中学生心理健康教育主题班会记录表

1。主持人发言：

   针对中学生在沟通中存在的问题举例：

      沟通教育的淡化.

      同学间难以形成良好的交流与沟通方式。

      独住有碍沟通。

   中学生沟通能力培养的举措:

      应将沟通纳入文化素质教育内容。

      应为学生提供更广阔的沟通平台。

      应将沟通的效果纳入综合测评考核.

2。问题:

   目前，相当一部分中学生诸多的心理问题大都起因于沟通障碍，心理问题的产生直接制约着他们的潜力发挥。

3. 活动内容及方式：模拟新生见面会现场，用自我介绍及了解对方的方式与陌生人进行交流.

4.在活动过程中所存在问题的分析：

   1) 自我为中心的问题。在与别人交往时，有人只顾及自己的需要和利益，强调自己的感受，而不考虑别人。

  2）  自我封闭的问题。有人不愿让别人了解自己，在心理上人为地建立屏障，自我封闭起来;有人虽然愿意与他人交往,但由于性格内向、孤僻，形成了一种自我封闭的状态,因而很难融合到大集体中。

   3）  社会功利的问题。任何人在沟通交往过程中都有使自己得到提高、进步的愿望.但如果过多、过重地考虑个人愿望、利益是否能够实现，就很容易被拜金主义、功利主义思想控制，使沟通带上浓厚的功利色彩。

    4）  猜疑嫉妒的问题.进入中学校园很容易产生嫉妒心理。轻者出现内向、躲避，重者出现精神妄想,自杀甚至犯罪等。

5。总结：

  不能正确地评价自己、认识自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦虑、抑郁、嫉妒、仇恨等情绪得不到及时的沟通与疏导，积累成疾，一旦遇到“导火线”就会爆发;人际沟通受阻带来的人际关系破裂等情感问题亦造成心理问题缠身,甚至出现心理扭曲等现象.很多中学生犯罪事例就充分说明了这一点。中学生中所呈现出来的心理问题大都属于沟通不良造成的。通过沟通能力的培养，增强同学的沟通魅力,培养学生自信、开放的心理素质，进而增强同学对学习、工作、生活环境的适应能力。当代中学生面临着巨大的时代机遇和社会挑战，同学间必须注重增强对沟通能力的培养，促进同学们素质的全面提高。