命题作文“远方”导写及示例

　　请以“远方”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。

　　[思路点拨]

　　远方，它既是一个空间距离——辽阔无边：又是一个时间距离——漫长遥远：同时我们还可以把它看成一个心理距离——近在咫尺却远在万里或远在万里却近在咫尺。如果远方是时间距离，那么，远方可以追寻自己过去的一段经历，或家庭的一段历史，甚至可以是民族历史上的某一个事件等；如果远方是空间距离，那么，远方可以是远方的伙伴、远方的亲人、远方的景色和发生在远方的故事等。是采用“时间距离”入笔，还是采用“空间距离”人题，都由我们的写作材料所决定。我们还可以把这两者综合起来交叉写、虚实写，或叙述，或议论。

　　大诗人泰戈尔写道：“世界上最远的距离／不是生与死的距离／而是我站在你面前／你不知道我爱你……世界上最远的距离／不是树与树的距离／而是同根生长的树枝／却无法在风中相依／……世界上最远的距离／是鱼与飞鸟的距离／一个在天上／一个却深在海底”。诗句给了我们写作上的提示和启迪。如果我们能够从“心理距离”切入，那么文章也许更出彩。

以“远方”为题作文写作指导

第一步：审题

首先，要理解“远方”的意思，“远方”的含义是“遥远的地方”，是相对于写作者所处地而言的，是一个相对的概念。一种可以理解为距离写作者的所处之地的遥远，一个可以理解为距离写作者心灵的遥远。

其次，“远方”无论写哪种内容，都应当缩小范围，否则不容易写出具体的内容来。所以，我们可以考虑把远方前面或者后面加上相应的词语，以便于把命题的范围缩小，这样我们就可以更容易地写出好的作品来。

参考为：A、增加定语方法如：梦想的远方、希望的远方、心中的远方、美丽的远方、憧憬的远方、陌生的远方、完美的远方……

B、增加动词，组成动宾短语如：向往远方、渴望远方、选择远方、看着远方

C、考虑增加中心语如：远方的朋友、远方的亲人、远方的思念、远方的梦、远方的知识

D、形成一个句子如：我选择远方、完美是陌生的远方、跳至远方有佳境、

音乐在远方、以现在知远方、有梦才有远方

第二步：立意

文章的立意很重要，不过远方的立意相对比较容易，不过也不容易出彩。不过如果用推理的方法，我们倒是可以达到立意高远的目的。

我们可以考虑，远方的人物描述，我们可以定为表现亲情，朋友情之类；

这样的立意，如果要出彩，一定要有很好的文字功底。

另外，就是考虑，为了远方，而努力拼搏，立足现在，为了远方的梦想而努力；

也可以考虑为有了梦想的远方，才会有现在的努力；

还可以考虑因为远方的遥不可及让人向往，才让人有奋进的冲动；

还可以考虑，何时远方不成为远方，那么一切都将如何如何；

还可以考虑近在咫尺，却似在远方（此化用为“近在咫尺却远在天涯”），然后考虑似在远方，又近在咫尺；

这类文章，在立意上，反映出作者的一定的思辨能力，可以在立意上取胜。

第三步，选材

这类文章，选材内容比较宽泛，只要材料的内容，能有距离之感的两者都可以入题，不过切记，应当以一个事或物为出发点，从而点明远方是相对于此地而言的，否则很容易出现偏题的现象，可能写成两者之间的距离的意思。

第四步，材料重点的确定

文章写作时，应当考虑材料呈现的方式，哪些材料应当先出现，哪些材料应当后出现，为什么要这样安排，是不是有助于文章的表达；

另外应当考虑详略的安排，不能像流水帐一样无轻无重，应当考虑突出文章中心的内容详细地写，与中心无关的内容不写，写中心有关系但是并不起到突出中心的材料略写。

第五步，确定写作的方法

可以考虑抑扬法，对比法等，写作时，应当注意描写的作用，注意环境描写的作用，以及人物细节描写的作用，还要注意描写的层次性，运用修辞。总之，要让文章氛围优美，令人向往。另外还要注意文章应当点题。

范文一 

远方

人们常说：“无限风光在顶峰。 

我却想说：“无限风光在远方。” （中心论点）

有一句话说道：“生活中近的是现实，远的才是诗。”是现实，就总是少不了几丝残酷。惟有远方，那未知的远方，在人们心里才是如诗如画般的美丽。那儿也许繁花似锦，蜂鸣蝶舞，温暖如春，是乐园，是天堂。 （论述为什么“无限风光在远方”）

溪流追逐远方，因为远方是浩瀚的大海；雄鹰追逐远方，因为远方是天高云轻；鱼儿追逐远方，远方海阔水深；我们追逐远方，远方有我们的梦和理想。远方，真是无限风光哪！ 

安于眼前的溪流，只能停滞不前，成为一潭死水。如果雄鹰留恋近处的安乐窝，哪有鹰击长空的壮丽！鱼儿若是不舍近处的浅水，又怎么会有海阔凭鱼跃的感受？人若不追逐远方，又怎么可以说是不虚此生！（以上两段举自然界的例子从正反两方面论述为什么“无限风光在远方”）

追逐远方的过程中，人的自身得到了升华，人类社会也会有了进步。（分论点）徐霞客不满足于近处的风景，于是他追逐远方，终成一个伟大的地理学家。伽利略不满足于唾手可得的前人的理论，苦心探究远方未知的领域，他的“两个铁球同时着地”的理论才会响彻天宇。英国女科学家珍妮孤身一人前往远方的非洲，在丛林中生活了十几年，最终创出了一门新的学科——动物行为学。 

《平凡的世界》中，孙少平不顾大哥的劝说，外出打工而不是与哥哥合办砖厂。诚然，若是留在家里，他也会像哥哥一样，成为四方艳羡的土财主。但是他觉得，远方有某种东西在呼唤着他，或者说是在引诱着他。于是他义无反顾地选择了离去。小说的结尾写他因工伤被毁容。但是我们能因此说他追逐远方不值吗？若他没有选择外出，怎会有与晓霞那纯洁美好的爱情？若他留在家中，又怎会有许多宝贵的经历？追逐远方，就要忍受一点点痛苦，或付出一些代价，只要我们坚信，远方有美丽的风景。就拿孙少平来说i，他追逐到的远方也是美丽的。充实的人生，难道不是他所追逐到的好风景吗？ （用假设法对例子作分析）

相信吧，远处风光无限。背起勇气和意志的背包，坚定地向远方出发。我愿与你们一路同行。 （结尾简练地号召，收束有力）

范文二 

远方

奔跑是快乐，飞翔是梦想，心向远方，纵然有寒风冷雨，我仍不会停歇颤动的羽翼。 

                                      ——题记 

心向远方，是一种执着的追求，是一种奔向梦想的勇气。小河心向远方，它不畏惧高山阻隔，不贪恋岸上风景的柔情，永不停息，最终融入了大海获得了波涛汹涌的人生。心向远方，它铭记了“不流动的变成了死湖”的格言。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，不停滞于现在，是社会前进的脚步。心向远方，是心房跳动的动力。远方，是心中的一个梦，是一隅充满诗意的地方。远方，是日月浮沉的那一端，是小溪流向的那一点，是脚下路的那一头。 

纵然岸边有玫瑰，有绝美的风景，我不敢停留，我是不系之舟。心向远方，在誓言从口中说出的一刹那。于是，我迎着朝阳奔跑，只有这样我才不会在夕阳中忏悔。心向远方，“远方”是从飞心中牵挂的那些儿童，并以自己的生命书写了爱的篇章。“远方”是邰丽华心中的那个舞台，她不屈服于生命的缺陷，心向远方，让她从人生的谷底走上了艺术的巅峰。心向远方，成就梦想。 

“弯弯月光下，蒲公英在飞翔……”孩子们凝视着朵朵飞升的小伞儿，目光清澄坚定，心中有一个坚定的信念：蒲公英啊！我总有一天会像你一样飞向远方。“远方”是青山的那一边，是一个充满诱惑的城市，那里有着甜蜜的梦等着他们去拾起。我就是他们其中的一个，心向远方，我的脚步轻快而坚定的行走在崎岖的山路上，走向那个让我们羽翼丰腴的殿堂，然后希冀有一天能扇动双翼飞向心中的那个“远方”。如今，孩儿时那个“远方”已在脚下，而另一个“远方”正以神秘的光辉吸引着我，逗引着我不断向前。曾经的那崎岖的山路呵！很久没走过了，你还记得我曾经留下的梦么？然而，你却永远在我心中延伸，我依然会执着曾经的执着，坚定着曾经的坚定的步伐。心向远方，我不会停歇，直到摘取到那一颗最明亮的珍珠。 

心向远方，“远方”其实就是一轮明月，照亮我的心房，让我永远不会迷失方向，永远向前，向前。 

范文三 

远方

我想要看得最远的地方，和你手舞足蹈聊梦想；哪怕路很漫长，情更凄凉，我也将迎难而上…… 　 

年幼的我，追诉着童年的记忆，曾在心里默问自己，到底是什么地方，才能叫做远方；长大后，我用尚未成熟的笔尖在心里刻下两个字：梦想。 

时间总是如此匆匆，正如是：我轻轻地来，不带走一片云彩。我就像一只途中的犟龟，磨蹭着不肯下车，想要爬到那有梦的地方，虽然，路途艰辛。但只要心中有梦，便已足惜！ 　 

才真正理解，远方的代名词，还真是梦想。 　 

如今的我，是一名即将毕业的初中生，我深知：肩上的担子有多重，三年的汗水与努力只会在那一刻而爆发，我的梦想也只在那一刻才会绚烂绽放！年少无知的我曾经傻想：梦想真是一个极其神奇的东西。是它，成就霍金的科学奥秘；是它，成就邓亚萍的乒乓皇后。而我，虽然只是这大千世界中渺小的一员。但是，我还是要用最热烈的声音向全世界宣布：我是一个有梦的人，我会去到那个遥远的地方，怀揣着梦想，它的名字便是——远方。 　 

生活就像一杯咖啡，香甜中带着苦涩，待你细细品味之时，才会发现苦涩中的美好。所以，在这春暖花开之时，我定会整装待发，为了理想的中学而奋斗，不让家长操心，不让老师失望，更为了心中的梦想。在成功之时，斟上一杯清茶，细细品尝；才发现，远方，那遥远的远方，因为有了汗水和热血，因为有了拼搏和努力，也不过只在咫尺之间！ 　 

世界上有一种无可抵挡的力量——拼搏！当记忆翻飞，桃红柳绿之际，便是我笑容绽放的那一刻，时间会冲淡回忆，但却抹不掉记忆。 　 

因为有了梦想，所以才拥有远方。待到风景都看透，我还会陪你静听海涛闲话，细水长流…… 

选择远方

一滴水足以润活一朵花，然后美丽一个世界，一滴墨足以书写一个字，然后成就一篇书法，一叶扁舟足以载动理想，然后驶向一个令人憧憬的远方。 

阳光流进我们的思绪，在温暖生灵的同时带来远方的呼唤。我们需要一个梦，一个用阳光就可以灿烂的梦，一个足以令我们现在就动身的梦。那个梦是远方送来的礼物，美丽动人，仿佛可以看到： 

在荆棘丛中，一朵小花独自守望 

在天山顶端，一缕阳光静静洒下 

在沙漠尽头，一片绿洲默默横卧 

那远方就是那荆棘丛中的小花，如果想要感受它的芳香就需要劈荆斩棘；那远方就是那天山顶端的阳光，如果想要感受它的温暖就需要勇于攀登；那远方就是沙漠尽头的绿洲，如果想要感受它的清凉就要忍耐干渴。纵使忍鲜血淋淋之痛，纵使冒粉身碎骨之险，纵使耐风吹日晒之苦也无法动摇我们的决心，也无法畏缩我们前行的脚步，因为“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。” 

绝境是通向远方的道路，天才视它为进身之价，信徒视其为洗礼之水，而弱者视其为无底深渊，越王勾践曾面对亡国之耻，人民的辱骂似刀箭刺痛他的心，胜利者的嘲笑似棍棒击打他的灵魂，于是越王痛定思痛，在卧薪尝胆的痛苦中完成复国大业——到达远方。音乐大师贝多芬面对失聪之难，艰苦的环境好似恶魔想要吞噬了他，吸血碎骨，无情的打击好似炽热的烈火想要焚烧他的毅力，熔化他的顽强，于是贝多芬扼住恶魔的咽喉，在打击中浴火重生，谱写出命运绝响——到达远方。 

无数人曾经畏惧于道路的艰难放弃了远方，无数人曾经战胜了前方道路上的困难，到达了远方。而如今无数人正站在十字路口等待选择，一条路是荆棘丛生却通向康庄大道，一条路是平坦却通向悬崖，有勇气者，有毅力者，有智慧者会在痛苦中品尝甘甜，在绝境中迎来希望到达远方。驾一叶扁舟风雨中飘摇，处一所房子稳如泰山，而扁舟却能够在风雨中前行，而房子只能在远地化为灰烬。 

苍鹰克服了内心的恐惧才能拥抱蓝天，种子冲破土层的压抑才能沐浴阳光，而你我只有选择了远方才能走向成功。

材料作文导写和例文

（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。

跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”

“可他们正在享受快乐呢!”爸爸说。

“明明很辛苦，怎么会快乐呢?”儿子嘟哝着。

“他们享受的是奋斗的快乐啊!”爸爸说。

“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗?不是可以享受一种更大的快乐吗?”儿子反驳说。

“你看见那片枯叶了吗?”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下……”

要求：

①文体自选（诗歌除外）,扣题作文，不少于600字；

②不套作，不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；

③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

第二题是一个材料作文，先要准确提炼中心，逆水而游的鱼（辛苦）和顺流而下的枯叶（舒适、安逸）形成对比，根据“他们享受的是奋斗的快乐啊！”提炼出核心词语：奋斗、快乐，以其作为文章的主旨，让所写的文章既切题又有深度。把握了材料核心内容后，要联系现实生活，进行由此及彼的深层思考，以开掘思想的深度。社会生活中，有的人如顺水漂流的“枯叶”，安于现状，不思进取，得过且过，殊不知“生于忧患，死于安乐”；有的人如逆水而游的“鱼”，虽逆风逆水，却身心受到锤炼，奋发有为，他们深刻体会到了“我奋斗，我快乐”的含义。

    从选材来看，可以从生活中选取作文素材，如父母拐角处的关怀、老师鼓励的细微动作、陌生人一个简单的伸手、初三为人生而奋斗的乐趣等。可以从课本中获取素材：《伟大的悲剧》中，斯科特上校一行是勇于奋斗的，《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊是勇于奋斗的。胡适的成长是因为母亲在身后，鲁迅的弃医从文是因为强烈的爱国之情在身后。还可以从社会热点新闻中选取素材：因为不懈奋斗，吉克隽逸、吴莫愁等选秀新星成为舞台上一道独特的风景；因为有爱在身后，“感动中国”人物胡艳萍成为收留智障者的“爱心阿姨”，黄旭华成为“中国核潜艇之父”……只要对人生有影响的、展示人生奋斗历程的，都可以作为作文的素材，化为己用。

文题（2）的材料是一段生活叙事。看似平常的叙事中却暗藏生命的哲理：活鱼逆流而上，枯叶随波逐流。因此，鱼和枯叶就成了材料解读的关键。鱼的“逆水而游”，是因为它在为生命而歌唱，它用逆水向上的方式，来证明生命的存在，证明生命的价值，证明生命的意义！鱼尚且如此，何况是人？如果正面的寓意还不足以警醒我们，那还有反面的例子，这就是“枯叶”。枯叶是失去了生命的树叶，枯叶的“顺水而下”，看似舒服享受，实际上已失去了生命的欢趣。为什么？因为它没有办法来证明自己生命的存在，生命的价值，生命的意义！正反两例深刻地启示我们：生命不息，奋斗不止！考生通过材料的解读，延伸到自己的生活，就会发现自己的生命中，一定有许多“鱼”的共鸣，从而得到正确的启示，快乐、自信、不懈地迎难而上，去实现生命的价值。本题的材料寓意易懂，审题不会出现偏差，命题者通过这则材料，在实现命题意图的同时，更希望考生读懂生命的意义，进而为个人、为国家、为民族活出生命的精彩。

第二题：

重庆一考生

一方苍穹，是为了展现雄鹰的万里翱翔，更是为了见证它曾在跃跃欲试时不畏巨痛的奋斗。

一席绿茵，是为了展现小草的萋萋芳华，更是为了见证它曾在破土而出时不畏阻碍的奋斗。

逆流的鱼儿，我曾想，你是否是那些历史上不懈奋斗的灵魂们所化就的呢？

“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！”

身边，是誓死追随的将士，身后，是自己的国家，身前，是吴王的笑脸，你，为了国家的生存、将士的生命，毅然脱下王袍。你的国家被，你的荣耀被剥夺，十年苦心，十年奋斗，二十年后重登九五之尊，你最终找回了属于自己的尊严。

生命的路不是一马平川，它总是与坎坷、荆棘相伴。勾践用奋斗创造了一个伟大的奇迹。同时，他也在验证一个真理：奋斗是成功的必要条件。

“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常！”

贵族家庭生活的显赫，锦衣玉食，生活无忧。但幸福往往是短暂的，在利益争斗的暴风雨中败落下来的他连温饱都难以支撑，面对致命的打击，他没有颓废，没有沉沦，没有放弃自己的梦想，用带血的双手捧出了巨著《红楼梦》。

命运的不公总会有人去承受，曹雪芹用满腔的热情和一生的心血向世人昭示：奋斗是挑战坎坷最锋利的武器。

三分之二的生命躺在床上度过，全身能动的只剩眼睛、嘴巴和两个手指，却用3年多时间写出了25万字的自传《活着的100个理由》；通过自学拿到了南京师范大学的心理学大专文凭；、青岛、厦门、日本甚至，都留下了她的“足迹”……钱敏丹“以平躺的姿态奋斗”，用两个指头写下顶天立地的别样人生。

没有奋斗的自然是死寂的，它不会拥有蓬蓬勃勃的生机；没有奋斗的人生是苍白的，它不会拥有五彩斑斓的绚烂；没有奋斗的灵魂是凄苦的，它注定一生碌碌无为。不仅人类如此，世上的万事万物要想安稳存活，都离不开奋斗。唯有奋斗，梅花才有了“墙角数枝梅，凌寒独自开”的勇气；唯有奋斗，海燕才有了“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的豪壮；唯有奋斗，悬崖边的小草才有了“绿水青山我常在”的乐观。

项羽破釜沉舟，赢得了战争的胜利；三起三落，成为了伟大的改革者；李嘉诚坚定不移，获得了商业的成就……

或许顺流而下会享受到十足的安稳与舒适，但绝对体会不到逆流而上的精彩与激情。所以，下辈子，我愿做一条逆流的鱼！

【亮点精评与素材解析】

这篇文章善于灵活运用素材，从旧材料中领悟出新的观点，越王勾践卧薪尝胆、曹雪芹著《红楼梦》都是耳熟能详的故事，作者从中领悟到奋斗是成功的必要条件，钱敏丹是时鲜素材，再加上项羽、、李嘉诚等经典事例，古今材料结合使用，详略得体，具体有力地证明了作者的观点，展示了作者广博的知识积累。这也说明“为有源头活水来”，必须从不同的角度注重古今中外素材的积淀，对素材有自己独特的理解和感悟，善于从旧材料中发现新问题，学会从熟悉的材料中找到独到之处。

    文章开篇、结尾的整句运用显示了小作者的语言功底。结构安排上，开篇、结尾运用排比，中间主体部分三个事例也构成排比段，整齐有力。

涅 槃

作者：佚名

只有流过血的手指，才能弹奏出人世间的绝唱；只有感受过铭心痛苦的人，才能真正明白什么是欢乐。——题记。

一次刻骨的经历，让我学会了摔倒时不流泪，失败时不气馁，绝望时不放弃。

进入初二，学业加重，无形的压力像沉重的石头，压得我喘不过气来。那次期中考试，我的数学竟然没上80分，简直触目惊心！我的心上好像被人撒了一把图钉，又狠狠地一个个踩了进去。我感到自己像只断线的风筝，正在迅速坠落……

更糟糕的是同学们的眼光，利剑般刺向我流血的伤口，我表面的坚强和自尊终于在回家的瞬间坍塌。躲在被窝里，痛苦的泪水肆意横流。不知过了多久，哭累了，哭睡了，哭醒了，床头上，一本《名人传》映入泪眼。上次看时，只是为了应付考试，粗粗翻阅。但这一次，我却读了进去，读懂了人类苦难的灵魂。扉页上有罗曼·罗兰的话：“所有不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的人和你们同在。汲取他们的勇气作我们的养料吧；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们的膝上休息一会吧……生命从没像处于患难时那么伟大，那么丰满，那么幸福。”

是啊，悲惨的命运和严峻的考验不仅降临给普通人，同样也降临在名人身上。当我们遭受挫折的时候，想想《名人传》中的主人公吧！他们都曾陷入痛苦的大网，迷茫矛盾，苦苦挣扎，但他们从不轻言放弃，他们的人生仿佛就要毁灭，却因毁灭而更加绚烂！与他们相比，我小小的痛苦算得了什么？我要重新振作！我要扼住命运的咽喉！

抬起头，迎向风雨，我好像看到了彩虹的光芒。我告诉自己：只有含泪奔跑的人才会含笑收获！每个人的一生都是一部交响曲，跌宕起伏。贝多芬说：“惟其痛苦，才有欢乐！”每当我伏案苦读时，默念它，便增添了前行的勇气。

不经历风雨，哪能见彩虹？我们每个人都是大海之一滴，当我们遭遇挫折的时候，请坚持下去，只有坚持住了，才能涅槃升华，成为七色彩虹。为了彩虹的光芒，为了七彩梦想，请记住：即使失败一千次，也要第1001次将微笑挂在脸上!

【得分亮点】叙议结合，小题大作

【得分点透视】考试没有考好，是每个学生都有的经历，无非是痛苦、后悔、自责而后发奋，很难写出新意。然而作者却通过叙议结合的方式，将小题大作，凭借名著的力量，得到精神的升华，于是，一场平常的考试，于“我” 而言，就有了非同寻常的意义。本文小切口，大纵深，叙得节俭，议得充分，有强大的思辨力量。由此可以得到一点启示：只要向生活学习，潜心研悟，就是普通的题材，也可以写出新意。往往，灵感的火花，蕴藏着创新的无限可能性。

【模拟阅卷评分】内容25分+表达25分+发展3分=总分53分