小学“班班通”应用管理方案

为了保障“班班通”使用的长效性，真正发挥设备和教学资源的最大效益，特制定本应用管理方案。

一、具体分工及主要职责

教务处：全面负责教育资源的应用管理。

具体工作：

1、切实落实远程教育资源应用应“面向学生、走进课堂、用于教学、提高效率”的要求。每月教学常规工作检查时，要将教师资源的应用、教案的设计、使用记载、班级电脑上远教资源的保存进行认真检查、登记、通报，并提出明确的指导意见。

2、负责组织教师积极开展远程资源应用的研究、基本操作技能的培训等活动。并根据教育部《中小学教师教育技术能力标准》，组织制定科学的考评方案，对教师教育技术能力进行考核。同时，还要要充分发挥资源应用中的引领和示范作用，深入一线指导教师依托远教资源开展校本研究活动，通过课题研究探索远教资源用于教学的最优模式，从而提高教师现代教育技术应用的水平。

项目管理员：切实为“班班通”设备的正常运行和远教资源完整下载、分类整理提供全方位的服务，逐步建立与完善学校教育资源库。

具体工作：

1、负责学校现代教育技术设备设施的建设与维护。

2、负责远程教育工作的资料收集与整理。

3、负责教师队伍的培训工作。

二、应用标准与要求

为了凸显设备使用的长效性和运用的实效性，要将课堂应用纳入教学常规进行管理，要求所有教师都要合理运用“班班通”设备和远教资源上好课。各学科不仅要在量上作基本要求，更应该在质上作明确要求。

具体要求

1、教师必须建立规范的个人文件夹和资源包。

2、课件的使用必须要与备课有机结合。

3、教师要充分利用优质教育资源进行教学。

4、各学科教师必须按照学校规定的量完成自制或整合的课件。各年级学科每学期推荐5件以上教师自制的优秀课件作品参加学校评选。

三、奖惩方案：

1、我校将教师“班班通”使用的达标情况、远教资源的应用与研究、教育技术能力的培训等纳入《教师考核量化表》中考核，其结论与教师的年终评优评先和学期绩效考核直接挂钩。

2、对远教资源应用、教育技术能力培训与考核、远教研究活动成绩特别突出的个人进行奖励。

3、学校教务每月不定期对各年级组、学科工作进行督查，并根据考评细则对使用工作进行量化，学期末折算后纳入学校积分。

“班班通”应用管理方案

灵宝市城关镇小学