大庆实验中学特色教研组建设方案3

随着学校的快速发展，建设具有国际化、特色化的实验中学迫在眉睫，打造一支基础扎实、专业水平高、富有创造力和创新能力的教师队伍是时代所需，加强教研组的建设提高教研组凝聚力与向心力便是一种明智的选择，下面把学校的特色教研组建设方案发给大家，供大家参考。

一、指导思想

新课程高考已经经历了近三届高考，由于校领导的未雨绸缪和全体教师的不懈努力，实验中学实现了跨越式的发展，为尽快打破发展瓶颈，借市建实验二部的契机，以有利于建立和谐共享的研究氛围，有利于教师的高效教学，有利于推动教师整体素质提高，开展特色教研组建设。

二、组织机构

领导小组组长：毕明黎。

    成员：曹树民、张云杰、张立泰、赵志平、纪凯、陈  坤、杨年友、朱亚军、各教研室主任。

三、工作日程

1．筹备阶段：2月24日校长办公会、2月28日教学工作会议、教研组长会

2．3月5日检查上交试题汇编和教研课出课分工

3．讨论特色教研组评选标准

    4．4月中旬对各组评出的两个示范课人选进行审核

5．6月初对上交材料进行连接整合并发到校园平台请教师进行评论

6．6月中旬领导观摩，提出建议

7．7月初形成特色教研组音响视频和文字材料

四、具体工作

（一）召开教研组长会议，布置特色教研组建设需要准备的工作

1.开展教学反思活动

（1）总结自己的教学，思考所教学科各类课型的特点，撰写各类课型课的上课程序。

（2）找到自己教学的亮点，加以总结提升，在教学实践中反复尝试，实现从理论到实践和从实践到理论的跨越。

2.安排专题汇编分工

（1）3月5日上交分工计划

（2）4月中旬对专题汇编准备工作调研

（3）期中考试前上交汇编电子稿

（4）请专家评价汇编电子稿并提出建设性建议

3.布置教研组出课教师人选

（1）示范课课型：

“构建高效课堂，提高有效教学”实践探索《一》---------试卷讲评

“构建高效课堂，提高有效教学”实践探索《二》---------实验课教学

“构建高效课堂，提高有效教学”实践探索《三》---------习题课教学

“构建高效课堂，提高有效教学”实践探索《四》  ------复习课教学

“构建高效课堂，提高有效教学”实践探索《五》---------专题课教学

“构建高效课堂，提高有效教学”实践探索《六》---------新课教学

说明：每个组将根据本组特点，开展上述相应课型的示范课

（2）3月5日上交出课教师人选

（3）4月末评出两个课型出课人选

（4）听课研讨

（5）归纳课型材料

（6）期中考试后上交示范课视频和文字总结材料

（7）组织计算机教师对上交的示范课视频文字材料进行连接整理

（8）把各组上交的示范课视频文字材料挂在校内网上，开展一次教师博客论坛

（9）校领导观摩，提出建议

（10）修改完善视频文字材料

（二）讨论评选特色教研组的基本标准

基本标准：

（1）构造六种课型的基本框架

（2）研究六种课型的示范典例

（3）定期形成和谐互助、合力超越、资源共享的教学材料---专题汇编。

其他标准:

（1）集体备课实用（主备教师把这一周的知识框架构建出来；为教不同层次班级教师提供适量的典型例题和习题；有教学重难点突出、突破的说明或方法）

（2）周统练出题质量高且反馈及时（基础知识覆盖面宽，试题标准、美观）

（3）练习册编写质量高且补充完善好（详细情况见练习册编写评价单）

（三）形成特色教研组音响视频和文字材料

（1）组织计算机教师对上交的示范课视频文字材料进行连接整理

（2）把各组上交的示范课视频文字材料挂在校内网上，开展一次教师博客论坛

（四）6月22日请专家组评选最具特色的教研组

（1）根据特色教研组的评选标准，制定评价表

（2）制定评选程序

五、保障措施

1.召开一次全面落实特色教研组建设的推进会

2.四月份调研各组落实专题汇编和出课教师情况，根据进展情况，做出通报。

3.五月份督促部分材料上交，根据上交情况督促下一步工作

4.七月份召开教研组长会议，公布评选情况及展出需要完善的工作。

特色教研组的评选标准

    按照学校“构建高效课堂，提高有效教学”的设想，特色教研组的评选将围绕着如何提高教学效率来开展，其评选标准将参考教研组组织教学环节的成效来认定：

一、基本标准：

（1）构造六种课型的基本框架

（2）研究六种课型的示范典例

（3）定期形成和谐互助、合力超越、资源共享的教学材料---专题汇编。

二、其他标准:

（1）集体备课实用

①主备教师把这一周的知识框架构建出来；②为教不同层次班级教师提供适量的典型例题和习题；③有教学重难点突出、突破的说明或方法。

（2）周统练出题质量高且反馈及时

①基础知识覆盖面宽，②试题标准、美观，③学生考试的平均分、最高分、最低分合理

（3）练习册编写质量高且补充完善好

①体系完整（课标点击、知识要点、重难点解析、典型体例、基础过关、能力提升、知识迁移等）

②各科特色体现明显

③例题、课堂练习题、课后练习题的质量上乘，数量适当

④适宜各层次班级教学实用

⑤与时俱进，不断完善

（4）月考、期中、期末试题的质量高

（5）教研组特色体现暨取得成绩

特色教研组评价单