啄木鸟在行动-活动总结

伴随着我校第二课堂活动的有序开展，在德育处第二课堂总目标的指引下，我们根据校情和班情，精心组织和进行了以七年级语文教师为主导，以七年级全体学生为活动实践主体，以“啄木鸟在行动”为主题的第二课堂实践活动。

本次活动的开展，不仅推行并丰富我校七年级学生的第二课堂活动，体现寓教于乐的思想理念。同时，也是继续贯彻落实县教体局《开展规范使用语言文字“啄木鸟行动”和街道用字专项检查的通知》。更重要的是：1、增强了学生对待正确认识和规范使用汉字的重视程度的意识。2、培养了学生认真、负责的学习态度。3、培养了学生观察事物、表达语言、交际等语文素养。4、增强了学生热爱并传承使用好祖国文字的责任感和使命感。

一、活动进展顺利

1、活动进行中，我们首先动员和组织全体七年级学生，在唐艺老师的精心组织、安排下，召集了七年级语文老师（何进、张金玲）联系了班主任老师（刘菊、夏红娇、陈智智）电教中心的老师（张文超、维洋、张磊）并征得德育处老师（尹曾敬、汪杰、费鹏）的同意，召开了碰头会议，细心磋商活动的开展和实施事宜，集思广益，制定了活动方案。

2、参与活动的12位老师，工作不分分内分外，发扬敢于担当、舍小我为大我，主动承担相关任务和责任，在一定程度上保障了活动的顺利进行。

3、三条路线中的每位带队老师都能负起责任，保证了校外活动中安全事故的零发生。

4、唐艺老师与尹曾敬老师积极与校外店家交流沟通，为活动中的顺利进行做好了铺垫。

5、参与到活动的各班班主任及时对参与的学生进行了思想引导，为活动中的高度组织、纪律性起到了引领作用。

6、各班的语文老师在活动前、中、后的指导工作更是发挥了举足轻重的作用。

7、活动的各项分工细致、任务和责任明确，为活动的顺利进行起到了推动作用。

8、电教中心的三位老师，在技术、设备方面提供了有力保障，使活动过程留下了不可磨灭的深刻印象。

二、活动中的亮点和不足

亮点：

1、学生在活动中投入了极大的热情，说明活动切合了学生的需要。

2、活动中，学生的团结协作现象体现充分，彰显了团队精神。

3、纠错成果丰富，学生获得了巨大的成就感。

4、拓宽和解决了课堂中无法照顾到的局限性。

5、学生的纠错能力得到了提升。

6、学生的实践动手能力进一步得到提升。

7、学生在校外的纪律性、文明形象较好，未出现安全事故。

不足：

1、涉及的面还不够宽，只有1个级的学生。

2、校内波及的影响面还不够广。

3、社会的关注面还不够广，有些居民认为错个字影响无足轻重。

三、活动后的反思

1、可以铺开面进行活动的延续，达到落实。

2、继续在课堂中渗透正确使用汉字的思想。

3、切实加强课堂与生活的紧密联系，树立大语文观。

4、我们将分统一思想，继续提高做好“啄木鸟在行动”重要性的认识。

5、完善创新方法，不断提高“啄木鸟在行动”的实效性。

6、深入调查，认真研究，切实提高“啄木鸟在行动”的科学性。

                                                2015年11月6日