小学语文科组工作计划

一、指导思想：

全面贯彻宝安区、西乡街道语文教学的工作精神，结合学校教学工作的实际情况，以全面提高学校小学语文教学质量为主要宗旨，以课堂教学为主要阵地，向课堂40分钟要高效。科学规范教师集体备课和各项常规教学检查工作。强化教研、科研活动，全面提高语文教师教学水平。大力营造校园经典诵读氛围，彰显校园文化特色。

二、工作目标：

1、优化课堂教学质量，力争做到有趣、高效。

2、做好教学常规管理工作，科学规范教师的教学行为。

3、深入开展集体备课活动，提高教师解读教材的能力，不断提升教师教研、科研水平。

4、积极参与校内外小学语文学科竞赛活动，力争有优异的表现。

5、科学有计划组织好校园“经典诵读”活动，营造优雅、浓厚的校园文化氛围。

三、工作要点：

（一）强化理论学习，丰厚教师的文化底蕴。

（1）为了不断更新教师教学理念，切实提高教师的课堂效率，小学语文科组要求教师要不断学习新课程理念，认真阅读各类教育、教学书籍，认真撰写教学反思或教学随笔。

（2）加强集体备课、听课、评课活动，继续开展“三课”（推门课、汇报课、公开课）活动，让每一位教师在不断地研讨和切磋同成长。

（二）立足课堂教学，优化语文教学质量。

众所周知，课堂是教学的主阵地。因此教师们必须立足课堂，转变观念，整合优化教学过程。结合学校小学语文教学现状，具体从以下几个方面来落实。

（1）加强教学常规工作的管理。教师在上课前要认真钻研教材，撰写教案教学流程清晰，重难点突出，教学方法科学、灵活，课后教学反思书写及时，内容比较详尽并有价值；每周不定期抽查教师教案，要坚决杜绝“无备而教”的现象；同时定期检查教师的作业批改，要求批改认真、及时、规范，学生书写要工整，做错作业要及时认真订正。

（2）强化集体备课制度，使得集体备课活动更规范，更有实效。

提高教师们的研讨水平，并灵活地运用于课堂教学。

（3）组织好师生的语文学科竞赛。另外还要端正学生读书写字姿势，不断提高学生口语交际能力和写作水平。

（三）开展各项活动，彰显学校语文教学特色。

（1）围绕“经典诵读”这一课题，深入开展经典诵读活动。做好“经典诵读”的测评工作，并注意做好资料的收集与管理，让这项工作更加具有实效。

（2）推广“读书卡借阅”活动方案，提高学生阅读的兴趣与能力，营造书香校园。

（3）积极开展各项语文学科竞赛活动。如：低年段的看图写话竞赛，高年段的阅读、作文竞赛，各年级的写字比赛、优秀作业展览等。通过这些竞赛活动，激发学生的学习热情，全面提高学生的语文素养。

（4）深入开展兴趣小组活动。扎实抓好中高年级的阅读、写作的培训。各年级还可以根据本年级的实际情况，不拘一格地开展形式多样的语文综合实践活动。

（5）认真抓好各班语文学科的培优补差育中工作，整体提高班级语文教学水平。

四、本期活动安排：

月份周次具体

时间主要活动内容备注

9月 1 （1-6）预备周

2 （7—13）日召开我校语文科组会议，初步启动学校经典诵读方案，讨论和制订本学期语文课组计划

3 （14——20）日1、微型讲座

——教师如何解读文本？2、反馈经典诵读落实情况。

4 （21—27）日1、教学常规检查。

2、教师公开课安排

5 （28—10月5）日国庆放假、中高段学生国庆征文

10月6 （5——11）日1、第一次集体备课、听课。

2、教学常规检查

7 （12—18）日1、评公开课。2、第2次集体备课。

3、经典诵读前期小结。

8 （19—25）日1、低段看图写话比赛。2、听公开课

3、教学常规检查。

9 （26—11月1）日1、理论学习“新语文主题阅读”交流。

2、期中复习迎考。

3、第3次集体备课、听课

11月10 （2-8）日1、期中考试、评课、中期教学小结

2、教学常规检查。

11 （9-15）日1、第4次集体备课、听课。

2、学生写字比赛。

12 （16-22）日1、第5次集体备课、听课

2、教学常规检查、反馈。

13 （23-29）日1、评课2、经典诵读抽查14 （30-12月6）日1、中高段阅读、写作比赛2教学常规检查周

12月15 7-13日第6次集体备课，听课。

16 （14-20）日1、评课。2、经典诵读测评3、教学常规检查

17 （21-27）日1、学生优秀作业展览

2、制订期末复习计划

18 （28-09年1月3）日1、教学常规检查。

2、撰写期末复习教案。

3、经典诵读测评反馈

1月19 （4-10）日期末检测及工作总结