高校辅导员面试练习题目

一类：

1.自我介绍

2.对辅导员岗位的认识

角色定位：教育者、管理者、引导者、服务者，突出服务者；做学生的师长和朋友；

自身素质：德（敬业奉献精神、个人魅力）、能（工作能力、不断学习、总结，提高业务水平，创造性开展工作）、勤（吃苦耐劳、勤恳工作、认真履行职责）、绩（工作要有成效、有特色）、廉（公正、公开、公平）

工作职责：

——帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

　　——帮助大学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导大学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

　　——了解和掌握大学生思想政治状况，针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

　　——落实好对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业；

　　——积极开展就业指导和服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念；

　　——以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

　　——组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在大学生中间开展形式多样的教育活动；

　　——指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

工作方法：树立大局观（围绕学校中心工作，维护安定稳定局面，落实上级各项部署）；

          做好信息工作（深入学生、做好信息员、心理保健员队伍建设，及时掌握学生思想、心理动态；及时向上级汇报工作开展情况和学生中的重要信息情况）；

          工作有预案（要建立各种突发事件的应急预案、工作案例）、有计划（包括全年工作流程）、有总结；

          建设得力的干伍；

          深入宿舍、课堂，当好教与学的桥梁。

工作重点：党建是龙头

就业是导向

安全是生命线

班集体是阵地

3.面试辅导员岗位具备的优势

  动机优势：热爱辅导员工作；

  性格优势：勤恳、执着、奉献。。

  经验优势：辅导员助理、助理辅导员、实习辅导员。。

专业优势：本专业本科、研究生毕业。。

二类：

4.有一个学生突然中了50万，想要退学，该如何处理？

   了解分析学生的动机，是为了创业还是享受物质，引导学生正视自己的追求，踏实为人、做事。。；

   联系家长，请家长配合做工作；

   请示领导，或寻求领导的帮助；

   事后形成工作案例，注意在学生中开展“上大学为什么？”等大学生涯规划教育。

5.遇到甲流集体发烧事件，如何处理？

   联系校医院，做好送医和隔离工作；

   马上向学院领导、学生处领导汇报请示；

   做好学生体温检测、卫生消毒、宿舍通风等工作；

   做好甲流防控的宣传教育，帮助学生重视掌握防控措施，平稳心态，避免恐慌；

   检视自己本项工作中的得失，形成工作案例，使得今后工作有预案。

 6.接到有学生想自杀的消息，如何应对（还有类似的心理疾病学生的处理措施）

   第一时间赶到现场，并安排得力干部和该生好朋友稳定其情绪；

   向学院分管副汇报请示；

   视情况联系医院、保卫、消防等部门进行紧急救助，防止事态恶化；

   联系学生家长，请学生家长到校配合工作；

   后期跟踪监控，并做好周围同学，班级同学的思想心理工作，尽量消除不良影响

   形成工作案例，按照福州大学学生心理危机干预实施细则建立学生心理健康工作的专项应对预案。

三类：

7.如何帮助贫困生

落实国家、学校贫困生资助的各项和工作安排，并帮助让学生了解

做好贫困生的心理辅导和励志教育，教育引导贫困学生自强自立自信，通过努力学习和工作自食其力，改变命运；

关心贫困学生的生活和学习情况，对于特别家庭困难的学生在勤工助学之外帮助学生寻求其他帮助，并力所能及的在经济上帮助学生。

8.如何帮学生做好职业规划？（看下这篇，再提炼一下）

职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，增强应对竞争的能力，提升成功的机会。“我想做什么？我会做什么？我要怎么做？我做过什么？”

一、提高同学对职业生涯规划的认识

① 引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；② 引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；③ 使你树立明确的职业发展目标与职业理想；④ 引导你评估个人目标与现实之间的差距；⑤ 引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；⑥ 使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。

二、有效地制定职业生涯规划的一般过程

1、 自我评价

要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。

2、 确立目标

确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。

3、 环境评价

了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

4、 职业定位

职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。

5、 实施策略

就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。

6、 评估与反馈

整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。三、针对不同年级，分步做好规划

一年级为试探期：要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重，应多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。

    二年级为倾向期：应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。 

    三年级为定向冲刺期：因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。

    四年级为亡羊补牢期：找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。 

四、针对特殊同学，有针对的个别辅导

实际工作中，我们发现，无论专业介绍如何详细，总会有一些同学对自己的专业不感兴趣，他们想转专业，但是根据学校目前的，他们达不到转专业的成绩要求，这样一群学生会长时间生活在苦恼和迷茫之中，很容易丧失学习的动力，玩物丧志，虚度光阴。

教育家B.F.Skinner曾说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。

因此在大学里“学什么”虽然重要，但是“怎么学”更重要。最实际的问题，大学生要想成才就是要最大限度地利用我们大学的过程，大学教育的真正价值对每个人都不同。在大学教育当中你投入什么就收获什么。

在大学入学的时候大家的能力可能相差不多，但是到了大学毕业可能就会惊奇地发现彼此能力的差距，可能已经不是几步之遥。对你们来说我认为这种差距也绝对不是智力上的差距造成的，是非智力因素造成的，是智力以外的包括情绪、情感、意志、品质、道德、责任感、人际关系、兴趣爱好、性格等等等等，自己要总结要反思。大学四年对一门学科来说只能算是入门，打一点儿基础，离校以后还要做艰苦努力，才能有成就。有机会进入大学应该说是一种荣幸，但是任何一种光荣一种待遇应该靠不断的努力来争取的，要最大限度地利用这些机会。因此，针对这样的同学，我们通常提出如下建议：

第一：要勇于承担责任。你或许能找出种种理由来解释自己对学习兴趣不高，不要找借口，学无止境，抓住任何机会学习。要象海面吸水一样吸取知识。如果你离开大学的时候还跟你进来的时候一模一样，那你怪不了别人，只能怨你自己，大学是一个变化的过程，但是你得主动促成这些变化，谁也无法保证未来。玉不琢不成器，人不经磨难不成才。

第二：认识到态度决定一切。学习态度决定你从功课和老师那里获得多少东西。你必须抱着积极态度对待学业。明白它对你的人生意义。记住你的大学成绩将伴随你走向未来。如果你的成绩单上全是“及格”，只能说明你并没有真正努力，对于自己的爱好一定要取得让人信服的成绩，而不能仅仅是“爱好”而已。

第三：多方征求意见。良好的建议不会自己找上门来，你得经常找你的导师、朋友谈心，懒人只听一面之辞，而不考虑消息的来源，懒人在作出重大决策前不愿听取多方意见，聪明的人则广泛的猎取信息。

第四：保持乐观。如果你好学上进，想获得有价值的东西，如果你想一旦有人要求你干什么时，你就能胜任，你就不会对大学生活感到头疼。事实证明乐观主义者在大学生活里表现更好，分数更高，收获更多，能较好地应用所学知识，也更容易地对自己的成果表示满意。认识到大学生活就是生活本身。这不是你生活的序曲、准备或前奏。你的价值观，你的兴趣以及工作准则，早在大学期间就开始形成了。

第五：立刻行动。如果你自己身上有些东西连你自己都不喜欢，你缺乏自信，不能合理安排时间，武断，容易焦虑，不够开放，没有自觉性、缺乏领导素质、做事拖拖拉拉，你要马上采取行动，加以改正。记住：庸庸碌碌的人可能有众多同学，而跑在前面的人总是少数。

9、你觉得机遇和和机会对个人的成功是不是至关重要；

机遇对成功无疑是重要的，它使得人们更便捷的找到成功的入口；但是 “机遇总青睐那些有准备的头脑”，我认为其实机遇并不是成功的关键，因为靠机遇成功的事例是难以复制的，我认为努力和充实的准备才是成功关键，没有准备，机遇无从谈起，而没有机遇，人自我也能实现突破，因为“是金子总会发光的”。

成功的因素可以分为内因和外因，机遇是外因，个人的努力和努力的程度、努力的方向则是内因，而外因总是通过内因起作用，所以真正决定成功的还是内因，是个人的努力、毅力、和实力等

10、如果你想要去的是A岗，但领导最后把你调到B岗，你会怎么处理？

   服从安排，领导的考虑或许是从大局出发，认为自己更适合B，或者B更需要自己；

   到岗后认真踏实的做好工作，做到干一行爱一行，把工作做好的同时也证明是金子总会发光的个人价值体现；

11、如何组织一次“爱国主义”主题教育活动。

   开展类似活动要有项目化经营的意识，把这项活动当做一个项目来运作；

   了解活动受众(学生)的需求和兴趣点，结合活动的目的进行项目策划；

   以当前学生普遍关心的热点事件作为切入点，增加活动的吸引性；

   认真研究活动的形式，增强活动的互动性，让参加活动的学生真正参与进来；

广泛宣传，充分准备，精心组织，确保活动内容更充实生动，活动过程流畅有序；

后期宣传总结，增强集体认同感，并检视活动的不足。