放s ì

dù jì   hóu lóng   duàn liàn   fù yōng    

3．给加点的字选择正确的读音，用“______”标出来。

太监（jiān jiàn） 拨弦（xuán xián） 忌讳（wéi huì）

血泊（pō bó） 楷（kǎi kāi）书 刷浆（jiáng jiāng）

4．根据音节写同音字组词。

chéng（___） 认（___）实  　　 juàn（___）恋　　　 手（___）  

àn（___）然　　　黑（___）      　xiàn（___）饼　　　（___）入

5．把下面的词语补充完整

（1）神机妙算：①好    ②神奇；巧妙　③姓    （______）

（2）手疾眼快：①病    ②痛恨　③快，迅速    （______）

（3）半夜三更：①改变②经历　③旧时一夜分为五更（______）

7．下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是（    ）

A．下雨天，小明在操场上摔了个仰面朝天。

B．他分析问题一针见血，令人佩服。

C．五指中地位最优，相貌最堂皇的当属中指。

D．犯罪分子神机妙算逃脱了，又扑了个空。

8．下列句子中，不属于静态描写的一项是（    ）

A．在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。

B．两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

C．在这里，谁都不吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。

D．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

9．以下句子中，描写方法与其他三项不同的是（    ）

A．武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”

B．武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？”

C．（武松）存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”

D．武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”

10．按要求完成句子练习

1．体会下面句子的表达特点，再选择一种情景，照样子写一写。

（1）例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好

静    冷    忙

_______________________________________________

（2）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。

云朵在天空飘荡    马路上的车来来往往

________________________________________________

2．下面的语段有三处错误，请将修改后的抄写下来。

通过课内外阅读，使我认识了冯骥才、普希金、马克·吐温……众多作家。他们的作品给了我很多启发，我的作文水平提高很快。我还被评为班级的“写作达人”光荣称号。

_____________________________________________

11．语言积累

1．古诗词中儿童的世界是多姿多彩的，“__________，也傍桑阴学种瓜”展现儿童跟着大人耕种劳作的画面；“_________，___________”展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。

2．《朱子语类》中所言“_______，则能______”，告诫我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；不义的事情做多了，一定会自受其害，正如《左传》中所言“________，__________”。

3．夫不可陷之盾与_________，不可___________。

12．请把相对应的诗、句序号填写在括号里。

A．今朝更举觞    B．卧来扶不起    C．草径入荒园    D．不足以取天下

E．大盈若冲    F．以至于无为    G．清静为天下正    H．无为而无不为

①闲居少邻并，_____。②_____，唯向主人嘶。③昨日登高罢，_____。④大成若缺，其用不弊。_____，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。躁静寒，静胜热。_____。⑤为学日益，为道日损。损之又损，_____。_____。取天下常以无事，及其有事，_____。

阅读理解

三借芭蕉扇（节选）

孙悟空知道上了当，借来的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，又想出一个好主意。他摇身一变，变做（    ），来到了翠云山。铁扇公主辨不出真假，打开洞门，拉着他进了洞。

A铁扇公主把借扇的经过说了一遍。假牛魔王故意怒气□□地说：“可惜！可惜！夫人，你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！”

铁扇公主笑着说：“大王不必生气，他借去的是假的。”假牛魔王说：“夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。”铁扇公主笑嘻嘻地说：“我藏在嘴里，谁能偷得走？”说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃，变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王。假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：“气死我了！气死我了！”

孙悟空刚走，牛魔王就回到了芭蕉洞。B铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事一五一十地说了。牛魔王气得双脚直跺，转身去追赶孙悟空。他远远看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。他想了想，摇身一变，变做（    ），叫道：“大师兄，快把扇子让俺老猪来扛吧！”

假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，大扇子变成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。

孙悟空抡起金箍棒应战。他们从白天一直打到晚上，牛魔王打不过孙悟空，连忙叫起来：“别打啦，别打啦，我把扇子借给你！”说着，从嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交给了孙悟空。

孙悟空一个跟头回到火焰山。他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风□□，火全灭了；再一扇，乌云密布，下起雨来。

第二天一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，继续向西天走去。

13．短文（    ）处分别填哪个人物，将序号填入文中括号里。

A．牛魔王    B．猪八戒    C．孙悟空

14．“□□”处各填一个合适的叠词。

15．文中AB两处写了“借扇”的事，A处指孙悟空________；B处指孙悟空___________。

16．短文选自著名的古典小说《________》，短文结尾提到的“师徒四人”其中你最喜欢的是：_________，理由：______________________________

阅读短文，回答问题。

我的房东

①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。

②他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。

③他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。

④但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来对水；面包也舍不得买，自己在家做；一日三餐简单得让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见过他做鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。

⑤他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。

⑥由于以前我在工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家，除了我以外，他家还有6名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。

⑦住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一检起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里。他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。

⑧跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而写着理解和尊重。

⑨他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢!”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣!”一脸天真烂漫的笑容。

⑩这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。

⑪后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。

⑫于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散步”。

⑬这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱。我懂得，______。

17．“房东先生是一个很独特的人”。他的“独特”体现在哪些方面，用“______”在文中画出来。

18．根据短文判断对错。

（1）在第⑧自然段中，“写着”是“表现出”的意思。____

（2）读第⑪自然段可以看出，房东先生把周末捡垃圾当作一项常规的公益活动。____

（3）文中刻画房东先生这一人物，是为了表现他的吝啬。____

19．读第⑧自然段，想想我惊讶的是___________________，犹豫的是___________________，脸红是因为__________________________。

20．第⑨自然段用了__________、__________、__________这几种描写人物的方法。

21．第⑬自然段，划波浪线的句子把“虚荣心”比作__________。

22．文章结尾处“我”懂得了什么？请根据你对全文的理解，将文中空缺的内容写出来。

23．习作

生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？请以“他（她）_______了”为题，写一篇作文。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他（她）的内心。

要求：1．把题目补充完整。2．字数在400字以上。3．灵活运用多种写人方法。

参

1．青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

【解析】

【分析】

【详解】

本题主要考察汉字书写。书写时要格式规范，标点符号单占一格，布局要工整、规范、美观。要做到不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写。注意“暗”不要写错，“孤”字右边部分不要写成“爪”。

【点睛】

2．爵 腻 摩 肆 

妒忌 喉咙 锻炼 附庸

【解析】

【分析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“爵、腻、肆、喉、炼、庸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

【点睛】

3．jiàn  xián  huì

pō kǎi   jiāng

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。

【点睛】

4．承    诚    眷    绢    黯    暗    馅    陷    

【解析】

【分析】

【详解】

考查看拼音写汉字。平时要注重同音字的书写，既不能张冠李戴，更不能模棱两可。

承认：1.对某种事实或意见、说法表示肯定、同意、认可。2.国际上指肯定新国家、新政权的法律地位。

诚实：言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。

眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

黯然：1.阴暗的样子：～无光。工地上千万盏电灯光芒四射，连天上的星月也～失色。2.心里不舒服，情绪低落的样子：～泪下。神色～。

陷入：1.落在（不利的境地）：～重围。～停顿状态。2.比喻深深地进入（某种境界或思想活动中）：～沉思。

【点睛】

5．成    竹    天    衣    半    半    眦    咧    跃    跃    谋    策    

【解析】

【分析】

【详解】

考查课内成语的掌握。

“胸有成竹”：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。成：现成。

“天衣无缝”：比喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。

“半信半疑”：有些相信，又有些怀疑。（同“将信将疑”，将：且，又。）

“呲牙咧嘴”：1.露出牙齿，咧开嘴巴。2.形容相貌凶狠或样子难看。3.形容难以忍受的怪模样。

“跃跃欲试”：形容内心急切地想试一试。

“出谋划策”：出主意，定计策。（不能写成“出谋画策”）

【点睛】

6．②    ③    ③    

【解析】

【分析】

【详解】

考查成语关键字的掌握。

（1）神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

其中“神”与“妙”同义，符合“神奇、巧妙”之义。

（2）眼疾手快：形容做事机警敏捷。

其中“疾”与“快”同义，符合“快，迅速”之义。

（3）半夜三更：深夜。

“更”为旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。

【点睛】

7．D

【解析】

【分析】

【详解】

考查具体语境中成语的掌握。注意成语的感情色彩（褒义、中性和贬义）。

A“仰面朝天”：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。

B“一针见血”：比喻文章、说话直截了当，切中要害。

C“堂皇”：1.形容气势宏大：富丽～。2.冠冕堂皇：～的理由。

D“神机妙算”：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。属于褒义词，题目中不能与“犯罪分子”搭配。

【点睛】

8．B

【解析】

【分析】

【详解】

考查静态描写和动态描写的掌握。

首先根据题干“不属于静态描写”可知要选择动态描写。

B项中“飞一般地倒退”是动作描写，运用了比喻的修辞手法，表现了两边建筑的动态感。

【点睛】

9．C

【解析】

【分析】

【详解】

本题主要考查学生对描写人物方法的分析。注意认真研读语句，分析人物的语言、心理状态，然后作出判断。

ABD选项均属于心理描写，描绘了武松的心理状态；C选项是语言描写，引号内容是武松的语言。

【点睛】

10．考场多么静。静得听得见沙沙的书写声，静得听得见同学们均匀的呼吸声，静得甚至听得见针掉到地上的声音。    洁白的云朵在天空飘荡，就像一群群小绵羊在草地上悠闲地漫步。    通过课内外阅读，我认识了冯骥才、普希金、马克·吐温……众多作家。他们的作品给了我很多启发，使我的作文水平提高很快。我还被评为班级的“写作达人”。    

【解析】

【分析】

【详解】

1.本题考查仿写句子，作答时要认真审题根据示例的格式进行仿写。

（1）例句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好”运用了“热得……热得……热得……”的句式构成了排比，且内容是围绕“热”进行描写的。仿写时可以从给出的备选字“静、冷、忙”中选择一个，运用排比写作即可。注意语言要通顺流畅。如：考场多么静。静得听得见沙沙的书写声，静得听得见同学们均匀的呼吸声，静得甚至听得见针掉到地上的声音。

（2）例句“这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行”把体操队友在高低杠上灵巧的动作比作猴子在树林中攀援、穿行，运用了比喻的修辞，生动形象地写出了运动员动作的灵巧。仿写时可以从给出的“云朵在天空飘荡、马路上的车来来往往”两个情景中选择一个，发挥想象，运用比喻的修辞写出句子即可。注意语言要通顺流畅。如：洁白的云朵在天空飘荡，就像一群群小绵羊在草地上悠闲地漫步。

2.本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。“通过课内外阅读，使我认识了冯骥才、普希金、马克·吐温……众多作家”这句话成分残缺，要去掉“使”；“他们的作品给了我很多启发，我的作文水平提高很快”这句话要在“我的作文水平”前面加“使”；“我还被评为班级的‘写作达人’光荣称号”这句话搭配不当，“评为”与“光荣称号”搭配不当，可以删去“光荣称号”。整段话就改为：通过课内外阅读，我认识了冯骥才、普希金、马克·吐温……众多作家。他们的作品给了我很多启发，使我的作文水平提高很快。我还被评为班级的“写作达人”。

【点睛】

11．童孙未解供耕织    牧童归去横牛背    短笛无腔信口吹    人有耻    有所不为    多行不义    必自毙    无不陷之矛    同世而立    

【解析】

【分析】

【详解】

1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。此句的意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。它出自范成大《夏日田园杂兴·其七》。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。此句的意思是：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。它出自雷震《村晚》。

2.《朱子语类》是朱熹与其弟子问答的语录汇编 。此书编排次第，首论理气、性理、鬼神等世界本原问题，以太极、理为天地之始；次释心性情意、仁义礼智等伦理道德及人物性命之原；再论知行、力行、读书、为学之方等认识方法。

《左传》的记叙范围起自鲁隐公元年（公元前722年），迄于鲁哀公二十七年（前468年）。作品中主要记载了东周前期二百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究中国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。

3.此句的意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。它出自《矛与盾》（选自《韩非子·难一》）。

【点睛】

12．C    B    A    E    G    F    H    D    

【解析】

【分析】

【详解】

考查课内文章的识记。

①出自《题李凝幽居》。

原文：闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

②出自《老马》

原文：卧来扶不起，唯向主人嘶。惆怅东郊道，秋来雨作泥。

③出自《神童诗》。

原文节选：昨日登高罢，今朝再举觞；菊荷何太苦，遭此两重阳。

④出自《道德经》之四十五章。

原文：大成若缺，其用不弊；大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。躁胜寒，静胜热。清静为天下正。

⑤出自《道德经·第四十八章》。

原文：对照为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。

【点睛】

13．AB

14．冲冲  习习

15．    假冒牛魔王，从铁扇公主那里骗走了芭蕉扇    被牛魔王冒充的猪八戒骗走了芭蕉扇    

16．    西游记    孙悟空    孙悟空聪明、勇敢，本领大，能很好地保护唐僧前往西天取经。    

【解析】

【分析】

13．

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读原文我们知道，前一题应是牛魔王，后一题应是猪八戒。

14．

同学们在做此类题目时，要运用到平时积累的四字词语。

怒气冲冲：盛怒的样子。

凉风习习：寒冷，表示凉风迎面吹来。

15．

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。我们要用恰当的语言，将自己总结的语句表达出来，要语句通顺，表意明确。

16．

这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要运用到平时积累的文学常识。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。

17．他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。

18．    √    √    ×    

19．    房东先生竟然是一个热爱公益事业，乐于助人的人    “我”要不要加入到房东先生的公益事业中    “我”年轻力壮，却没有房东先生如此有爱心，感觉到很惭愧    

20．    动作描写    语言描写    神态描写    

21．“垃圾”

22．热爱公益事业，才是一个人一生当中最大的财富

【解析】

【分析】

17．

本题考查的知识点为从文中提取信息。

我们可以从以下句子找到答案：他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。

18．

（1）正确。

（2）正确。

（3）文中刻画房东先生这一人物，是为了表现他热爱公益事业、善良的高尚品格。

19．

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息，学会归纳总结。

20．

本题考查的知识点为描写方法。

（1）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。

（2）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。

（3）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。

21．

比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

本题中，作者在划波浪线的句子中把“虚荣心”比作“垃圾”。

22．

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会归纳总结，进行恰当地续写。

23．范文：

他伤心了

 “就是你，一定是你做的坏事”。“不不不，不是我”。一阵嘈杂的吵闹声从教室里传出来，吸引了我的注意。

咦？这到底是发生什么事了？我向传来声音的地方一看，哦，原来是小明认为小李把他的书弄到地上去了。可是小李是班里最不会去惹麻烦的人，怎么会是他呢？小李已经满脸通红，眼眶里泪水还在打转，嘴里念叨着说：“不是我，不是我”。他转过身子看着我们，仿佛在试图找出那个真正碰倒书的人，又或是在祈求我们能够帮他一把，但是没有一个人为他说句话。

他无奈了，只好咬着嘴唇，低下头默默地捡着东西，时不时会发出一两声啜泣声，还有一两滴泪水打落在地上……捡完了，小李抬起头来，他的眼睛已经变得通红，两条泪痕挂在脸上。他一声不吭地走回自己的座位，几乎把脑袋埋进了桌子里去。后来，终于大白，桌子上的书不是被他碰倒的。之后小明向小李道歉，但是小李没有理他。

我想，小李一定伤心极了。伤心自己被冤枉，伤心没有人愿意为自己说话。

【解析】

【分析】

【详解】

本题主要是对写作能力的考察。写作时要注意审清题意，明确写作要求。这是一个半命题作文，内容要包括事情的前因后果，根据提示进行选材构思。范文运用了语言描写、神态描写、动作描写等写作手法。开头：用对话引出故事，很独特，有新意。中间：具体写发生了什么，结果是什么。最后：点明主题，他伤心了。

【点睛】

教师评语

1、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。

2、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。

3、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。

4、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。

5、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是异常活泼突出。可是你的成绩却不够梦想，期望在以后，要以学习为重，专心努力读书。必须会成为一名全面发展的好学生。