春考中职语文字音、字形讲解以及练习题

第一节　字　音

考　情分析

所谓“识记”，就是识别和记忆的意思，识记的对象是“现代汉语普通话常用字的字音”，考查范围一般为现代汉语普通话常用字的读音和教材基本篇目中的字的读音，考查重点是日常交际中容易读错的字。

一、字音误读主要的几种情况

1．形近字的误读

有一些汉字的字形有着不同程度的相似之处，有的甚至以某一笔画的长短来区分，所以容易读错。如“赢(yíng)”与“羸(léi)”，“崇(chónɡ)”与“祟(suì)”，“戍(shù)”“戌(xū)”“戊(wù)”，“己(jǐ)”“已(yǐ)”“巳(sì)”，“脍炙人口”的“炙(zhì)”容易读成“灸(jiǔ)”，“玷污”的“玷(diàn)”容易读成“沾(zhān)”。这些字若不注意分辨，就容易造成误读。

2．形声字的误读

汉字中存在着大量的形声字，但由于古今语音、字形的变化等原因，大约有四分之三的形声字其“声旁”已不能正确表音，因而导致误读。

(1)声旁的声母变化了。如“发酵”的“酵”读jiào，不读xiào。

(2)声旁的韵母变化了。如“氓”读máng或méng，不读mín。

(3)声旁中的声母、韵母全变了。如“瞠目结舌”的“瞠”读chēng，不读táng。

3．多音字的误读

由于多音字在不同的词语中意义不同，它的读音也会相应地发生改变。

(1)多义多音字的误读

有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。如“解”：指“剖开、解开”的意思时读jiě，如“解剖”“解甲归田”；表示“押送”的意思时读jiè，如“押解”；而指“骑马表演各种技艺”时则读xiè，如“跑马卖解”。

(2)同义多音字的误读

有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，主要有两种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō。二是在个别词语中的读音与一般读音不同。如“松柏”“柏树”中的“柏”读bǎi，而德国首都“柏林”中的“柏”读bó。

(3)书面语与口语不分造成误读

这里所说的口语指的是习惯读法和方言等。如“露”：书面语读lù(暴露)，口语读lòu(露马脚)。如“翘”：口语读qiào(翘尾巴)，书面语则读qiáo(翘楚)。

4．习惯性误读

在平时学习中，由于对知识的掌握不够，想当然地去读，或者受方言的影响，也容易造成误读。如“弦(xián)”读成(xuán)，“束(shù)”读成(sù)，“捕(bǔ)”读成(pǔ)等。

5．统读字的误读

有些字原为多音字或声调不同的字(读音不同的字)，后来国家文字改革委员会对一些字做了规定，由多音字变为单音字，由这种声调变成另一种声调(由这种读音变成另一种读音)，这些字就称为统读字。如“濒”：统读为bīn，如果读pīn就误读了。如“氛”：统读为fēn，如果读fèn就误读了。

二、复习字音要注意的一些情况

1．重视基本篇目(共75篇)中词语的字音

近年来，字音题多出自基本篇目中的词语或语段。复习时可将基本篇目中容易读错和难读准的汉字重点归类、识记。

2．掌握辨识字音的方法

(1)经常查字典，重视平时的积累。平时学习时应准备两部字典：《现代汉语词典》《现代成语词典》。凡遇到不认识的字或意思不明白的词语，就随时查字典，并记住它的读音和意思。

(2)汉字的读音应与字形、字义结合起来掌握。学习汉字还应与其语境结合起来，如“惴(zhuì)”偏旁为“忄”，与心情有关；而“揣(chuāi)”偏旁是“扌”，与手有关。从字义来看，“惴”形容又发愁又害怕的样子。揣：①chuāi a．藏在衣服里：揣手儿；b.(方言)牲畜怀孕：母猪揣崽儿。②chuǎi a．估计、忖度：揣测、揣度；b.姓。③chuài挣揣。有了特定的语境，识记汉字的读音就容易多了。

(3)记录、积累常用的易读错的字。易读错的汉字一般有三种，其一是形声字，其二是形近音异字，其三是多音字。因此平时应多加积累，可以准备一个本子，对自己易读错的字，考试常常出现的字，每次模拟考试中自己疏忽了的字加以分类整理，平时利用空闲时间随时记忆，会收到良好的效果。至于汉字中的多音字，理应结合语境加以辨析、认读。

(4)平时学习生活中不要放过不知道读音的难读字，如“龋(qǔ)、犷(guǎng)”等，不要“山东秀才读半边”，应随时查字典，不要以方言代替普通话读音。另外，还要注意统读字。

3．掌握解题技巧

对于字音，春季高考通常以选择题的形式考查。丰富的知识是解题的重要基础。在充分积累的基础上，可以采用以下方法：

(1)全解法

答题时，可逐字逐句进行辨识和判断，从而筛选出符合题目要求的选项。这种答题方法的优点是经过对全部备选选项的分析，明了各项正误以及正误的原因，这在最后答题时会提高正确率，能有效地避免失误。因此，全解法是考生运用得最普遍的解答客观选择题的方法。

(2) 排除法

运用排除法解答字音选择题，即考生不用对全部备选项逐个分析，只要各项中有一处不符合要求即可排除，先排除自己非常肯定的选项，然后再结合平时的积累，对似是而非的选项进行筛选，直到找到符合要求的选项为止，既省时又省力。

(3)意辨法

对考查多音字读音的考题，可从其读音所关乎的意义入手，检查其读音是否正确。

(4)遇生判对法

考试有时遇见一个或两个较为生僻、不熟悉的注音，一般可将其视为正确的读音处理。

典　例精析

【例1】　(2019年山东春季高考)下列词语中加点字的读音，全部正确的是(　　)

  A．猝(cù)然         蜚(fěi)声       振聋发聩(kuì) 

B．泅水(qiú)        半晌 (shǎng)    舐犊情深(shì)

  C．应届(yīng)       挫折 (cuò)     有的放矢(dí)  

D．慰藉( jí)         竹篙 (gāo)     殒身不恤(yǔn)

【答案】　B

【测量目标】　正确识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级：识记。

【试题分析】本题考查考生对形近字、音近字和多音字读音的掌握情况。A项，蜚(fēi)声；C项，挫折 (cuò)，有的放矢(dì)；D项，慰藉( jiè)  。

【答题分析】　本题考生很容易出现的错误是多音字和形近字的错读和习惯性误读。题目中的加点字都是经常读错的字，考生很容易想当然地去读，如“蜚”“藉”。考生一定要注重平时的积累，特别是易读错的字，同时要特别注意多音字、形近字和音近字的区别。

【例2】　(2018年山东春季高考)下列词语中加点字的注音，全都正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  A．羞赧(nǎn)    剖析(pāo)      同仇敌忾(kài)

  B．紊乱(wěn)    炽热(chì)      垂涎三尺(xián)

  C．畸形(qí)      污渍(zì)       瞠目结舌(chēng)

  D．箴言(zhēn)    亲家(qìng)    针砭时弊(biǎn)

【答案】　B

【测量目标】　正确识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级：识记。

【试题分析】　本题考查考生对普通话常用字读音的掌握情况。A项，剖析(pōu)；C项，畸形(jī)；D项，针砭时弊(biān)。

【答题分析】　本题考生很容易出现的错误是习惯性误读和形近字误读。题目中的习惯性误读因习惯和方言发音而读错，如“畸”“剖”；有些字因为字形相近而造成误读，如把“砭”读成“贬”的音。考生一定要注重平时的积累，特别是易读错的字，同时要特别注意形声字、形近字和音近字的区别。

【例3】  (2017年山东春季高考)下列词语中加点字的注音，全部正确的是(　　)

  A．扁舟(biǎn)  狡黠(xiá)  跌宕起伏(dàng)

  B．嗔怒(chēn)  周匝(zā)  良莠不齐(xiù)

  C．恫吓(dòng)  字帖(tiě)  潸然泪下(shān)

  D．哺育(bǔ)    租赁(lìn)  恪尽职守(kè)

【答案】　D

【测量目标】　正确识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级：识记。

【试题分析】　本题考查考生对普通话常用字读音的掌握情况。A项，扁舟(piān)；B项，良莠不齐(yǒu)；C项，字帖(tiè)。

【答题分析】　本题考生很容易出现的错误是形声字和多音字的错读。题目中的形声字容易受声旁的误导而读错，如“黠”“恫”；多音字因多音不易辨别而读错，如“帖”“哺”。考生一定要注重平时的积累，特别是易读错的字，同时要特别注意形声字、多音字、形近字和音近字的区别。

沙　场练兵

1.．下列词语中加点字的注音，全都正确的是(　　)

  A．泯灭(mǐn)        掮客(qián)        戎马倥偬(cōng)

  B．阡陌(mò)         砥砺(dì)          卷帙浩繁(zhì)

  C．笑靥(yè)         悲恸(tòng)         恪尽职守(kè)

  D．矜持(jīn)         执拗(niù)          行迈靡靡(mí)

2．下列词语中加点字的注音，全都正确的是(　　)

  A．隽永(juàn)        绮丽(qǐ)          遒劲有力(jìn)

  B．顷刻(qǐnɡ)        气氛(fēn)         因噎废食(yē)

  C．纤细(xiān)        剖析(pāo)         含英咀华(jǔ)

  D．蓦然(mò)         啃啮(niè)         应运而生(yīnɡ)

3．下列词语中加点字的读音，全都正确的是(　　)

  A．懵懂(měng)       嬉戏(xī)         耳濡目染(rǔ)  

  B．寰宇(huán)       萧瑟(sè)         请君入瓮(wēng)

  C．真谛(dì)         峥嵘(zhēng)      百舸争流(kě)  

  D．禅师(chán)       救济(jì)         心无旁骛(wù)

4．下列词语中加点字的注音，全都正确的是(　　)

  A．玄奘(zàng)       繁殖(zhí)        溘然长逝(kè)

  B．蹂躏(lìn)        逡巡(jūn)         渑池之会(miǎn) 

  C．勤俭(jiǎn)       怨怼(fèn)        豁然开朗(huō)

  D．沉溺(lì)         楷模(kǎi)        寄人篱下(lí)

5．下列词语中加点的字，每对读音都相同的是(　　) 

  A．弱冠/夺冠  　石碣/竭泽而渔     B．亲切/亲家   　    呼吁/吁天呼地   

  C．熨斗/熨帖    标识/博闻强识     D．褒义/旌褒       　提供/供认不讳     

6．下列词语中加点的字，每对读音都相同的是(　　)

  A．骁勇/妖娆    勒紧/敲诈勒索     　B．抨击/ 怦然  　跻身/济济一堂

 ．紧俏/刀鞘 载体/荆棘载途 ．文牍/亵渎     炽烈/博闻强识    

 7．下列词语中加点的字，每对读音都相同的是(　　)

  A．对峙/恃才傲物     　/放浪形骸   B．市侩/脍炙人口    　教诲/风雨如晦 

  C．痊愈/瑕不掩瑜    　 庇佑/麻痹大意   D．契合/锲而不舍    　滂沱/气势磅礴

8．下面语段中，加点字的注音，完全正确的是(　　)

北京的深秋，春寒料①峭(xiāo)，在通往圆明园的荒草萋萋的小径上，万木②凋(diāo)零，风沙扑面，偶尔有几只秋虫有气无力地嘶鸣着。穿过一片树丛，我的眼前豁然呈现一片荒漠无③垠(gēn)的大地——高低不平的败瓦残④垣(yuán)零星散布着，烧焦的⑤枯(gū)枝败叶依稀可见，雕塑⑥殆(dài)尽。杂草葳⑦蕤(ruí)……一片⑧惨(chán)不忍睹的肃杀悲凉凄景……  A．①③⑤⑦  B．④⑥⑦⑧   C．①③⑥⑧  D．②④⑥⑦

第二节　字　形

考　情分析

这一部分的具体要求正确识记并规范书写常用汉字。这项内容的考查形式一般以识别词语中错别字为主。考查的范围通常是3500个常用字、基本篇目中的生字以及社会上的不规范用字。因此，规范书写汉字，是考生复习中的一项重要内容。只要方法得当，强化记忆，一般不会失分。

错别字的出现，往往是不能识记字形造成的。错别字是错字和别字的总称。错字指笔画不对，写得不成字；别字指将正确的字错写成了另外一个字。

一、错别字出现的主要原因归类

1．增减笔画致误

例如：洗染店的“染”字误为“”，沂蒙山的“蒙”误为“”。

2．形近致误

例如：“逐渐”的“渐”误为“惭”，“寒暄”的“暄”误为“喧”，“脍炙人口”的“炙”误为“灸”，“前合后偃”的“偃”误为“堰”。

3．音近致误

例如：“奋发图强”误为“愤发图强”，“大声疾呼”误为“大声急呼” ，“铤而走险”误为“挺而走险”，“莫名其妙”误为“莫明其妙”。此外，作文中“在、再”“作、做”等字的误用现象也很常见。

4．形、音相近致误

例如：“心灰意冷”误为“心恢意冷”，“优柔寡断”误为“忧柔寡断”，“既往不咎”误为“即往不咎”。

5．意义相近而致误

例如：“浪费金钱”的“费”误为“废”，“漠不关心”的“漠”误为“寞”。

6．随意简化字致误

例如：“蓝天白云”的“蓝”写为“兰”，“入不敷出”的“敷”写为“付”，“惨绝人寰”的“寰”写为“环”。

7．乱造简化字致误

例如：烟酒的“酒”误为“氿”，力量的“量”误为“”。

二、辨析错别字可运用的几种方法

1．运用音辨法。即通过朗读该词，发现字形错误。如“辍学”的“辍”误写成“缀”；“渎职”的“渎”误写成“赎”。我们一读拼音，便能发现其错误。对于普通话掌握较好的同学，用读音来判断字形的对错，也不失为一个较好的方法。

2．运用形辨法。有些形近字是形声字，虽然声旁相同，但形旁不同。如果注意辨析不同形旁的意义，可以帮助我们少写错别字。如在区分“遐”“暇”“瑕”等字时，可以这样联想，“遐”有“辶”，与走路有关，如“闻名遐迩”；“暇”有“日”，与时间有关，如“无暇兼顾”；而“瑕”有“王”，与玉有关，如“瑕不掩瑜”。如果了解形旁的意义，字就不会写错用错了。

3．运用义辨法。俗话说：“字不离词，词不离句，句不离篇”，在理解词语含义的基础上去掌握字形，就不易出错。如：“世外桃源”，“桃源”的典故是指有人发现一片绝美的桃树与流水，然后去寻找它的源头，结果却发现了一个美好的村庄，从典故来看应为“源头”的“源”，懂得了意思就不会写成“世外桃园”了。我们若懂得“墨守成规”中的“墨守”是指战国时墨子善于守城，后来引申为“因循守旧，不肯改进”，就不会写成“默守”了。“不径而走”中“径”应为“胫”，是“小腿”的意思。“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传播迅速。如果了解了词语的准确含义，字就不会写错用错了。

4．运用结构辨析法。即借助词语。汉语构词有一定的规律，特别是一些成语，往往是意义相同(相近)或相反(相对)的字对举，我们可以借此来判断字形书写是否正确。如：“惹事生非”，“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应(没有“事”“非”对应的)；“嘻笑怒骂”，“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是感叹词或象声词的“嘻”，而应该是作动词的“嬉”；“人情事故”中“事”应为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。

另外，还可以通过“排除辨误”等来辨别错别字。总之，不管方法有多少，都是辅助大家进行辨别的，而其中的根本仍是“勤记忆，多积累”。大家平时应注意落实，积极向课本学习，向字典学习，向课外阅读学习，向社会学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用以上这些方法，才不会对春季高考的字形考查题“望题兴叹”。 

三、易混淆字

为方便考生复习，特整理下列含有易混淆字的内容(括号里为错别字)。

1．音同、音近字

安详(祥)　      安装(按)　     安分（份）    碧蓝（兰）　   参与（予）

重叠（迭）     岔路（叉）    老练（炼）     调换（掉）     锻炼（练） 

抱负（报）    附和（合）     坐落（座）     醇香（淳）     涵养（函）

刹那（霎）     口讷（呐）     告诫（戒）    笔杆（竿）     谒见（竭）

克服（刻）      妨碍（防）      树荫（阴）    秸秆（杆）     端倪（霓）

临摹（摩）      副业（付）      佯攻（洋）    范畴（筹）     教诲（悔）

斑驳（班）      融洽（恰）      喝彩（采）    报信（讯）     陋习（漏）

装束（妆）      嘉奖（佳）      天籁（赖）    甄别（斟）     表率（帅）    

词谱（辞）      就范（犯）      竞赛（竟）    腹泻（泄）     逍遥（消）

哄抬（轰）　　  惆(愁)怅　　　   渲(宣)染       缺憾(撼)　　　 引申(伸)

寒暄(喧)　　　   踊(勇)跃　       陷阱(井)　　   厮(撕)打　　　 贸(冒)然　　　　

糟蹋(塌)　　　   耽(担)搁　　　　 家具(俱)　     毕(必)竟　　　

消极怠(殆)工　　　非常抱(报)歉　　　人才荟(汇)萃　　　伸(申)张正义

唉(哀)声叹气　　　按部(步)就班　　　部(布)署已定　　　不屑一顾(故)

不计(记)其数　　　班(搬)门弄斧　　　不负众(重)望　　　不可思议(义)

奋(愤)发图强　　　荒(谎)谬绝伦　　　惨(残)无人道　　　惨绝人寰(环)

临摹(摩)碑帖　　　称(趁)心如意　　　出奇制(致)胜　　　一塌(踏)糊涂

到处传诵(颂)　　　顾名思义(意)　　　含辛茹(如)苦　　　和(合)盘托出

哄(轰)堂大笑　　　别出心(新)裁　　　轻歌曼(慢)舞　　　殒(陨)身不恤

立竿(杆)见影　　　招摇撞(装)骗　　　荼(涂)毒生灵　　　生灵涂(荼)炭

当仁(人)不让　　　掉(吊)以轻心　　　动辄(辙)得咎　　　化学反应(映)

浑(混)然一体　　　卑躬(恭)屈膝　　　以身作(做)则　　　各抒己(已)见

宽宏(弘)大量　　　举世震(振)惊　　　礼尚(上)往来　　　利(厉)害得失

厉(励)行节约　　　漫(满)山遍野　　　漫(瞒)天要价　　　毛骨悚(耸)然

貌合(和)神离　　　惹是(事)生非　　　竭泽而渔(鱼)　　　绵(棉)里藏针

面面俱(具)到　　　明知故(固)犯　　　乔(巧)装打扮　　　穷形尽相(像)

贻(遗)笑大方　　　倚(以)老卖老　　　一鼓(股)作气　　　一脉相承(成)

一切就绪(序)　　　元(原)气大伤　　　扬长(常)而去　　　义不容辞(词)

异(一)口同声　　　义愤填(添)膺　　　阴谋诡(鬼)计　　　丰功伟绩(迹)

幸(兴)灾乐祸　　　英雄辈(倍)出　　　即(既)使如此　　　记忆犹(尤)新

浪费(废)金钱　　　破釜(斧)沉舟　　　敲诈(榨)勒索　　　却(缺)之不恭

清澈(彻)见底　　　弱不禁(经)风　　　无耻谰(滥)言　　　甘拜(败)下风

三番(翻)五次　　　声音洪(宏)亮　　　势在必(毕)行　　　真知灼(卓)见

世外桃源(园)　　　挑拨是(事)非　　　张灯结(节)彩　　　旁征(证)博引

投机倒(捣)把　　　推心置(至)腹　　　歪风邪(斜)气　　　枉(妄)费心机

委曲(屈)求全　　　披星戴(带)月　　　罄(磬)竹难书　　　不胫(径)而走

喧(宣)宾夺主　　　循规蹈(导)矩　　　语无伦(仑)次　　　明察(查)秋毫

融会(汇)贯通　　　迫不及(急)待　　　直截(接)了当　　　墨(默)守成规

陈词滥(烂)调　　　功亏一篑(匮)　　　提(题)纲挈领　　　目不暇(遐)接

首(手)屈一指　　　文(闻)过饰非　　　谈笑风生(声)　　　走投(头)无路

金碧(壁)辉煌　　　以逸待(代)劳　　　迥(炯)然不同　　　川(穿)流不息

出类拔萃(粹)　　　入不敷(付)出　　　张皇(慌)失措　　　嘉(佳)宾满座

手头宽裕(余)　　　休(修)养生息　　　改弦更张(章)　　　嗤(斥)之以鼻

当机(即)立断　　　蛊(鼓)惑人心　　　吹毛求疵(次)　　　发扬光(广)大

故弄玄(悬)虚　　　矢志不渝(愉)　　　趁火打劫(截)　　　处心积(集)虑

集(积)思广益　　　虚无缥(飘)缈　　　偃(掩)旗息鼓　　　蜕(退)化变质

夙(宿)兴夜寐　　　麻木不仁(人)　　　销(消)声匿迹　　　同仇敌忾(慨)

良辰(晨)美景　　　趾(指)高气扬　　　名胜(盛)古迹　　　兴高采(彩)烈

步入正轨(规)　　　游园须(需)知　　　绿草如茵(荫) 　 　 鸠占鹊(雀)巢

2．形似字 

肄(肆)业　　　　赝(膺)品　　　　　掂(惦)量　　　 作祟(崇)       杀戮(戳)

矫(骄)健　　　　辍(缀)学　　　　　殴(欧)打       拨弄（拔）     粗犷（旷）

诙谐（恢）     暮霭（蔼）       嚎啕（淘）     羁绊（拌）     矜持（恃）

抉择（诀）     琳琅（锒）       风靡（糜）     装帧（桢）     装潢（璜）

恳求（垦）     关键（健）       瓦砾（烁）     宫阙（阕）     焕发（涣）

告罄（磐）     痉挛（孪）       赃款（脏）     畜养（蓄）     蹉跎（磋）

急躁（燥）     部署（暑）       沉湎（缅）     松弛（驰）     伎(技)俩　  

 竣工（峻）    垃圾（拉）       诨名（浑）     胳膊（搏）     凋敝(蔽)　 

英雄气概(慨)　　　黯(暗)然销魂　　　稗(裨)官野史　　　杯盘狼藉(籍)

鞭笞(苔)杖刑　　　病入膏肓(盲)　　　体育竞(竟)赛　　　惩前毖(毙)后

不落窠(巢)臼　　　草菅(管)人命　　　驰骋(聘)疆场　　　赤膊(博)上阵

打躬作揖(辑)　　　殚(惮)精竭虑　　　定期会晤(悟)　　　咄咄(拙)逼人

恶意诅(咀)咒　　　耳濡(孺)目染　　　炙(灸)手可热　　　众口铄(烁)金

妨(防)碍交通　　　感情融洽(恰)　　　天花乱坠(堕)　　　故作矜持(恃)

宏伟蓝(篮)图　　　饮鸩(鸠)止渴　　　虎视眈眈(耽)　　　九霄(宵)云外

坑(吭)害好人　　　口干舌燥(躁)　　　呕(沤)心沥血　　　滥竽(芋)充数

良莠(秀)不齐　　　老态龙钟(肿)　　　纰(批)漏百出　　　千钧(钓)一发

前倨(踞)后恭　　　恰(洽)如其分　　　强弩(驽)之末　　　如法炮(泡)制

孺(儒)子可教　　　歃(插)血为盟　　　潸(潜)然泪下　　　深为惋(婉)惜

神采奕奕(弈)　　　甜言蜜(密)语　　　铤(挺)而走险　　　万事亨(享)通

味同嚼蜡(腊)　　　栩栩(诩)如生　　　优(忧)柔寡断　　　杳(沓)无音讯

一张一弛(驰)　　　追本溯(朔)源　　　中流砥(抵)柱　　　如火如荼(茶)

惴惴(揣)不安　　　好高骛(鹜)远　　　开门揖(楫)盗　　　颠扑(仆)不破

黄粱(梁)美梦　　　沧海一粟(栗)　　　姹(诧)紫嫣红　　　惊慌失措(错)

连篇累牍(读)　　　百炼(练)成钢　　　插科打诨(浑)　　　脱颖(颍)而出

典　例精析

【例1】　(2019年山东春季高考)下列各组词语中，没有错别字的是(　　)

A.呕歌  提纲  明辩是非  语无伦次       B.凑和  泯灭  面面俱到  莫明其妙

C.蛰伏  诙谐  层峦叠嶂  侃侃而谈       D.喟然  迷团  奋发图强  大相径廷

【答案】　C

【测量目标】　正确识记常用汉字的字形。能力层级：识记。

【试题分析】 本题是以词语的形式考查考生正确识记常用汉字字形的能力。A项，“呕歌”应为“讴歌”，“明辩是非”应为“明辨是非”。B项，“莫明其妙”应为“莫名其妙”。D项，“迷团  ”应为“谜团”，“大相径廷”应为“大相径庭”。

【答题分析】　本题考查考生基础知识的储备，本题中的主要错误类型是同音字的错误，考生在平时复习时，可能因为不细心，而忽略同音字的错误。比如“莫名其妙”中的“名”，就有可能错写成“明”。“莫名其妙”的意思是说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。“名”的意思是说出。考生如果准确理解这个字的意思就不可能会写错字。因此，考生在识记字形时要结合词语的具体意思来理解记忆，这样就记得牢，不易出错。

【例2】　(2018年山东春季高考)下列词语中，没有错别字的是(　　)

  A．别致　　绊脚石　　迫不急待   B．沧桑　　名信片　　拔地而起

  C．暴躁　　水彩画　　集思广益   D．寒喧　　协奏曲　　彪炳史册

【答案】　C

【测量目标】　 正确识记并规范书写常用汉字。能力层级：识记。

【试题分析】　本题考查考生正确识记常用汉字的字形的能力。A项，“迫不急待”应为“迫不及待”。 B项，“名信片”应为“明信片”。 D项，“寒喧”应为“寒暄”。

【答题分析】　本题考查考生基础知识的储备，主要考查同音字的误写。考生在平时复习时，可能因为不细心，而忽略同音字的辨析，如：“迫不及待”的“及”，“明信片”的“明”。 另外， 在识记字形的时候，要充分辨别形近字的不同意义，如“寒暄”的“暄”与太阳有关，温暖之意；而“喧”与说话有关，嘈杂吵闹之意。

【例3】　(2017年山东春季高考)下列词语中，没有错别字的是(　　)

  A．斑驳　　脏款　　称心如意  B．赔款　　肤浅　　百舸争流

  C．妆裱　　憧憬　　锲而不舍  D．辍学　　真谛　　搬门弄斧

【答案】　B

【测量目标】　正确识记并规范书写常用汉字。能力层级：识记。

【试题分析】　本题考查考生正确识记常用汉字的字形的能力。A项，“脏款”应为“赃款”。 C项，“妆裱”应为“装裱”。 D项，“搬门弄斧”应为“班门弄斧”。

【答题分析】　本题考查考生基础知识的储备，主要考查同音字的误写。考生在平时复习时，可能因为不细心，而忽略同音字的辨析，如：“赃款”的“赃”，“装裱”的“装”。 另外，在识记字形时要结合词语的具体意思理解记忆，如“班门弄斧”中的“班”，指的是鲁班，词语的意思是在鲁班门前舞弄斧子(比喻在行家面前卖弄本领)，理解了词语的意思，就不会误写为“搬”了。

沙　场练兵

1．下列各组词语中，没有错别字的是(　　) 

A．冒昧　　哽咽  　悬崖勒马   鬼斧神工    B．剽悍　炮制　惟妙惟肖　纷至踏来

C．装潢　  投奔　  真知卓见   明眸善睐    D．沉湎　泥淖  言简意该  忠贞不渝

2．下列各组词语中，没有错别字的是(　　)

A．官饷　　腌臜　　吹毛求次  有条不紊     B．涵盖　阴霾　弥天大罪  舐犊情深  

C．贻误　　慰藉　　恰如其份  贻笑大方     D．吆喝　绪论  不假思索  痴心枉想 

3．下列各组词语中，没有错别字的是(　　)

A．情愫　　真谛　  一枕黄粱  怨天由人     B．裨益　抚恤  出神入化　芒然若失

C．渲染　　徘徊  　数见不鲜　骄揉造作     D．摇曳　爆发　自怨自艾  入不敷出

4．下列各组词语中，没有错别字的是(　　)

A．优闲　　纤尘  　翘首企盼  突如其来     B．安详　俯瞰　相濡以沫　关怀倍至

C．明智　　节俭　  全神惯注  得鱼忘筌     D．联袂　袅绕　淡泊明志  走投无路

5．下列各组词语中，没有错别字的是(　　)

A．寒暄　　青睐　  抛砖引玉　混然不觉     B．誉写　联结　星罗棋布　按步就班

C．熟练　　坐落　　不胫而走  耳濡目染     D．风靡　合谐　剑拔弩张  出其不意

6．下列词语中，没有错别字的是(　　)

 A．亵渎　　　互联网　　心无旁鹜          B．急躁　　冷不妨    断章取义

 C．繁衍　　　抑郁症  　美轮美幻          D．漠然　　返回舱　  铤而走险

7．下列词语中，没有错别字的是(　　)

A．风樯       忙不迭　　行侠杖义          B．浩瀚    养殖业　  攻其不备

C．恢谐　     罥烟眉　  多难兴邦          D．落莫    擦边球　　鸿篇巨制 

8．下列句子中，没有错别字的是(　　)

 A．明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成磋跎。

 B．去年1月，福建共有10个县级因涉嫌经济犯罪被捕。

 C．一项为退休人员设计的住院互助医疗保障计划在上海起动。

 D．党关于高校扩招的决策符合国情，顺呼。

9．下列句子中，没有错别字的是(　　)

 A．那年胡适才二十七岁，可是自从《文学改良刍议》刊布之后，他立刻声名大震。

 B．医护工作，一要热心二要细心，这虽是老声常谈，但却是座右铭啊！

 C．四川成都的杜甫草堂，古木参天，竹林掩映，环境十分清幽静谧。

 D．垃圾分类既能回收可再利用资源，又有利于环保，可谓两全齐美。