| 课题 | 跑与游戏1—起跑教学设计 | 学科 | 体育 | ||||||||||
| 班级 | 二（一）班 水平一 | 课时 | 第1课时 | 设计者 | |||||||||
| 人数 | 50人 | 课型 | 新授课 | 授课 时间 | 40分钟 | ||||||||
| 一、指导思想 | |||||||||||||
| 以健康第一为指导思想，以学生为主体，发展学生主动性，积极性为目的，以教师为主导，促进学生身体心理和社会适应能力整体健康水平的提高，激发学生运动兴趣，培养学生终身运动的体育意识和团结合作，协助互助的精神 | |||||||||||||
| 二、教材内容分析 | |||||||||||||
| 跑是人体基本活动能力之一，在日常生活、劳动、体育等方面具有较大实用价值。田径是运动之母，起跑是田径跑的教材的重要内容，它对于发展学生下肢爆发力与正确的跑姿具有重要作用，教学单元为四次课，本次为第一课时，由于该内容以前有所接触，本次课主要是让学生进一步掌握跑的步频快，发展学生的快速奔跑能力，为进一步学习做好基础。 | |||||||||||||
| 三、学情分析 | |||||||||||||
| 二年级学生正处于身心发展的关键期，他们个性活泼好动，喜欢模仿，求知欲和表现欲强，好奇心重，但自我约束能力较差，注意力不易集中，在教学中我将根据他们的特点展开教学，发扬优点，克服不足。 | |||||||||||||
| 四、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | |||||||||||||
| 1、知识与技能：了解起跑的作用与练习步频的方法。 2、过程与方法：通过反复练习，使大多数学生进一步掌握快速起跑的方法，培养正确的跑姿，发展学生的协调性与下肢爆发力。 3、情感态度与价值观：培养学生勇敢顽强的意志品质与集体荣誉感，增强自信，体验成功的乐趣。 | |||||||||||||
| 五、教学重、难点 | |||||||||||||
| 重点：起跑动作正确 难点：上下肢协调配合。 | |||||||||||||
| 六、教学策略选择与设计 | |||||||||||||
| 1．用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣。 2．创设轻松、优美的教学情境。 3．让学生以一种愉快的心情体验完整的动作方法。 4．练习中教师全面观察、指导，及时发现问题，解决问题。 5．教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。 | |||||||||||||
| 七、教法与学法 | |||||||||||||
| 教法：讲解示范法，提问点拨法，直观点评法，游戏竞赛法 学法：练习法，模仿法，小组合作学习法，自主学习法，自评互评法。 | |||||||||||||
| 八、教学资源准备 | |||||||||||||
| 器材：标志物，田径场。 | |||||||||||||
| 九、教学过程 | |||||||||||||
| 课的部分 与时间 | 课的 内容 | 教师 活动 | 学生 活动 | 队列 安排 | 练习分量 | ||||||||
| 时间 | 次数 | 强度 | |||||||||||
| 开 始 部 分 （2分钟） | 一．课堂常规 1教师提前到达场地，准备好场地器材,消除不安全隐患 2体育委员集合整队，报告人数，学生互相检查服装 3师生问好 4宣布课程的内容、目标、要求 5安排见习生，队列练习 | 1教态规范，讲解示范到位 2口令：正确宏亮 | 1集合：快、静、齐 2注意力集中，听教师口令，练习队伍整齐，精神饱满 | 集合队形 A AAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAA | 30秒 30秒 5秒 40秒 15秒 | ||||||||
准 备 部 分 （5分钟） | 一．集中注意力游戏： 喊数做动作 二．准备活动 1拍背追人游戏 2韵律操 1上肢运动 2体转运动 3 踢腿运动 4全身运动 5手腕脚踝运动 | 1介绍游戏名称，内容，方法，规则和注意事项 2组织学生游戏 3喊口令带领学生做操 | 1认真听讲 2练习认真，遵守纪律规则 3跟随教师做操 | 喊数做动作队形 A AAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAA 拍背追人游戏队形 ○ ○ 韵律操队形 A A A A A A A A A A A A A A A A A | 1分 2分 2分 | 小 中 小 | |||||||
基 本 部 分 （30分钟） | 一 提问，讨论，回答，介绍快速跑小知识 二 起跑的学习与练习 1讲解示范起跑的动作 2集体原地起跑练习 3集体原地摆臂练习 4分组练习 5 30米起跑接快速跑练习 三 、20米往返接力跑游戏 | 1教师提问，总结。完整示范、讲解。 2教师分解示范讲解，领做 3巡视指导，学生练习 4教师提示学生练习，检验练习成果，分组展示。发现和纠正错误 5及时点评，积极性评价为主 6适时启发学生思维，培养学生创新意识和合作能力。 7指导总结点评 8讲解游戏名称方法规则与注意事项组织游戏，适时点评指导。 | 1学生思考，讨论，回答，介绍小知识。认真听、看教师示范 2在教师的带领下认真练习 3按教师安排，认真练习 4同学之间互相协作完成任务 5听教师口令，分组展示学练成果 6认真观看同学表演 7在教师口令下认真练习 8进行游戏，总结心得体会 | 学习与练习队形 15米—————— ———————— ———————— －——————— ———————— ———————— 15米—————— －——————— ———————— ———————— ———————— A——————— A A A A A A A A A A A A A A 接力跑游戏队形 ———————— 10米 ———————— AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA | 2分 3分 5分 4分 3分 3分 10分 | 2-3次 2-3次
2-3次 1-2次 1-2次 1-2次 | 小 小 中 小 大 | ||||||
结 束 部 分 （3分钟） | 1放松集合 2课后小结，点评，自评，互评。 3提出期望，布置课外作业和要求 4收拾器材 5师生再见 | 1带领学生做放松动作 2总结，评价 3布置作业 | 1在教师带领下做放松动作 2讨论，自评，互评 3收还器材 | 放松队形 A A A A A A A A A A A A A A A A A 集合队形 A AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA | 2分 25秒 20秒 10秒 5秒 | ||||||||
| 十、课的生理负荷与练习密度 |
| 平均心率：115次/分 最高心律:120次/分 练习密度：45% 强度：中 |
| 板书设计 |
| 1、跑：起跑 2、游戏：20米往返接力跑 |
| 八、教学反思 |
| 本次课通过练习，学生基本达到教学目标，认知得到发展，运动能力得到提高，合作意识增强，大部分学生对起跑的方法掌握的较好，个别同学掌握的不是很好，我想在他们课外活动时间对他们进行指导，以使他们能跟上班级节奏，使每个学生在原有的基础上都有所发展，共同进步。 |
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