从百草园到三味书屋练习题 附答案

《从百草园到三味书屋》练习题之巴公井开创作

时间：二O二一年七月二十九日

1、给下列词语中加点的字注音.确凿（    ） 菜畦（    ）宿儒（    ）  倜傥（    ）（    ）敛（    ）  脑髓（    ）桑葚（    ）                  斑蟊（    ）攒在一起（    ）秕谷（    ）拗（    ）盔甲（    ）锡箔（　　）（　　）人声鼎沸（　　）2、填空题：⑴《从百草园到三味书屋》是一篇（）,节选自 （）,作者原名　（）.他的第一篇口语小说是 （）.⑵（）　开一块雪,　（）出空中,用一枝短棒（）起一面年夜的竹筛来,下面　　　（）些秕谷,棒上（）一条长绳,人远远地（）着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一（）,便罩住了.3、指出下列句子所用的修辞手法.⑴油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里抚琴.（　　　　　）⑵何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.（　　　　　）⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（　　　　　）4、 全文可以分为哪两个部份？ 

5、第1段中的“似乎” “确凿”这两个词语是否矛盾？

6、 第2段采纳了“不用说也不用说单是”的句式,描写了哪些景物,这一句式强调了哪个内容？用“不用说也不用说单是造句. 

7、 第2段是从哪些方面哪些感觉角度写景？ 

8、第2段除写景还写了哪些趣事？ 

9、 联系文章,为什么说百草园是“我的乐园”？ 

10、“有人说,何首乌根是有像人形的,吃了即可以羽化,我于是经常拔它起来.”这件事说明了那时的作者怎样的特点？

11、第7段的中心是冬季雪后捕鸟的乐趣,却先写百草园冬季的无味,这是什么写法？

12、说说雪地捕鸟动词的作用.

13、详写了冬季在百草园的活动——捕鸟,作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？ 

14、第9段表达了作者对百草园和三味书屋各怀有什么样的心情?

15、文中三个“也许”是什么意思？可以不成以去失落?为什么? 

阅读（一）：

    我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾.也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……都无从知道.总而言之：我将不能常到百草园了.Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！

1、 这一段描写,写出了（       ） 　A、 “我”对被送进书塾的种种原因的猜想.

B、暗示了我对百草园生活的热爱.   C、暗示了对书塾生活的厌恶. 　D、写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜想,暗示了对百草园生活的眷恋和惜别之情,起了承先启后的作用. 2、（1）从结构上看,这一段文字在全文中起到____________作用. 　（2）第一段文字中用的修辞方法是_____________. 

3、选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项( )

A.表达了“我”的极度不满的心情.B.表达了“我”非常气愤,烦恼的心情.C.表达了“我”的疑问、猜想和无可奈何的心情.D.表达了“我”对这件事非常重视,认真思考的心情.4、“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”,说说加“们”的好处.

5、本段文字运用( )

A.语言描写 B.心理描写 C.举措描写 D.景物描写

 阅读（二） 

　A①不用说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高年夜的皂荚树,紫红的桑椹；也不用说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了.②单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味.③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里抚琴.④翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.⑤何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.⑥我于是经常拔它起来,牵连不竭地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却历来没有

见过一块像人样的.⑦如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味比桑椹要好得远.……　　B长妈妈曾讲给我一个故事听：……　　C ①冬季的百草园比力无味；雪一下可就两样了.②拍雪人和塑雪罗汉要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至所以不相宜,只好来捕鸟.③薄薄的雪是不成的；总须积雪盖了空中一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好.④扫开一块雪,露出空中,用一支短棒____起一面年夜的竹筛来,下面_______些秕谷,棒上_____一条长绳,人远远地_____着,______鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一_____便______住了.⑤但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁养不外夜的.

  1、C节文字横线空白处填上恰当的动词,并谈谈这些词的特点和作用.  

备选词：

A. 顶 B. 支 C. 撒 D. 拴 E. 系 F. 拉 G. 牵 H. 拽 I. 罩 J. 盖 K. 看

特点作用：___________________________________________________________ 

2、A节文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面？这体现出“我”什么天性？ _____________________________________________________________________  

3、 A节文字的描写顺序有哪几种？（至少写出三种） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 4、选文中B段省略的内容是属于记叙傍边的_______,叙述这一故事的目的是什么？ _____________________________________________________________________

 5、 结合选文谈谈作者对百草园什么感情？ _____________________________________________________________________  

6、“不用说……也不用说……单是”仿照例句,你也造一个句子：__________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、理解填空：文段的景物描写条理十分鲜明,“不用说”偏重于事物的___________的描写,其描写顺序是______________,“也不用说”偏重事物的__________的描写其描写顺序是_____________.这两个“不用说”是对百草园____________的描写,“单是”则是_______________性的描写.

 8、文中遗漏一句“有人说,何首乌有像人形的,吃了即可羽化”应放在何处？拔出这一句有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 9、（1）C节中句与句之间的关系是：①②为概括部份,①的作用是________,②引出_______事件,③～⑤为分述部份,③交待捕鸟的______,④捕鸟的_______,⑤捕鸟的__________.  （2）给C节分条理.  （3）作者描写雪地捕鸟,采纳了_________写法,先说百草园的冬季__________,再说下雪后____________,____________,_____________.  （4）作者写C节文字的目的,也是为了说明_______________________________.

   10、A段段意正确表述的是（        ）,这段文字暗示了百草园确实是我的乐园,也暗示了儿童天真、好奇的心理.

     A．百草园自然景物丰富多彩         B．百草园的生活五光十色

     C．百草园的动植物五彩绚丽         D．百草园中有趣的植物,植物

11、A段文字描写“泥墙根一带”的植物有_______、________、_________ 、       　　　等四种,描写的植物有________、_________、________等三种.作者是从________、___________、_________、_________等四个方面进行描写的.

参考谜底

1、略　2、⑴散文；《朝花夕拾》；周树人；《狂人日记》⑵扫、露、支、撒、系、牵、拉　3、⑴拟人⑵比如⑶排比　

4、一）百草园的景物以及快乐的生活.二）作者在三味书屋的念书生活.

5、不矛盾.因为已经隔了很多年,记忆模糊,所以“似乎”,同时那曾是“我儿时的乐园”,“我”对那非常熟悉,所以又说“确凿”. 

6、描写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、斑蝥、蜈蚣、木莲、何首乌、覆盆子.强调短短的泥墙根一带.

造句：妈妈做出的菜肴,不用说味道的鲜美,不用说颜色的诱人,单是那扑鼻的清香就叫你陶醉.  

7、从颜色、形状、声音、味道四方面,运用了视觉、听觉、触觉、味觉四种感觉器官.

8、听虫子唱歌、遇见蜈蚣、按住斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子.

9、听虫子唱歌、遇见蜈蚣、按住斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子.

10、天真、纯真,富于儿童好奇心.  

11、欲扬先抑..以百草园的无味烘托下雪带来的乐趣.

12、一连串动词,生动、准确地写出捕鸟的全过程,暗示了儿童好动的性格,以及捕鸟时的兴奋和喜悦之情. 

13、捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验、冬季的百草园依然乐趣无穷.捕鸟之事一直是“我”的记忆中的乐事.

14、暗示了童年鲁迅对百草园无限依恋的感情,对三味书屋有所畏惧的心情.

15、文中有三个“也许”的排比句是猜想的语气,暗示了作者对百草园的依恋,对离开百草园的十分不情愿,如果去失落则是肯定意思,猜想固然分歧毛病,却真切地反映了儿童的心理.

 阅读参考谜底：

（一）  1 D    2 （1）承先启后（过渡）（2）排比 3、C4、拟人,表达了“我”对百草园难舍难分,依依不舍的心情.以孩子的语气显得天真活泼.  5、B

（二）1、备选词：略. 特点作用：具体准确的展现捕鸟的过程和乐趣.

2、突出植物植物两方面,体现我调皮、贪玩的天性.

3、有整体到局部,静态到静态,由低到高和由高到低.

4、插叙；引发好奇心,增加了百草园的神秘色彩.

5 、喜爱、留恋  6、略  7、 静态；由低到高；静态；由高到低；整体；局部

8、拔出6处.暗示儿童的好奇心,对自然有浓厚的兴趣,对传说有很强的探求心理.展示了孩子的天真幼稚.9、略. 10、 D

11、 油蛉 蟋蟀 蜈蚣斑蝥；何首乌 木莲 覆盘子；视觉 听觉 味觉

时间：二O二一年七月二十九日