看图说话学拼音7zcs

                                      汲冢多媒体小学:丁银花

　　教学目标:

    1.认知目标：学会z、c、s三个声母，认清形，读准音；学会zicisi三个整体认读音节及四声。

    2.能力目标：能在四线格里正确书写新学的声母；能正确流利地朗读儿歌。

    3.情感目标：激发学生学习汉语拼音的兴趣，养成认真观察，自主、合作学习的习惯。:

    教学重点：学会zcs三个声母。

    教学难点：掌握zicisi三个整体认读音节及四声，并与zcs相区分。

    教学准备：声母及音节卡片、课文插图、多媒体课件。

    教学过程：

第一课时

    一、复习

    1、把jqx三张卡片发给学生，老师读，拿卡片的同学上讲台领读。

    2、jqx与u相拼时要注意什么？（去两点）

    二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。

    1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。

图上画了谁？它们在干什么？

学生回答时，相机出示zicisi

    2、听语境歌。学生学会语境歌。

    四只小刺猬，一起学字母。老师领着念，学生跟着读。

    3、告诉学生：黑板上得3各歌字母就是我们今天要学得内容。

    二、教学声母zcs。

    1、字母z，音节zi

    （1）教学声母z的读音

    A出示表音表形图一

    图上画的是谁？她拿了个什么？（要求用一句话说出来）小女孩手里拿了一张数学字母2的卡片。

    B出示声母z，告诉学生：z的读音和写字的“字”、字母的“字”读音差不多。

    C教师范读，告诉学生读的方法:读z时，舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍微放松，让气流挤出。领读，学生体会练读，指名读。

    （2）字形及书写：

    说说z的样子，引导编顺口溜帮助记忆：（像数学中的“2”）“像个2字zzz”。看z有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。

    （3）教学zi及其四声。

    Az有个特好的朋友叫i,出示音节zi

    B告诉学生：i在zi中不讲话，是哑巴，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z的音读得长一点就行了。

    C领读、齐读、指名读。

    D比较z和zi发音方法的异同。指读z和zi的卡片。教师发音，学生判别，拿卡片领读。

    E出示zi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。

    物资姿势；紫色子女；写字自己

    2、字母c，音节ci

    （1）教学声母c的读音

    A出示表音表形图二

    图上画的是什么？（要求用一句话说出来）图上画的是一盆带刺的仙人掌。

    B出示声母c，告诉学生：c的发音方法与z差不多,但送出的气流要强一些。

    C教师范读，指名读，检查，正音。

    （2）字形及书写：

    说说z的样子，引导编顺口溜帮助记忆：（谁来说说c像图上的什么？像弯曲的仙人掌）“c像弯曲的仙人掌。或c像开口向右的半个圆圈（引导）”。看c有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。(一笔写成，中格，半圆饱满)

    （3）教学ci及其四声。

    Ac和i也是好朋友,它们组成的音节也是整体认读音节，出示音节ci

    B引导学生推测读法:ci不要拼读，只要将c的音读得长一点就行了。

    C领读、齐读、指名读。

    D出示zi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。

    刺溜；组词；从此；一次

    3、字母s，音节si

    （1）教学声母s的读音

    A出示表音表形图三

    指名说说图意？（要求用一句话说出来）画了两根丝瓜，几片丝瓜叶子，还有丝瓜的须子。

    B出示声母s，告诉学生：s的读音和丝瓜的“丝”读音有点像。

    C教师范读，告诉学生读的方法:读s时，舌尖向前平伸和上门齿背靠近，让气流从中擦出来。领读，学生体会练读，指名读，开火车读。

    （2）字形及书写：

    联系实际生活，引导编顺口溜帮助记忆：（像图上的丝瓜须又像半个8字）“丝瓜丝儿sss,半个8字sss”。s有一笔写成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。

    （3）教学si及其四声。

    As和i也是好朋友,它们组成的音节也是整体认读音节，出示音节si

    B引导学生推测读法:si不要拼读，只要将s的音读得长一点就行了。

    C领读、齐读、指名读。

    D比较s和si发音方法的异同。指读s和si的卡片。教师发音，学生判别，拿卡片领读。

    E出示si的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。

    丝瓜；死了；四个

    四、巩固练习。

    1、抽读字母卡片，告诉学生zcs是平舌音。

    2、抽读音节卡片zicisi。

    3、听下面的句子，找出音节是zicisi的字。

    四个孩子在本子上写字。八路军用刺刀把日本鬼子刺死了。

第二课时

    一、复习检查

    1、出示小黑板：zcs。

    2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节

    C b z t c s d s r n z

    二、新授。

    1、教学zcs与a的拼音。

    （1）出示：z-a-zac-a-cas-a-sa

    （2）练习自由拼读。

（3）指名读音节。

2014年9月20日