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爷爷一定有办法(教案)

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-23 13:12:01
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爷爷一定有办法(教案)

活动名称:爷爷一定有办法班级:大班活动目标:1、喜欢阅读故事,能投入到故事情节的发展变化中。2、能根据已有的经验合理地创编故事,学习流畅地讲述。3、学习理解反义词“新-旧”“大-小”“松-紧”活动准备:多媒体课件;反义词字卡;一张背心外形的蓝色手工纸、剪刀、水彩笔等。活动过程:1、课件中出现爷爷的画像,请小朋友猜猜“这是谁?”2、喜欢你的爷爷吗?为什么?有一个小朋友名叫约瑟,这就是约瑟的爷爷。在约瑟和爷爷之间发生了一件奇妙的事情,小朋友想知道么?3、今天,老师就来给你们讲讲这个奇妙的故事《爷爷
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导读活动名称:爷爷一定有办法班级:大班活动目标:1、喜欢阅读故事,能投入到故事情节的发展变化中。2、能根据已有的经验合理地创编故事,学习流畅地讲述。3、学习理解反义词“新-旧”“大-小”“松-紧”活动准备:多媒体课件;反义词字卡;一张背心外形的蓝色手工纸、剪刀、水彩笔等。活动过程:1、课件中出现爷爷的画像,请小朋友猜猜“这是谁?”2、喜欢你的爷爷吗?为什么?有一个小朋友名叫约瑟,这就是约瑟的爷爷。在约瑟和爷爷之间发生了一件奇妙的事情,小朋友想知道么?3、今天,老师就来给你们讲讲这个奇妙的故事《爷爷
活动名称:爷爷一定有办法

班级:大班

活动目标:

1、喜欢阅读故事,能投入到故事情节的发展变化中。

2、能根据已有的经验合理地创编故事,学习流畅地讲述。

3、学习理解反义词“新-旧”“大-小”“松-紧”

活动准备:

多媒体课件;反义词字卡;一张背心外形的蓝色手工纸、剪刀、水彩笔等。

活动过程:

1、课件中出现爷爷的画像,请小朋友猜猜“这是谁?”

2、喜欢你的爷爷吗?为什么?有一个小朋友名叫约瑟,这就是约瑟的爷爷。在约瑟和爷爷之间发生了一件奇妙的事情,小朋友想知道么?

3、今天,老师就来给你们讲讲这个奇妙的故事《爷爷一定有办法》

4、教师讲述故事,从开始一直到爷爷将大衣改成了背心。

第一阶段:

1、 “当约瑟还是娃娃的时候,爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……毯子又舒服、又保暖,还可以把噩梦通通赶跑。这真是一条奇妙的毯子!”

2、“不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的毯子也从‘新’的变成‘旧’的了。(教师一边说一边出示字卡“新”“旧”)

3、有一天,妈妈说:“约瑟,你的毯子已经旧了,扔了吧!”约瑟却不愿意,说:“爷爷一定有办法!”

4、爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。“恩……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做……”

(师做动作)

请幼儿关注:“爷爷把毯子做成了什么?”——一件奇妙的外套。

5、约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。

教师提问:“妈妈为什么会让约瑟把毯子扔掉呢?”引导幼儿理解、学说反义词“新-旧”。 

第二阶段:

1、约瑟渐渐长大,奇妙的外套也从‘大’的变成‘小’的了。(教师同步出示“大”“小”的字卡)

2、有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的外套,缩水了、变小了,一点儿也不合身,真该把它丢了!”约瑟却不愿意,他说:“爷爷一定有办法!”

3、爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去。“恩……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做……”

(师做动作)

请幼儿看图:“爷爷把外套做成了什么?”——一件奇妙的背心。

提问:“为什么约瑟说‘爷爷一定有办法?’”

“那么,爷爷是怎么做的呢?让我们来学一学好吗?”

引导幼儿学说:“爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去。‘恩……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:‘这块料子还够做……’”

第三阶段:

1、第二天,约瑟穿上这件奇妙的背心高兴地去上学。

2、约瑟渐渐长大,奇妙的背心又从‘松’变‘紧’了,不再合身。(教师同步出示字卡“松”“紧”)

3、妈妈对约瑟说:“看看你的背心,缩水了、变紧了,真该把它丢了!”约瑟却不愿意,他说:“爷爷一定有办法!”

4、教师鼓励幼儿一起说:爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去。“恩……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做……”

5、请幼儿想想:“如果你是约瑟的爷爷,会把背心变成什么呢?”

给每个幼儿一张蓝色的背心形状的纸,请他们来变一变,做一做。

6、幼儿动手画。

7、请几名幼儿扮演爷爷,说说自己把背心变成了什么,形式为:

全体小朋友齐声说:“爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去‘恩……’。爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说……”

个别幼儿说:“这快料子还够做……”

8、继续引导幼儿欣赏故事“想不想知道,约瑟的爷爷究竟把背心变成了什么?”

引导幼儿齐声说:“爷爷拿爷爷拿起了背心,翻过来,又翻过去。‘嗯……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做……”

教师:“对!一条奇妙的领带!每个礼拜五,约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的领带也变得老旧了。妈妈说:‘约瑟,看看你的领带!沾到汤,脏了一大块,弄得它都变形了,真该把它丢了!’约瑟愿意吗?他会怎么说?引导幼儿说出约瑟的话“爷爷一定有办法!”

引导幼儿齐声说:“爷爷拿起了领带,翻过来,又翻过去。‘嗯……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做……”

教师:“哈哈!一块奇妙的手帕!约瑟收集的小石头,就用这块奇妙的手帕包得好好的。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的手帕也变得老旧了。妈妈说:‘约瑟,你看你的手帕已经破破烂烂、斑斑点点,真该把它丢了!’约瑟愿意吗?他会怎么说?引导幼儿说出约瑟的话“爷爷一定有办法!”

引导幼儿齐声说:“爷爷拿起了领带,翻过来,又翻过去。‘嗯……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做……”

教师:“原来是一颗奇妙的纽扣!约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上,这裤子就不会滑下来了。”

教师:“可是后来,约瑟的纽扣不见了!想知道约瑟的纽扣掉哪里去了么?让我们再看看这个奇妙的故事,你会发现在约瑟家的地板下面还藏着一个奇妙的故事,仔细观察的小朋友肯定能找到约瑟的纽扣!”

翻看一遍故事,快速浏览。

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爷爷一定有办法(教案)

活动名称:爷爷一定有办法班级:大班活动目标:1、喜欢阅读故事,能投入到故事情节的发展变化中。2、能根据已有的经验合理地创编故事,学习流畅地讲述。3、学习理解反义词“新-旧”“大-小”“松-紧”活动准备:多媒体课件;反义词字卡;一张背心外形的蓝色手工纸、剪刀、水彩笔等。活动过程:1、课件中出现爷爷的画像,请小朋友猜猜“这是谁?”2、喜欢你的爷爷吗?为什么?有一个小朋友名叫约瑟,这就是约瑟的爷爷。在约瑟和爷爷之间发生了一件奇妙的事情,小朋友想知道么?3、今天,老师就来给你们讲讲这个奇妙的故事《爷爷
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