八年级下册地理第一次月考试卷分析

一、试题分析

本次考试范围为地理上册第一章《中国的疆域与人口》和第二章第一节“中国的地形”两部分内容，第一部分为选择题、第二部分为综合题、第三部分实践研究题。综合题主要为填图题，所有的题目都结合地图展开，探究题考察学生的实践能力。本试卷考察的知识以课本为主，包括中国的位置、我国的34个省级行政单位、中国的地形、地势等，难易适中，注重对基础知识、技能的考察，突出了地理课程标准的要求。

二、答题分析

总共三部分：第一部分选择题共计20分，每小题1分。第二部分为综合题，5个小题，满分25分。第三部分为实践探究题，满分5分。从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解。有些需要记忆的，如34个省级行政单位的简称及中心，有的学生没有记住，或没有完全记住。其次，基本读图能力、分析图表能力较差。一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，只要静下心来仔细阅读，是能答出来的，当卷子发到学生手中，有的学生再看卷子时说，这分丢的实在冤枉。

三、存在的问题分析

就整体情况看，八年级学生学习心稳定，课堂纪律也比较好。此次考试成绩与我预想的差很多。这次年级四个班172人参加考试，各班地理成绩比较均衡，差距不大。这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的。个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握失了不少分。

主要原因：一是复习不充分，学生平时作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是完成。二是学生对地理学科重视不够，不能认真对待。三是学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。四是学生基本读图析图能力较差，如中国周边国家和陕西省周边省区图学生得分不高。学生综合分析问题的能力太差。

四、以后改进的教学措施

1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。地理教学中，应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、事物及其分布等主干知识要加大力度。

2、课上精讲多练，给学生充裕的时间记忆，练习，这样学生才会每节课都有收获。在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。

3、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。

4、将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。