数控车编程与加工教案设计

预习课本P78--81页相关内容，回答以下问题：

1.画一画：在同一平面内两固定点画同一尺寸大小的圆，最多有（      ）个，最少有（     ）个。

2.在车床上加工一个半球，刀具所走半球轮廓的圆心角度为（       ）度。

3.指令格式及参数的记忆：（老师精讲部分）

要求：学生自查、组长检查、老师抽查。

4.看下图，分别读出图中各点坐标并判断各圆弧的顺逆关系：

5.自学图3-16程序（见课本P79--80页内容，老师与学生互动展示）。

2、合作探究

1.分析下图1，结合上节课所学圆弧切削编程知识，请编写下图1加工程序；

                            图1

提示：图中三段圆弧为相切关系，其中R13.86终端直径为25.74。同学们可以自己通过勾股定理验算。

展示要求：

1、结合我们数控实训中心双模实训模式，组长给组员进行岗位角色分工模拟加工场景。

2、角色：计调员、操作员（多名）、编程员、质检员和工艺员。

2、练一练，编写下图2加工程序：

图2

3.比一比，编写下图3加工程序：

                                 图3

提示：以上第二、第三题，我们分配给两个组，两组同学都要预习。

展示要求：

1、这两题我们采取分组对抗赛进行。

2、展示重点在圆弧程序段的编辑。

3、考核的是大家对圆弧编程指令的熟练应用。

3、扩展延伸（结合实践，学以致用）

上面三个零件的程序我们完成后，在仿真系统中我们都可以将零件模拟加工出来。那么我们直接去数控实训中心操作数控车床加工零件，零件能加工出来吗？为什么？

提示：结合车工实训来说，特别是零件材料和刀具的问题。具体上是搞清楚这些零件都能不能一次性从右向左完成成型过程。

4、课堂小结

对顺逆圆切削编程归纳总结。

5、达标测评（花瓶的加工）

6、布置下讲及作业

1.下讲内容：

为外径切削复合循环G71预习，请同学们提前练习课本P94-97。

2.作业：

请编写下图程序。

7、课后反思