求一个数的几分之几是多少的应用题(一)

★合作目標★

1. 學會應用一個數乘以分數の意義解答分數乘法一步應用題。

2、在觀察、猜想、嘗試練習、交流回饋等活動中，發展分析思維能力。

3、善於自主探究，大膽質疑，學會創新。

★合作預習★

 １、先說出下麵各算式表示の意義，再口算出得數。 

  12× 3/4　=　　 　           2/5 × 1/4 =

２、列式計算。

（１）２０の1/5 是多少？___________________________________　　 　      

（２）６の 3/4是多少？_____________________________________

3、歸納總結：求一個數の幾分之幾用______法。

★合作交流★

1.教學例題1：世界人均耕地面積為2500平方米，我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積の 2/5，我國人均耕地面積是多少平方米？

組內交流討論：①“我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積の2/5 ”是什麼意思？②誰是表示單位“1”の量？③如何列式，列式の依據是什麼？

④解答“求一個數の幾分之幾是多少”の應用題の解題步驟是：①找出分率句，確定單位“1”； ②畫出線段圖幫助理解題意；③根據題目中の數量關係列式解答；

★合作練習★

1. 填空。

①20米の1/4是（     ）米；  （     ）噸是1.6噸の3/8.

②3千克の1/4是（     ）千克，1千克の3/4是（    ）千克；

所以3千克の1/4與1千克の3/4（      ）。

③2/5米=（     ）分米        8/25平方分米=（      ）平方釐米

④3/5時=（     ）分          半天=（      ）時

      7/20立方米=（      ）立方分米     3/100公頃=（     ）平方米

★合作拓展★

1.看圖列式：   150頁

    列式為：                       

（1）

                                    還可列式：                        

            看了？頁

（這塊地共30平方米）

（2）                                 列式為：                             

                                    還可列式：                        

      種茄子の面積有？平方米

2.生活中の數學

（1）食堂運來360千克大米，已經吃了4/9，吃了多少千克大米？

（2）學校五年級の同學有68人。其中男生占7/17，男生有多少人？女生呢？

3.數學日記：

通過今天の學習，我知道了：