英语教学设计与反思

本节内容的知识体系：承接以前学习过的句型What would you like？I’d

like           .进一步深化学习。

本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：本节句型是本单元的基本句型，单词及内容为后面的学习作了铺垫，起着引领作用。

本节核心内容的功能和价值：功能--铺垫，价值--引领。

2.教学策略：利用多媒体课件，充分展示图片，利用图片引导学生进行“说”、“写”、“听”的训练。

2.能力目标：能使用句型“would like \\hope to do”和目标语言表达愿望。

3.情感目标：通过学习，了解大自然地美丽，热爱大自然，热爱学习。

难点:利用target language“ Where would you like to visit?  Where would you like to go on vacation?  I like to go to somewhere relaxing. I hope to go to France some day. I’d love to visit Mexico. Why? Because           .”与同学交流、会话。

New lesson

Step2 Learning new words

Step3 Practice

Step4.Making  conversations

Step5.Writing

Step6.Hearing

Step7.GroupWork

Step8.Summary

Step9.Homework

2.Show pictures of spotlight again.

3. Direct students finish Section A 1b 

4.Watch the pictures and make dialogues

5.Show pictures of spotlight and some structures

6.Playing the tapes

7.Show pictures of views

8.Show questions, let Ss to sum.

9.Show homework on the board

1.Watch the pictures 

2.1).Describe the views 

2).Read the new word

3.Write adjectives in 1b

4.Make dialogues: Where would you like to go on vacation?

5.Write where he\\she should go on  vacation and why.

6.Finish off 1b、2a、2b

7.Making  conversations

8.Sum for this period

9.DO  homework

2.Learning the new words.

3.Using  adjectives

4.Practice adjectives and structures

5.Using  adjectives and structures

6.Listening training

7.Consolidation

8.Learn to study

9.Consolidation

Structures: Where would you like to visit \\go on vacation?

          I like to go to somewhere relaxing.

          I hope to go to France some day.

          I’d love to visit Mexico.

          Because I like 、、、

存在问题： Step4.Making conversations 的教学，分成Station1”Spotlights in our country”和Station2”Spotlights in the world”花时间太多，影响后面步骤的落实。如果让我重新上这节课，我会把Station1和Station2合并。