管理会计课程标准(1)

课程名称、代码：管理会计 0412001

总学时数：48

适用专业：会计电算化、审计、投资理财、企业管理

一、课程概述

（一）课程性质

《管理会计》课程，是高职会计电算化、企业管理等专业的一门必修课。管理会计是从传统的会计中分离出来的、与财务会计并列的一门的新兴学科。它适应企业内部管理的需要而产生，巧妙地把“管理”与“会计”结合起来，成为现代管理科学的一个组成部分，同时也是实现企业管理现代化的手段。

管理会计的产生与发展，扩充了会计的职能，使会计的作用不仅仅局限于对生产过程作如实反映，单纯地提供初始信息，而且进一步利用这些信息来预测前景，参与决策，规划未来，并对日常经济活动按预定的目标进行有效地控制与考核，以保证用较少的耗费取得最大的收益。可以说，现代管理会计的出现标志着企业内部管理进入了一个完全崭新的阶段。通过本课程的教学，使学生了解现代会计的管理职能，掌握有效地利用会计信息来预测前景、参与决策、规划未来和控制现在的知识和技能，以便更好地发挥会计在经济管理中的能动作用。具备基本的分析和利用会计信息的职业能力，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。

（二）课程定位

本课程作为专业核心课程之一，其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等。学生在初步掌握相关财务会计、成本会计等知识的基础上，进行《管理会计》课程的学习。要求学生必须熟悉管理会计的相关的基础知识、基本理论，要掌握其基本技能，并能运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。

（三）课程设计思路

管理会计是适应企业经营管理的需要而产生的一门新兴综合性的学科，也是一个服务于企业内部经营管理的信息系统。在现实生活中，管理会计工作可以渗透企业的各个方面，处于企业管理的核心地位。管理会计能够灵活运用各种专门的技术方法，对企业的生产经营活动进行规划和控制，在加强企业内部管理、提高经济效益方面具有重要的作用。因此，培养学生本课程定量分析的实践能力，展现本课程的应用性和先进性，是课程改革内容的重点。根据其内容结构特点，教学模式的设计既要重视基本理论，更要重视实际操作，把重点放在学生实际能力的培养上。

本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要。

二、课程基本目标

根据高职院校培养双高人才的目标要求，本课程的培养目标是：通过本课程的教学，使学生了解管理会计在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景，参与经营决策，规划经营方针，控制经营过程和考评责任业绩的基本程序，操作技能和基本方法。

（一）知识目标

1、理解管理会计的基本概念和基本理论。

2、掌握管理会计工作的目标、要求。

3、掌握管理会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。

（二）职业技能目标

1、能利用管理会计方法对相关信息进行加工处理，提出财务预测、决策分析所需数据

（1）进行成本性态分析，为成本控制提供基础数据。

（2）进行本量利分析，揭示生产中成本、销量以及利润之间的关系。

（3）进行成本、销售和利润的预测。　

（2）参与生产经营短期决策和长期投资决策，提出有关决策分析的数据。　　

2、能编制全面预算，确定各项财务目标　　

（1）根据生产经营目标，编制企业的全面预算，确定目标成本和目标利润。　　

（2）提出增收节支的措施，保证成本目标和利润目标的实现，提高经济效益。　

3、能正确使用标准成本法对财务成本进行管理控制

（1）进行标准成本的制定，为后期标准成本管理提供基础的参考数据。

（2）进行标准成本的控制，计算差异。

（3）分析成本差异产生的原因，制定改进措施。　　

4、能正确评价单位及单位内各部门的经济业绩

（1）能正确划分主要的责任中心

（2）通过对各责任中心业绩报告的实际数与预算数的对比，考核评价各责任中心的工作实绩和经营效果。

5、了解作业成本法、平衡计分卡以及战略管理会计相关内容

（三）职业素质养成目标

1、管理会计是企业管理的重要内容之一，需要从企业各部门获取各种有用的信息，这就要求学生具备一定的沟通能力和组织协调能力。

2、管理会计会用到大量的会计信息，因此财务信息的真实性非常重要，通过教学要首先使学生明白“先做人，后做事”的道理，明白诚信是做人的基本道德要求，也是会计人员最根本的职业道德规范。在使学生掌握必要的管理会计方法的同时，还要让学生领会到，做事要认真、负责，对自己的工作要有强烈的责任感，严于律己。

3、具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力

4、具有更新知识、继续学习深造的能力和适应会计改革发展需要的能力。

（四）职业技能证书考核要求

在中级会计师《财务管理》科目中，预算管理、资金预测、杠杆效应、成本性态分析、投资决策、标准成本管理以及作业成本管理都是管理会计课程中的知识点；在注册会计师《财务成本管理》科目中，同样也包涵了管理会计的内容。因此，从职业技能证书考取角度来看，管理会计也重要的必修课成之一。另外，从经济发展趋势来看，越来越多的国家和人们开始重视管理会计在企业管理中的重要作用，管理会计师资格考试在西方国家已经成为重要的会计资格考试之一，目前我国在这方面也已经和国际接轨，开始实施并组织专业的管理会计师资格考试及管理制度，今后注册管理会计资格考试必将成为我国会计资格考试的一个重要组成部分。

三、课程教学内容与要求

（一）专业课程（含课内实践）

（二）学时分配表

（一）教学组织建议

1、教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。

2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果。

3、教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，即学会会计业务必须具备的知识，又练就各项基本技能。

4、教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、诚实守信、善于沟通与合作的品质。

（二）教学评价建议

1、教学评价的标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。

2、强调目标与评价和理论与实践目标一体化评价，教学评价的对象包括学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完成情况进行评价。

3、评价是注重学生动手能力与分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。

4、教学评价的组织：主要遵循以核心能力考核为核心，以形成性考核为主的课程评价指导思想。期末以闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行，闭卷笔试成绩占到60%，平时和实训成绩占到40%，即平时（30%）+课程实训（10%）+期末考试（60%）。平时包括出勤、课堂提问及作业，实训包括章节实训及其中测试，期末考试采用闭卷形式。期末试卷主要以单项选则题、多项选择题、判断题、实务操作题等突出实际操作能力的题型为主。

     （三）教材的编写与选用

1、必须依据本课程标准编写教材。

2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以管理会计职能结合职业技能对操作能力的要求，合理安排教材内容。

3、教材在内容上应既实用又开放，即在注重会计实际操作能力训练的同时，还应把会计业务操作过程中的新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材内容更加贴近 实际。在形式上应适合高职学生认知特点，文字表达要深入浅出，突出图表的作用。

4、为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理会实际问题的综合职业能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练

     （四）课程主讲教师和教学团队要求说明

1、任课教师或团队应具备中级及以上职称、正规全日制大学本科学历（或初级以上职称、研究生学历）、并获得相应的职业技术证书（中级会计师、理财规划师等）；未取得职业技术证书有一线实践经历的教师亦可。

2、一线实践经历及双师型教师应占到50%以上。

3、师生比例应控制在1：18左右。

      （五）课程教学环境与条件要求

为了增大每堂课的信息容量，更好的运用现代信息技术，要使用多媒体教室，实训室，小班授课。

      （六）教学资源的开发与利用

1、常规课程资源的开发和利用。可开发并应用一些直观且形象的挂图、幻灯片、录像片、试听光盘，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。

2、教师通过教学软件以及多媒体设备等，充分利用ERP实验室、 沙盘实验室进行教学。教师和学生每人拥有一台计算机，通过教师机可以看到学生机的操作内容（学生演示、屏幕监视等），可以更好地掌握学生的情况。

3、充分运用网络课程资源。可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数学图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。

4、开发和利用校外实训基地。本课程属于实践性较强的专业 课程，培养学生处理实际问题能力是本课程的核心目标。因此有一个真实或仿真的操作环境是本课程教学的一个必要条件，学院和系部在不断开发和完善校内实训基地的同时，需要充分利用校外实习基地的培训资源，让学生在真实的环境中理解业务 ，熟悉真实的业务流程，为学生毕业上岗的零过渡做好铺垫。

       编制人：潘哲

       编制单位：德州职业技术学院经济管理系

       审核人：回晓敏、赵俊英

       教学团队负责人：陈风奎

       系部主任：陈风奎

  管理会计课程项目载体设计

项目一  管理会计基础

模块一  管理会计职业入门知识

教学目标：理解管理会计的基本概念、 熟悉基本职能，掌握管理会计与财务会计的关系；了解管理会计工作的假设前提、 原则及组织。

工作任务：认识管理会计。

项目活动1：理解管理会计的概念、职能和对象。

项目活动2：区分管理会计与财务会计

项目活动3：了解管理会计组织。

相关知识：会计的分类，会计的基本职能

练习：假设东方公司是一个生产销售电子产品的公司，王某是公司财务负责人。请代王某 对公司基本业务的分析，确定公司经营方向或策略。

模块二  管理会计基础方法训练

教学目标：。通过学习掌握管理会计的基本理论、基本方法

工作任务：了解管理会计的理论基础及方法

项目活动1：认识成本习性。

项目活动2：认识量本利原理。

活动项目3：变动成本法

相关知识：成本核算方法、利润的形成、成本与期间费用

练习：假设东方公司是一个生产销售电子产品的中等规模的公司，王某是公司财务负责人，请代王某根据对公司的基本业务分析，确定公司经营的安全性。

项目二  预测与决策会计

模块一  预测分析

教学目标：掌握定量预测、定性预测的特征，掌握平滑指数、修正时间序列回归法的应用，重点掌握目标利润预测，熟悉成本与资金预测

工作任务：经营预测分析

项目活动1：了解预测分析的特征及步骤

项目活动2：销售定量预测

项目活动3：销售定性预测

项目活动4：经营杠杆系数在目标利润预测中的应用。

项目活动5：成本预测-高低点法

项目活动6：成本预测-加权平均法。

项目活动7：资金需用量预测的销售百分比法

相关知识： 对企业生产、经营过程的认识，统计基础知识，财务报告的内容即编报

练习：利用经营杠杆系数进行目标利润预测

模块二  短期经营决策

教学目标：能选择正确的方法进行短期经营决策

工作任务：短期经营决策

项目活动1：短期经营决策需考虑的因素

项目活动2：亏损产品决策

项目活动3：新产品开发决策

项目活动4：半成品深加工决策

项目活动5：特殊定价决策

项目活动6：以需求为导向的定价决策

相关知识：管理会计的决策职能、企业经营目标、半成品、联产品等

练习：完成东方公司具体经营项目决策

模块三  长期投资决策

教学目标：掌握长期投资决策地方法，能正确进行长期投资项目决策

工作任务：投资决策

项目活动1：长期投资项目的相关概念

项目活动2：现金流量估算及流量表的编制

项目活动3：货币的时间价值计量

项目活动4 ：非折现指标的计算

项目活动5 ：折现指标的计算

项目活动6 ：长投资决策评价指标的应用

相关知识：财务会计中的长期投资、现金流量、流量表的结构，单一方案、互斥方案

联系：完成东方公期投资项目决策

项目三  规划与控制会计

模块一 全面预算

教学目标：掌握全面预算体系的构成、编制方法和程序。

工作任务1：能编制全面预算    

项目活动1：了解全面预算体系的构成、编制程序、方法。

项目活动2：销售预算编报。

项目活动3：生产预算编报

项目活动4：材料费用预算编报、

项目活动5：人工费用预算编报

项目活动6：制造费用预算编报

项目活动7：销售及管理费用预算

项目活动8：现金预算编报

项目活动9：预计利润表

项目活动10：预计资产负债表

相关知识：企业生产经营过程及核算、财务报告的内容用与格式。

练习：完成东方公司全面预算的编报。

模块二 标准成本控制

教学目标：掌握标准成本控制的原理及成本差异分析地方法

工作任务：标准成本控制

项目活动1：制定标准成本。

项目活动2：标准成本差异-材料差异计算

项目活动3：标准成本差异-人工差异计算

项目活动4：标准成本差异-变动性制造费用差异计算

项目活动5：标准成本差异-固定制造费用差异

项目活动6: 成本差异的账务处理

相关知识：成本构成、财务成本核算、因素分析法

练习：制定东方公司标准成本并分析差异的形成、根据具体业务确定东方公司的进货批量、生产批量。

项目四   责任评价会计

教学目标：掌握责任中心的界定、特征、考核及建立责任制度的原则，熟悉内部价格的制定

工作任务：考评责任中心的工作业绩。

项目活动1：认识责任会计制度的构成及建立责任会计制度的原则。

项目活动2：成本中心的设置与考核。

项目活动3：利润中心的设置与考核。

项目活动4：投资中心的设置与考核。

相关知识：责、权、利相结合，可控成本与不可控成本，企业的组织结构类型

练习：对东方公司各责任人单位的工作业绩进行考评

项目五  管理会计前沿知识

教学目标：了解管理会计最新前沿知识及其应用情况

工作任务：了解作业成本法、平衡计分卡和战略管理会计

项目活动1：了解作业成本法原理和流程

项目活动2：结合真实案例了解平衡计分卡的原理

项目活动3：了解战略管理会计内容

相关知识：作业成本法、平衡计分卡、战略管理会计