新部编版三年级语文下册古诗词专项过关训练

1. 阅读理解，完成练习。

（一）

忆江南

江南奸，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

_______________________。

能不忆江南？

（1）请将这首词补充完整。

（2）"谙"的读音是______

（3）下面说法不正确的是（    ）

2. 读一读，回答问题。

动物尾巴

    金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

（1）找出儿歌中的两对意思相反的词。

（2）儿歌中写了哪几种动物的尾巴?用横线画一画。

3. 连一连。

有山皆图画______     月涌大江流

一畦春韭绿______     无水不文章

星垂平野阔______     十里稻花香

4. 我会背课文，也会填。

______ ______ ______四五，金木水火土。

天地分______下，日月照今古。

（1）把课文内容补充完整。

（2）我能写出课文里两组意思相反的词语。

5. 默写《清明》这首诗，写清题目作者、朝代。

6. 把下面的古诗补充完整。

所见

[清]袁枚

牧______，

______振______樾。

______，

______。

7. 把下面诗句补充完整。

______，不教胡马度阴山。

8. 阅读儿歌，回答问题

花朵的妈妈是大地，

星星的妈妈是天空，

浪花的妈妈是大海，

我们的妈妈是祖国。

我们爱妈妈，我们更爱祖国。

（1）这首儿歌共有______句话。

（2）选一选，填一填。

①天空    ②大地     ③祖国    ④大海

花朵的妈妈是______ ， 星星的妈妈是______ ， 浪花的妈妈是______ ， 我们的妈妈是______。

9. 读一读，完成练习。(5分)

(一)骑驴找驴蒙了头

王老七，骑毛驴，骑上毛驴问毛驴：毛驴毛驴我问你，我的毛驴在哪里?

毛驴弄了笑眯眯，转过头来逗老七：老七老七你别着急，我立刻带你去找驴!

(二)敲锣卖糖    各干一行

敲锣的管敲锣，卖糖的专卖糖。卖糖的别去敲锣，敲锣的不要卖糖。

敲锣卖糖不一样，各干一行都风光。

（1）“驴”字的读音是(     )

①lú       ②lǘ       ③lí

（2）判断：对的写正确，错的写错误。

①敲锣的管敲锣，卖糖的也去敲锣。

②王老七的毛驴没有丢。

（3）拼一拼，读一读，连一连。

 lǎo qī______                 风光

 fēng guāng______             老七

 bú yào______                 不要

10. 看图写诗句。

（1）欲穷______，更______。

（2）______，疑是______。

11. 回忆学习内容，根据要求填空。

（1）《将相和》记述了“______“、”______“ 、“ ______ ”三个小故事，文中我最喜欢的人物是 ______，因为他______。

（2）古诗《牧童》向我们勾勒出一幅恬淡的水墨画，诗中“______ ，______”描写了与明月清风相伴的意场面。

（3）古人云：“______，无志空长自岁”、______“，日新者日进也”，让我们树立远大志向，天天学习，不断进步。

12. 填空。

（1）有志______，无志______。

（2）关公赴会——______

（3）归来饱饭黄昏后，______。

13. 根据所学的知识填空。

（1）静夜思中，最能表现诗人思念故乡的诗句是______，______。

（2）“师傅就在这座山中，可是林中雾气太浓，我也不知道他到底在哪儿。”根据句子的意思写出诗句______，______。

（3）人们在______节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人______。

14. 语言积累：按课本内容填空。

（1）______ ，报得三春晖。

（2）______ ，天涯共此时。

（3）______  ，竹溪村路板桥斜。

（4）等闲识得东风面，______ 。

（5）一句话，没有太阳，就没有我们这个______的世界。

（6）一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______似的尾巴，凑成

了______的小燕子。

15. 先写出加下划线的字词的意思，再写出句子的意思。

（1）孔子不能决也。

决:______

意思：______

（2）会当凌绝顶，一览众山小。

会当:______

意思：______

16. 积累

（1）不以规矩，______。

（2）遥知不是雪，______。

（3）与朋友交，______。

（4）早起勤耕作，______。

（5）______,人无志不立。

17. 根据情境写古诗。

①农历二月，村子前后的青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。

②高高的柳树长满了翠绿的新叶，柔嫩的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

18. 选出与画线词语意思相近的词语（   ）。

国旗国旗真美丽 ， 金星金星照大地，

我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你。

①可爱     ②漂亮     ③鲜艳 

19. 想一想，连一连。

高______ 入           夜来风雨声______     云深不知处

出______     低           只在此山中______  花落知多少

生______     弯           举头望明月______  不及汪伦送我情

直______  死           桃花潭水深千尺______  低头思故乡

20. “山”在的诗词中显得高峻雄奇，抒写的是勇于克服困难的凌云壮志。如“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。说说这首诗中作者是怎样写山的，抒发了怎样的情怀。

21. 说说下面句子的意思。

（1）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

（2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

22. 读儿歌，完成练习。

做手影

兔来了，

狼来了，

螃蟹爬上墙来了

电灯一关都跑了，

电灯一开又来了。

（1）儿歌中写了______种动物。在儿歌中找出来______。

（2）手影游戏：你能猜出下列手影是什么动物吗?写下来，然后跟着学一学。

23. 日积月累。

（1）学古诗。春天的风雨:《春晓》-夜来风雨声,______；友情的深沉:《赠汪伦》-桃花潭水深千尺,______；公鸡的啼叫:《画鸡》-平生不敢轻言语,______。农民的悲苦:《悯农》-______，农夫犹饿死。

（2）诵经典。《论语》-敏而______,不耻______。《荀子》-不知则______，不能则______。《三字经》一人之初,性本善,______，______。

（3）用歇后语。十五个吊桶打水______。

24. 根据课文内容填空。

（1）______对今，圆对______。和风对______ ，朝霞对______。

（2）人之初，______,性相近， ______。苟不教，______，教之道______。

（3）小娃撑小艇，______。

（4）______，不及汪伦送我情。

（5）荷叶是小水珠的______，是小蜻蜓的停机坪 ，是小青蛙的______，是小鱼儿的______。

25. 和大人一起读下面的诗歌，完成练习。

全世界都在对我微笑

今天，我偷偷做了一件事，

于是，全世界突然对我微笑起来。

绿树对我招手，

花儿对我挤眼，

小鸟在枝头叽喳叫，

小草们弯腰齐声问我好。

而我只不过暗暗下了决心，

从今要做个好孩子。

就这样，突然间，

全世界都在对我微笑。

（1）例：偷偷做   ______  ______

（2）为什么全世界突然对“我”微笑起来?在文中用横线画一画。

26. 补充古诗句

①小荷______露______，______蜻蜓______头。（《小池》）

②______眠不觉晓，处处闻啼______。（《chūn晓》）

③头______冠不用裁，满______将______。（《画鸡》）

27. 连线。

敏而好学______       行万里路

桃花潭水深千尺______ 不耻下问

芝麻开花______       不及汪伦送我情

早晨下雨当日晴______ 节节高

读万卷书______       晚上下雨到天明

28. 读儿歌，回答问题。

蓝蓝的大海是珊瑚的家，黑黑的云朵是大雨的家，

青青的竹林是熊猫的家，绿绿的草原是马儿的家，

密密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家。

（1）这首儿歌依次写了______的大海、______的云朵、______的竹林、______的草原、密密的森林、深深的地下。

（2）读一读，帮下面的朋友找到自己的家。

竹林      草原       森林        地下        大海        云朵

马儿______ 熊猫______  珊瑚______  蘑菇______  大雨______  石油______

（3）照样子，写一写。(不会写的字写拼音)

 清清的湖水是______的家，______ 是星星的家。

29. 日积月累。

（1）写两个关于战争的成语：______、______

（2）写出描写田园风光的诗句：______，______

（3）春江潮水连海平，______。

（4）你知道不懈追求的科学家有______、艺术家有______。

30. 根据意思写诗句。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。