Unit 4 Matriculation Fixation 练习答案

Matriculation Fixation

Consolidation Activities

I. Text Comprehension

1. Decide which of the following best states the author's purpose.

A. To tell his personal experience in college selection procedures.

B. To offer his philosophy about college selection and one’s future career or success in life.

C. To describe the importance of parents’ role in children’s college education.

Key: [ B ]

2. Judge, according to the text, whether the following statements are true or false.

1). The primary reason for the father to choose a local, second-echelon university for his daughter is based on economic considerations. [T]

2). The author’s success as a freelance writer is largely due to his education in a prestigious university. [F]

3). It is implied, though not stated, that all parents (including the author himself) undergo a critical time when their children are going to college. [T]

4). Ensuring that their children enter one of the top universities is the ultimate objective of some parents. [T]

5). The parents who recognize their children’s incapability to make the cut have never expected their children to go to prestigious universities. [F]

6). The campus tour of MIT enabled the author to change his attitude about college selection. [F]

4. Explain in your own words the following sentences taken from the text.

1) Such people believe that if a child succeeds in getting admission to a first-rate university, then he or she will be guaranteed successful future.

2) Some parents think more of the fame of a university than the university itself. However, their fame has more weight than the institutions themselves.

II. Writing Strategies

Written in a personal and informal style, this essay has a number of subtopics that are carefully introduced. What are these subtopics? The essay begins with the author’s unexpected encounter with a stranger in a hospital, and ends with his tour of MIT campus. How do these two incidents help to connect all the subtopics to the theme of the essay?

The essay has the following subtopics as main components:

1) the author’s own situation and experiences in college education and college selection (Paragraphs 3–8); 

2) his probe into and comments on the two classes of college selection obsessives (Paragraphs 9–12). 

The two incidents are respectively related with the first and the second subtopics: the encounter puts the author and the man in a similar situation (both the man and the author have kids who are going to attend college); the campus tour provides support to the author’s comments on the matter.

The two incidents help to clarify the subtopics by means of full and progressive explanation of the author’s attitude towards the matter (the author’s college days, his high school chums, examples of failures and successes, etc.)

III. Language Work

1. Explain the underlined part(s) in each sentence in your own words.

1). Money being tight, with other college-bound children in the family queue, the man had persuaded his daughter to accept the second university’s offer. 

  Not having much money; children who are going to college

2). Now he was worried that she would one day rue this decision

  regret not having studied in the first-class university

3). I ... had managed to carve out a nice little niche for myself.

  find a job which was very suitable

4). Three years later my son will follow suit. 

  go to college too

5). Some of those boys and girls most likely to succeed are going to end up on welfare or skid row.

  are going to be poor, living on welfare, without a job or a place to live, and often drinking too much alcohol

6). A second, far more numerous class of obsessives consists of people who suddenly realize that their Brand X children aren’t going to make the cut.

  measure up to a certain standard

7). Seventeen years of unread textbooks, unvisited museums, and untaken AP courses are now finally taking their toll ... 

  having a bad effect 

8). During a recent visit to MIT, I watched the first thirty seconds of an admissions office video poking fun at the university’s reputation as a nerd factory.

  making jokes about; a place where boring personalities are fostered

9). At one juncture, she pointed out a restaurant where students could grab a fast, inexpensive meal.

  At one point

10). ...sedulous monitoring of on-campus restaurant prices should be a vital component of the winnowing procedure, particularly vis-a-vis panini.

  the process of reducing a large number of universities to a much smaller number; with regard to

2. Fill in the blanks with the appropriate forms of the given words.

1). The only illumination (illuminate) was from a skylight.

2). The golden autumn light provided the inspiration (inspire) for the painting.

3). There was a biographical (biography) note about the author on the back of the book.

4). She was utterly devastated (devastate) when her husband died.

5). She’s neurotic (neurosis) about her weight — she weighs herself three times a day.

6). It’s infuriating (infuriate) when people keep spelling your name wrong, isn’t it?

7). He’s obsessive (obsess) about punctuality

8). Liz has a fixation (fixate) with food.

9). The medical examination before you start work is obligatory (oblige).

10). Her controversial speech was punctuated with noisy interjections (interject) from the audience.

3. Fill in the blank(s) in each sentence with a phrase taken from the box in its appropriate form.

in jeopardy  |  screw up  |  in question  |  flat out

tick off  |  take a toll  |  sotto voce  |  winnow down

dragoon into  |  follow suit  |  fork over  |  stem from

1). I’ve been dragooned into giving the after-dinner speech.

2). I stayed at home on the night in question.

3). The lives of thousands of birds are in jeopardy as a result of the oil spillage.

4). When one airline reduces its prices, the rest soon follow suit .

5). I screwed up my exams last year.

6). The problems of the past few months have taken a toll on her health and there are shadows beneath her eyes.

7). Their disagreement stemmed from a misunderstanding.

8). The remark was uttered sotto voce.

9). We had to fork over ten bucks to park near the stadium.

10). Tick off each item on the list as you complete it.

11). A list of 12 candidates has been winnowed down to a shortlist of three.

12). She told him flat out that she would not go to the show.

4. Explain the meaning of the underlined part in each sentence.

1). Spending time with one’s family is never an unalloyed pleasure.

  a one-hundred-percent pleasant experience

2). I can’t stand his belligerence.

  his wish to argue with people all the time

3). She gave a bashful smile as he complimented her on her work.

  embarrassed 

4). When his parents died, he found himself $100,000 better off.

  had $100, 000 more than he had in the past

5). The CIA was monitoring his phone calls.

  secretly listening to

6). Northbound traffic is moving very slowly because of the accident.

  Traffic which is traveling north

7). She had a look of utter devastation on her face.

  extreme shock and sadness

8). In his closing remarks, the chairman thanked everyone who had helped.

  concluding

9). If you have not signed a contract, you are under no obligation to pay them any money.

  it is not necessary for you to

10). There was a screech of brakes and the bus shuddered to a halt.

  shook violently and stopped

5. Correct the errors in the following passage. The passage contains ten errors, one in each indicated line. In each case, only one word is involved.

    Corrections should be done as follows:

    Wrong word: underline the wrong word and write the correct word in the blank.

    Extra word: delete the extra word with an “×.”

Missing word: mark the position of the missing word with a “∧” and write the missing word in the blank.

Ivy Retardation

    It didn’t down on me that there might be a few holes in my education until I was about 35. I’d just bought a house, the pipes needed fixing, and the plumber was standing in my kitchen. There he was, a short, beefy guy with a thick Boston accent, and I suddenly learned that I didn’t have the slightest idea what to say to someone like him. So alien was his experience to me, so unguessable his value, so mysterious his very language, that I couldn’t succeed in engaging him in a few minutes’ of small talk before he got down to work. Fourteen years of higher education and a handful of Ivy League degrees, and there I was, stiff and stupid, struck dumb by my own dumbness. “Ivy retardation,” a friend of mine calls this. I could carry out conversations with people from other countries, in other languages, but I couldn’t talk to the man who was standing in my own house.

It’s not surprising that it took me so long to discover the extent of my miseducation, because the latest thing an elite education will teach you is its own inadequacy. 

The first disadvantage of an elite education, as I learned in my kitchen that day, is that it makes you incapable of talking to people who don’t like you. Elite schools pride themselves on their diversity, but that diversity is almost entirely a matter of ethnicity and race. With respect in class, these schools are largely homogeneous.

 At the same time, because these schools tend to cultivate liberal attitudes, they leave their students in the paradoxical position of wanting to advocate on behalf of the working class while being unable to hold a simple conversation with anyone in it.

Confucius and Socrates

    Kong Zi, also called Confucius (551–479 B.C.) and Socrates (469–399 B.C.) lived only a hundred years apart, and during their (1) lifetimes there was no contact between China and Greece, but it is interesting to look at how the world that each of these great philosophers came from shaped their ideas, and how these ideas in (2) turn shaped their societies. 

Both philosophers lived in (3) times of conflict, though there was more warfare in Greece than in (4) China. The Chinese states were very large and feudal, while the (5) Greek city-states were small and urban.

The (6) urban environment in which Socrates lived allowed him to be more radical than Kong Zi. (7) Unlike Kong Zi, Socrates was not asked by rulers how to govern effectively. Thus, Socrates was able to be more idealistic, focusing on issues (8) like freedom, and knowledge for its own sake. Kong Zi, on the other hand, advised those in government service, and many of his students went on to (9) government. 

Kong Zi suggested the Golden Rule as a principle for the (10) conduct of life: “Do not do to others what you would not want others to do to you.” He assumed that all men were equal at (11) birth, though some had more potential than others, and that it was knowledge that set men (12) apart.

Socrates (13) focused on the individual, and thought that the greatest purpose of man was to seek wisdom. He believed that some people had more (14) potential to develop their reason than others (15) did. Like Kong Zi, he believed that the superior class should rule the (16) inferior classes. 

For Socrates, the family was (17) of no importance, and the community of (18) little concern. For Kong Zi, however, the family was the center of society, with family relations (19) considered much more important than political relations. (20) Both men are respected much more today than they were in their lifetimes. 

IV. Translation

1. Translate the following sentences into English.

1). 他是家里的长子, 所以也是唯一得到过父母全身心照顾的孩子。(undivided attention)

  Being the eldest son in the family, he was the only one to have gained the undivided attention of his parents.

2). 他不具备干这项工作所需要的技能。(requisite)

  He lacked the requisite skills for the job.

3). 在那场危机中, 联合国在当地和叛军之间进行了斡旋。(mediate)

  The United Nations mediated between the local government and the rebels during the crisis.

4). 他用杰出的成就为自己在学术界谋得了一个顶尖科学家的席位。(carve out a niche)

  He has carved out a niche for himself as a leading researcher in his field of study. 

5). 当我告诉别人我有多大岁数时，每个人都故作惊讶。(feign)

  Everyone feigned surprise when I told them how old I was.

6). 数据被输入电脑以后，电脑会自动使其生效。(be validated by)

  The data is validated automatically by the computer after it has been entered.

7). 当成年人做一件事的时候，大多数小孩子会跟着做， 因为他们并不知道这样做对不对。(follow suit) 

  When an adult does something, most small children will follow suit, because they have no sense of right and wrong.

8). 这部小说以上世纪为背景，讲述了一个因和外国人结婚，父母与之断绝关系的姑娘的故事。(disown)

  Set in the last century, the novel tells a story about a girl who was disowned by her parents when she married a foreigner.

9). 我必须面对面地和詹姆斯谈谈星期四的安排。(vis-à-vis) 

  I’ve got to speak to James vis-à-vis the arrangements for Thursday.

10). 此时还说不准她是否能彻底痊愈。(at this juncture)

  At this juncture, it is impossible to say whether she will make a full recovery.

2. Translate the following passage into English.

    对于成千上万的美国大学生来说，夏季意味着实习(internship)的大好时机。他们干着他们将来可能想干的工作。据专家统计，美国大学生中至少有1/3在毕业前都曾做过实习工作。这些学生有的为大公司服务，有的在小机构里干活，有的则在美国部门做事。

    对许多实习生(intern)来说，夏日工作并不挣钱。有的大学生实习是为了获得他们毕业后希望从事的工作的经验，有的则是由于还不明确自己毕业后到底想长久地从事何种工作，便在不同的公司和机构内实习，以确定自己最喜欢的工作是什么。实习工作为什么如此受学生青睐呢？学生们可以借此了解各种工作，他们可以做有趣的工作，可以学习技巧，获得有价值的经验，还可以接触到重要人物。因此学生们常把实习描述为千载难逢的机会。

参考译文

    Summer means internships for thousands of American college students. They work in the kinds of jobs they might want to have some day. Experts say at least one-third of all American college students complete an internship before they graduate. Some students work for large companies. Some work for small organizations. Some work for the United States government.

    Many interns do not earn money at their summer jobs. Some college students get an internship to gain experience in the kind of job they want to get after graduation. Others do not yet know what kind of permanent job they want. In this way, they can find out what kind of job they like best. Why are internships so popular? Students can learn about different kinds of jobs. They can do interesting work. They can learn skills and gain valuable experience. And they can meet important people. Therefore students often describe internships as a chance that happens once in a lifetime. 

V. Oral Activities

1.Giving A Talk

As universities in China have expanded enrollment over the past decade or so, an increasing number of high school graduates have the opportunity to go to college. It is only natural that parents want to send their children to the more renowned universities that they think would ensure a brighter future for their children. On the other hand, however, the disadvantages of such an education climate are obvious.

So, is the significance of college education being overestimated or overemphasized? Please give examples of the negative influences exerted by too much social attention drawn to those top universities and explore the reasons.

(For reference)

    In real life, college education is of great necessity and it marks a new starting point for children, but it never means to be the only way to succeed in life. Therefore, it is absurdly one-sided to say that a top-flight university can guarantee a life of uninterrupted economic mirth. Negative influences have inevitably surfaced as too much social attention has been paid to those top universities. First of all, it will distort the nature of education which emphasizes all-round development. Normally, parents’ educational philosophy will also be twisted, as they are not entirely clear what their children really need. 

Furthermore, secondary education will be badly affected as well, as we can see in China, where many parents only value grades and test scores while neglecting their children’s moral and physical development.

2.    Having A Discussion

As is revealed in the text, some people with brilliant education experiences may fail in their career, while some others with poor academic records may succeed remarkably in their life. Does this puzzle you? Have a discussion about the real value of college education, and how it can help one go further in his career.

(For Reference)

    Actually, this situation is a total paradox that people are forced perpetually to grapple with without being resolved. However, we can still compose ourselves by explicitly clarifying the real value of college education to help one go further in his career. To some extent, the real value of college education is best illustrated by the four pillars of Welton School in the film The Dead Poets’ Society:  Tradition, Honor, Discipline and Excellence. College education is meant to cultivate people boasting profound knowledge, a wholesome outlook on life, strong perseverance and sustainable competitive power. 

To be specific, it is a college’s duty to create a kind of context by simulating real-life conditions, thus to help its students adapt to the social needs as soon as possible once they step out of the college gate and go further in their lives. 

VI. Research Paper Writing

Research and Taking Notes

    With a tentative thesis statement or research question in hand, you’ve got what will become the focal point of your paper. You have a focus, a goal, a purpose — in essence, the bones of your essay. But now you need flesh for those bones; that’s where research comes in. 

    The research step you are about to embark on will be exciting and revealing because now you can finally gather some proof for your readers about that controversial thesis, or explore the range of answers to your research question. 

By immersing yourself in a pool of outside knowledge and integrating it with your own ideas, the research step is what distinguishes this genre from other kinds of essays, namely, the more personal or creative variety.

    Note-taking is an indispensable part of writing a documented essay or research paper. Your notes record information from the sources and results of research that you will use in your paper. Therefore, it is necessary to critically evaluate the texts or articles you are reading and to make reasonable choices about what will and will not be useful for your paper. Otherwise, you might overload yourself with information and spend too much time sifting through your notes. 

For the purpose of efficient note-taking, a few methods are suggested as follows: 

Paraphrase: Don’t copy and paste huge blocks of text. If you need the information from a large portion of a text, paraphrase it. Paraphrasing is appropriate for supporting information, biographical information, predictions, hypothesis, and drawing conclusions. You will put the 

information into your own words. This type of note-taking must be cited (giving credit to its source). 

Summarize: Summarizing is typically used for beginning research, i.e., general explanatory writing. It must be cited unless the information contains common facts and knowledge. 

Copy and paste: Typically you don’t need to cite this kind of information if it is common knowledge, unless it is a new or unique perspective on the knowledge. 

Direct quotes: Quotations are reserved for one or two sentence statements that prove a point or reveal an attitude. Don’t use quotations to make your point, just to back it up. They are especially appropriate for primary sources such as diaries, journals, speeches, interviews, letters, memos, manuscripts, memoirs, and autobiographies. You need to use quotation marks and footnotes. 

Further Enchantment

Text II

WHO NEEDS HARVARD?

Gregg Easterbrook

Text Comprehension

1. Answer the following multiple-choice questions:

1). Which of the following is NOT mentioned as a reason for the fierce competition for elite-college admission?

A.Living conditions for people are getting better and better.

B.The population is rising all the time.

C.Competition in the job market is getting increasingly fierce.

D.More and more people are realizing the importance of education.

Key: [ C ]

2). What does the study conducted by Krueger and Dale in 1999 show?

A.Attending an elite college smoothes one’s path in life.

B.Kids who got into top universities are more talented than those who went to moderate ones.

C.Graduates from elite schools end up variedly.

D.What contributes to success lies in students themselves rather than the schools they attend.

Key: [ D ]

3). Which is true about United States Senate according to the passage?

A.It has twenty-six members.

B.Some of the members are from state universities.

C.Most of them graduate from elite colleges.

D.All the members have a similar educational background.

Key: [ B ]

4). Why does the author argue that children from disadvantaged families are benefited more significantly than children from well-off families from attending elite schools?

A.They can have the chance to learn social habits to which they have not been exposed before.

B.With a good education background, they can have access to more opportunities.

C.They are more hard-working than students from rich families.

D.They are from the working class.

Key : [ A ]

5). What do you think is the purpose of the author in writing this article?

A.To demonstrate that there are many failures among those who graduate from elite universities.

B.To promote a better understanding of the value of university education.

C.To call attention to the great number of non-elite colleges and universities that are able to provide students with good education.

D.To distinguish benefits afforded by top colleges for poor students and for rich students.

Key : [ B ]

2. Questions for Discussion

1). Why has the fixation on getting into a super-selective college or university never been greater than today? 

The main reasons offered by the author can be characterized as follows: (1) the widespread assumption that finding out which colleges have accepted them is the critical moment in young people’s lives; (2) the association of elite schools with great success; (3) the association of failing to win admission to an elite school with a big life setback. 

2). What does the Krueger-Dale research reveal?

The major point of the Krueger-Dale research is that elite-college attendance is not essential to success later in life. Krueger and Dale found that for students bright enough to win admission to a top school, later income “varied little, no matter which type of college they attended.” In other words, the student, not the school, was responsible for the success.

3). What is the author’s view on the result of the Krueger-Dale research?

He finds their research convincing. To support their research, he further supplied abundant anecdotal evidence that any of a wide range of colleges can equip its graduates for success. For example: fully half of all U.S. senators are graduates of public universities, and many went to state universities; only four of the CEOs of the top ten Fortune 500 corporations went to elite schools; and this year only sixteen of the thirty-two American Rhodes scholars graduated from elite colleges.

4). What does the research of Caroline Hoxby reveal?

The major point of her research is that there are indeed significant advantages to the most selective schools. These advantages can be mainly characterized as: (1) more resources and better conference networking scene; (2) a super-competitive environment which may cause many students to work harder.

5). What is the significance of this essay?

The significance of this essay lies in the following: (1) The idea that getting into an elite college makes a big difference in life may be wrong; (2) to a large extent, what contributes to a person’s success later in life are his personal efforts and abilities rather than his elite university attendance.