总结(加强劳动实践场所建设 努力创办特色学校)

龙阳镇顾庙小学位于滕州市龙阳镇顾庙村，学校占地30亩, 其中劳动实践场所2块3亩多，形成了集种、养于一体的校园经济。现有教学班11个，教师26人，在校学生430人。近年来，我校坚持以“劳动教

育”为载体，以“实践活动”为突破口，以“培养学生的实践能力和创新精神”为重点，大力加强劳动实践场所建设，全面推进学校特色发展，先后收到了市、镇及兄弟学校的一致好评。

一、更新观念，高度重视劳动实践场所建设

劳动实践场所是培养学生实践能力、科学素养和创新精神的重要场所，是深化教育教学改革、推进素质教育的有效载体，也是学校创收、改善办学条件和提高师生福利的需要。我校充分认识到更新观念、提高认识是搞好劳动实践场所建设的根本，确立了将劳动实践教育作为学校特色发展的工作思路，坚持以劳动实践教育带动其它几育的发展，进而推动学校整体工作的发展，提高学校的教育质量。为把此项工作落到实处，我校高度重视，成立了以校长为组长的劳动实践场所建设领导小组，制定了3年劳动实践场所建设发展规划，并纳入学校整体发展规划之中，把劳动实践场所建设摆到学校工作的重要地位。

二、加大投入，合理规划劳动实践场所建设

我们坚持把劳动实践场所建设与校园环境建设统筹安排，科学规划，将校园划分为运动区、学习区、生活区、劳动实践场所，以劳动实践场所建设推动校园环境建设。2009年以来，为有效利用学校闲置资源，学校先后投入1万多元，在校园内开垦了劳动实践场所2块三亩多，建好蓄水池2个、接水管400米，安装龙头6个，维修围墙160米，修整硬化道路150米，形成了集种、养一体的劳动实践场所。同时，我校乘农村义务教育合格学校建设的东风大力加强校园环境建设，经过几年的建设，我们的校园已成为师生工作学习的乐园、生活运动的花园、劳动实践的家园。

三、措施给力，科学管理劳动实践场所建设

我们不但加大了学校劳动实践场所的建设力度，而且更注重对劳动实践场所建设的管理，使其发挥“教育、创收、服务”功能。一是抓规章制度建设。学校制定了《劳动实践场所工作岗位责任制》、《劳动实践场所财务管理制度》、《劳动实践场所安全管理制度》等，确保了学生劳动实践活动有序、有效、安全地开展。二是抓硬件设施建设。近年来，学校先后投入2万多元，建设了专用的劳技室、劳动实践成果展示室，配置了档案柜、电视机、DVD、电风扇等设备，添置了学生参加劳动实践的工具。同时，大力加强劳动实践宣传教育，劳动实践成果展示室墙壁上张贴了热爱劳动的名言警句、师生参加劳动实践时的照片以及劳动实践场所建设情况的图片，桌上摆满了师生的劳动成果，营造了浓厚的劳技氛围。三是抓劳技教师培养。学校购买了有关种植、养殖等方面的图书、教学光盘20余本，利用远程教育资源，对劳技教师进行培训，提高业务水平；同时要求劳技教师精心备课，按照学、做、议、写四个步骤上好每一节劳动课，教导处定期进行督查、通报，确保劳动实践率达到100%。四是抓校本教材开发。学校组织劳技教师，结合当地经济发展状况，自编校本教材，对学生进行有针对性的指导；每学期对学生进行劳动技术课的考核，确保学生学有所成，学以致用。

四、育人创收，劳动实践场所建设效益凸显

经过几年的发展，学校的劳动实践场所建设颇具规模，既确保了师生劳动实践活动的健康发展，充分实现了劳动实践场所建设的育人功能，又使劳动实践场所建设综合效益日益凸显。一是社会效应良好。劳动实践场所建成后，许多学生家长反映良好。五年级一班的一位学生家长感慨地说：“孩子在家，我们叫他帮忙，他总不愿意，通过基地劳动，孩子变乖了，懂得珍惜粮食，懂得省吃俭用，还懂得帮做家务事了。” 同时，学生在劳动实践活动中学到的新技术也可以传给自己的父母、亲戚，附近的村民也可以到学校参观，学习一些先进的栽培技术、养殖技术，如：地膜覆盖栽培法等，这样一些新技术就可以直接辐射到农村，服务于“三农”，提高了学校的社会形象和社会声誉，产生了良好的社会效益。二是育人效果明显。劳动实践场所建成后，学校结合劳动技术教育，统筹安排，由各年级指导教师利用劳动技术课带领学生参加劳动实践活动，让学生在活动中学会如何松土、除草、施肥、捉虫，学会如何栽种不同时令的疏菜，初步掌握生产劳动的基本技能，同时锻炼学生身体，磨练学生意志，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的情感。六年级一班学生张娟深有体会地说：参加基地劳动，真让我们增添了不少见识，尝到了农民面向黄土背朝天的辛苦，加深了对《锄禾》这首诗含义的理解，知道一粥一饭来之不易。三是经济效益凸显。劳动实践场所建成后，可年产蔬菜1500斤，年产经济效益2000多元，不仅解决了全校教师吃上新鲜蔬菜问题，而且减去了市场采购环节，节省了食堂开支，提高了师生福利待遇，改善了办学条件。同时学校还用劳动实践场所的收益为贫困学生购买一些生活用品、课外书籍，鼓舞了学生的学习信心，为他们的终身发展奠定了基础。

实践证明，劳动实践场所建设对改善办学条件、提高育人功效、服务“三农”有着十分重要的地位和作用。今后，我们将充分利用本校资源，不断改进工作方法，创新工作模式，全面推进劳动实践场所建设，继续走特色发展的道路，为农村教育的发展作出更大的贡献。

2010年学校劳动实践场所建设工作总结

加强劳动实践场所建设 努力创办特色学校

滕州市龙阳镇顾庙小学

2011年元月