初中语文《艾青诗选》中考练习题含答案精选

【备考2019】《艾青诗选》精选练习含答案

⼀、填空题。

1.艾青(1910-1996)，原名_______，中国现代诗⼈。成名作《__________________》，发表于1933 年，这⾸诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代⽂学史上的重要地位。他的诗作《___________》被选⼊⼈教版中学语⽂教材。

2.20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《⽕把》借歌颂太阳、索求⽕把，表达了驱逐⿊暗、坚持⽃争、争取胜利的美好愿望，诗⼈也因此被称为“_______”和“________”的歌⼿。这些诗歌也是⾃由体诗的代表。

3.艾青于1910 年阴历2 ⽉17 ⽇⽣于浙江⾦华的⼀个地主家庭。由于家⾥不喜欢这个“克⽗母”的婴⼉，就托付给乳母——

_________ 收养，然⽽这个妇⼥却⼗分疼爱他。

4.“咳，就在如此寒冷的今夜/ ⽆数的/ 我们的年

⽼的母亲，/ 都蜷伏在不是⾃⼰的家⾥，/ 就像异邦⼈/ 不知明天的车轮/ 要滚上怎样的路程？──⽽且/ 中国的路/ 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”出⾃艾青《___________________》

5.艾青的《_______》歌颂了⽑。

6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，

却不能动弹；你绝对的静⽌，对外界毫⽆反应，看不见天和⽔，听不见浪花的声⾳。”这段诗节选⾃艾青的________。

⼆、选择题。

1. 下列诗歌写于诗⼈“归来”后的是( )

A.《我爱这⼟地》

B.《太阳的话》

C.《雪落在中国的⼟地上》

D.《光的赞歌》

2. 1978 年以后，艾青的诗风发⽣了很⼤的变化，下⾯不属于他这⼀时期诗歌特点的⼀项是（）

A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划⼀变得⽐较整齐。

B. 诗情由原先的总是充满“⼟地的忧郁”变得⽐较深沉。

C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得⼝语化、散⽂化。

D. 诗意由原先的凝重、深厚变得⽐较警策，充满哲思。

3.下⾯对《艾青诗选》内容的表述不正确的⼀项是( )

A.《礁⽯》中“含着微笑，看着海洋”的礁⽯，象征着坚韧不拔、⾼傲⾃负的⼈们。

B.从“活着就要⽃争，在⽃争中前进”可以体会到诗⼈对⾰命的崇⾼热情、不懈努⼒，以及为⾰命奉献⽣命的伟⼤思想感情。

C.“在死亡没有来临，把能量发挥⼲净”这两句可以看出诗⼈对⽣命的热爱，对⽣命的赞叹、赞赏，以及奉献⾃⼰、贡献⼒量的伟⼤情怀。

D.“然后我死了，连⽻⽑也腐烂在⼟地⾥⾯。”这两句诗形象⽽充分地表达了诗⼈对⼟地的眷恋，⽽且隐含献⾝之意。

三、判断题。正确的打√，错误的打×。

1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。诗⼈是通过对盆景的间接描绘来实现的。( )

2.《光的赞歌》是诗⼈对⾃⼰⽣活和创作的⼀次总结，同时也是⼀个新的中国。( )

3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表⽰作者对物质富有然⽽精神贫困的⽣活的依恋与追求。( )4.《古罗马的⼤⽃技场》由中国⼈所熟悉的蟋蟀相⽃揭开了这⾸诗的序幕。这⼀形象的选择，不仅⽴刻使⼈感到在⼤⽃技场中奴⾪们相⽃的情景，⽽且这⼀形象所产⽣的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的⽓氛，都由这⼀形象所奠定的基调⽽产⽣了。( )四、综合性学习：

为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的⼤门”综合性学习活动。请你⼀起参加。

(1)为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项⽬，请你再补充两个。

①搜集喜欢的诗歌②整理搜集的诗歌

③④。

(2)下⾯是⼀位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。

五、阅读题。

（⼀）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。

①为了我的祈愿

诗⼈啊，你起来吧

②⽽且请你告诉他们

说他们所等待的已经要来

③说我已踏着露⽔⽽来

已借着最后⼀颗星的照引⽽来

④我从东⽅来

从汹涌着波涛的海上来

⑤我将带光明给世界

⼜将带温暖给⼈类

⑥借你正直⼈的嘴

请带去我的消息

⑦通知眼睛被渴望所灼痛的⼈类

和远⽅的沉浸在苦难⾥的城市和村庄

⑧请他们来欢迎我——

⽩⽇的先驱，光明的使者

1.⽤⽂中原话回答。

“黎明”的任务是：___________________________________________________

诗⼈的任务是：______________________________________________________

2.借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。

“露⽔”“最后⼀颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____，“东⽅”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_____________________⽽来的情状。

3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的⼈类/ 和远⽅的沉浸在苦难⾥的城市和村庄”的含义。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________(⼆) 阅读《⼤堰河——我的保姆》（节选），回答问题。

①我是地主的⼉⼦，

也是吃了⼤堰河的奶⽽长⼤了的

⼤堰河的⼉⼦。

⼤堰河以养育我⽽养育她的家，

⽽我，是吃了你的奶⽽被养育了的，

⼤堰河啊，我的保姆。

②⼤堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的⽡菲，

你的被典押了的⼀丈平⽅的园地，

你的门前的长了青苔的⽯椅，

⼤堰河，今天我看到雪使我想起了你。

1.“我”既是地主的⼉⼦，⼜是⼤堰河的⼉⼦，这样说是否⽭盾？为什么？

2. 第②节中写了哪些意象？有什么作⽤？

（三）阅读《树》，回答问题。

⼀棵树

彼此孤离地兀⽴着

风与空⽓

告诉着它们的距离

但是在泥⼟的覆盖下

它们的根伸长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在⼀起

下列关于上⾯的诗歌的理解与分析，说法错误的⼀项是( )

A.“树”象征着那些在抗⽇战争时期不屈于敌⼈的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在⼀起的⾰命者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀⽴着”，但“在看不见的深处/ 它们把根须纠缠在⼀起”。

B. 这⾸诗热情赞美了⾰命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，⼼系祖国的⾰命精神，⿎舞着⼈们肩负起解救国家的重任。

C. 写法上，这⾸诗还运⽤了⽐喻的⼿法，写地⾯上树的间隔，地⾯下根的纠缠，这更体现了⾰命者们在敌⼈的威胁下不出卖同伴，他们的⼼紧密相连。

D. 本诗的动词⽣动地表现出⾰命者的神态与⾏为，如“兀⽴”“伸长”“纠缠”等词语。

（四）阅读《煤的对话》，回答问题。

你住在哪⾥？

我住在万年的深⼭⾥

我住在万年的岩⽯⾥

你的年纪——我的年纪⽐⼭的更⼤

⽐岩⽯的更⼤

1.结合这⾸诗的主旨，说说诗⼈为什么以煤作意象。

2. 有⼈评价这⾸诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？

（五）阅读《礁⽯》，回答问题。

⼀个浪，⼀个浪

⽆休⽌地扑过来

每⼀个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它的脸上和⾝上

像⼑砍过⼀样

但它依然站在那⾥

含着微笑，看着海岸

回答：

1.诗中的“礁⽯”象征了什么？

2.诗运⽤了哪些修辞⼿法？

3.这⾸诗的主旨是什么？

4.从内容和形式上分析⼀下本诗的特点。

5. 全诗采⽤了_______的艺术⼿法，通过对⾃然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的⽣活哲理内涵。诗歌形象_______、_______，洋溢着⼀种________________情绪。

《艾青诗选》习题精选答案：

⼀、填空题。

1.蒋正涵、⼤堰河——我的保姆、我爱这⼟地。

2.⼟地，光明；太阳，⽕把。

3.⼤堰河

4.雪落在中国的⼟地上

5.⽑泽东

6.鱼化⽯

⼆、选择题。

答案：1.D 2.C 3.A (解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观⾃信的⼈们。)

三、判断题。正确的打√，错误的打×。

1.×

2. √

3. ×

4. √

四、综合性学习：答案：（1）举⾏诗歌朗诵会开展诗歌知识竞赛

（2）全诗采⽤了象征的艺术⼿法，通过对⾃然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的⽣活哲理内涵。诗歌形象明朗纯净，洋溢着⼀种昂扬奋发的乐观情绪。

五、阅读题。

（⼀）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。

1.我将带光明给世界/ ⼜将带温暖给⼈类。

告诉他们/ 说他们所等待的已经要来。

2.时间，⽅位地点，迢迢长路和惊涛骇浪。

3.诗⼈希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区⼈民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那

些⼈们⼼头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的⼈民⽴即⾏动起来，准备迎接这“⽩⽇的先驱，光明的使者”——黎明。

(⼆) 阅读《⼤堰河——我的保姆》（节选），回答问题。

答案：1.不⽭盾。在诗歌中，“我”是被⾃⼰的地主⽗亲送到⼤堰河⼿中的，在⽗母⼼⾥，我，是个不祥之⼈，在他们那，我，没有享受过⽗母对孩⼦的宠爱，甚⾄还有后来“我”回家后，觉得⾃⼰是做了⽗母家的新客了。⽽在⼤堰河那，“我”却感受到了⽗母般的爱，⼤堰河也将“我”当作亲⽣的，她做着吃乳⼉婚酒的梦，这也表现出“我”对⼤堰河如对母亲般的爱。

2. 写了雪、坟墓、⽡菲、园地、⽯椅这些意象，这些意象让⼈感觉很悲伤，也透露出“我”对于⼤堰河的愧疚。

（三）阅读《树》，回答问题。

答案：C

（四）阅读《煤的对话》，回答问题。

答案：1.煤具有深藏地下，热能巨⼤，⼀旦燃烧便烈⽕熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这⾸诗歌的意象⼗分妥帖。

2.“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如⽕的回答之间的⼀冷⼀热的反差，这样写，⽤“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的⾃⽩给⼈以强烈的感染⼒。

（五）阅读《礁⽯》，回答问题。

答案：1.“礁⽯”象征了敢于⾯对⼀切厄运⽽⼜顽强不屈的⼈。

2.拟⼈、⽐喻、对偶。

3.热情歌颂了⾯对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。